Материал: Рабочая тетрадь по истории россии Кузнецова Слобожникова

Задание № 3.

Восполните пропущенные элементы текста. Воспроизведите пропущенные элементы текста в блоке ответов.

В 1860-х годах на политическую арену вышло радикальное движение — __(название?)¹. Идеология движение не была единой: __(кто?)² предрекал крестьянскую революцию, фитиль которой должна была зажечь революционная интеллигенция; __(кто?)³ был теоретиком государственного переворота, после совершения которого интеллигенция, проведя необходимые преобразования, освободит общину; __(кто?)⁴ обосновал идею тщательной подготовки крестьян к революционной борьбе.

В __(году?)⁵ началось массовое «хождение в народ», но агитация не смогла зажечь пламя крестьянского восстания. В __(году?)⁶ возникла организация __(название?)⁷, которая в __(году?)⁸ распалась на две группы. Группа __(название?)⁹ во главе с __(кем?)¹⁰ уделяла главное внимание пропаганде. Группа __(название?)¹¹ во главе с __(кем?)¹² выдвигала на первый план политическую борьбу, главным средством которой был индивидуальный террор, цареубийство, которое должно было послужить сигналом к народному восстанию.

Ответ:

1. ________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________

4. ________________________________________________________________

5. ________________________________________________________________

6. ________________________________________________________________

7. ________________________________________________________________

8. ________________________________________________________________

9. ________________________________________________________________

10. _______________________________________________________________

11. _______________________________________________________________

12. _______________________________________________________________

Задание № 4.

На сегодняшний день у исследователей существуют различ­ные точки зрения на отмену крепостного права:

1) В советской исторической науке утвердилась позиция, что в России в конце 50-х — начале 60-х гг. XIX в. сложилась революционная ситуация.

2) По мнению М.М. Горинова, А.А. Горского, А.А. Данилова: «...революционной ситуации в России в середине XIXв. не было, ...в стране разразился социально-политический кризис, вызванный крахом внешнеполитического могущества и основанной на нем идеологии национально-государственной исключительности страны, быстрым отставанием России от европейских государств и угрозой превращения ее во второстепенную державу. Главной причиной такого отставания явилось исторически задерживающееся господство в стране феодально-крепостнических отношений. Таким образом, крестьянская реформа не была продуктом революционной ситуации».

С какой оценкой ситуации в середине XIX в. вы согласны? Перечислите основные причины отмены крепостного права в России.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Здание № 5. Кто из названных лиц входил в число художников-передвижников ?

А) И.Н. Крамской Г) К.П. Брюллов

Б) В.Г. Перов Д) О.И. Бове

В) В.Л. Боровиковский Е) И.Е. Репин

Выберите верный вариант ответа

1) АВД 2) АБЕ 3) БГД 4) БВЕ

Здание № 6.

Марксизм как течение общественной мысли зародился в Европе, где имелись определенные условия не только для его развития, но и восприятия. Каким образом марксизм получил распространение в России, стране с низким уровня образования и просвещения, с общинной психологией масс, для которых главным являлось решение чисто экономических проблем?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Задание № 7.

Прочтите отрывок и определите, кому могли принадлежать эти слова.

«Правительство желает поднять крестьянское землевладение, оно желает видеть крестьянина богатым, достаточным, так как где достаток, там, конечно, и просвещение, и настоящая свобода. Но для этого необходимо дать возможность способному, трудолюбивому крестьянину, то есть соли земли русской, освободиться от тех тисков, от тех теперешних условий жизни, в которых он в настоящее время находится. Надо дать ему возможность укрепить за собой плоды трудов своих и представить их в неотъемлемую собственность. Такому собственнику-хозяину правительство обязано помочь советом, помочь кредитом, то есть деньгами...

Ответ: _________________________________________________________

Задание № 8. Представителями А – либерального, Б – революционного, В – консервативного направлений общественно-политической жизни России второй половины XIX – начала XX вв. были. (Вносить в таблицу нужно порядковые НОМЕРА, а не фамилии):

1. М. Н. Катков; 2. К. П. Победоносцев; 3. К. Д. Кавелин; 4. Б. Н. Чичерин; 5. Н. Г. Чернышевский; 6. М. А. Бакунин; 7. П. Л. Лавров; 8. Н. Я. Данилевский; 9. П. Б. Струве; 10. В. И. Ульянов; 11. Г. В. Плеханов; 12. С. Ю. Витте; 13. П. Н. Милюков; 14. В. К. Плеве; 15. П. Н. Ткачев.

А
Б
В

Задание № 9. 

Укажите, кто из ученых России внес особый вклад в развитие (Вносить в таблицу нужно порядковые НОМЕРА, а не фамилии!):

А. физики, химии, механики, техники;

Б. биологии, физиологии, медицины;

В. географии, геологии, океанологии;

Г. философии, политэкономии, истории.

1. И. И. Мечников; 2. Г. Я. Седов; 3. Н. Д. Зелинский; 4. Н. А. Бердяев;

5. М. Н. Покровский; 6. С. О. Макаров; 7. В. О. Ключевский; 8. П. Н. Милюков; 9. Н. Е. Жуковский; 10. А. А. Корнилов; 11. В. С. Соловьев; 12. П. Б. Струве; 13. П. Н. Лебедев; 14. И. П. Павлов; 15. А. А. Богданов; 16. Г. В. Плеханов; 17. К. Э. Циолковский; 18. К. А. Тимирязев; 19. И. А. Каблуков; 20. И. М. Губкин.

А
Б
В
Г

Задание № 10.

Заполните таблицу «Основные политические партии (1900-1917 гг)» (рекомендуем поработать с программными документами «Союза русского народа», «Союза 17 октября», «Конституционно-демократической партии», «Партии социалистов-революционеров», «Российской социал-демократической партии»):

Задание № 11. В тексте приведено десять пронумерованных предложений, принадлежащих трём политическим партиям. Заполните таблицу, состоящую соответственно из трёх колонок. Озаглавьте колонки, вписав в них официальное название каждой партии, также термин, которым обычно называли их представителей. Впишите в номера предложений в соответствующие колонки таблицы.

1. Программа партии исходила из требования социализации земли, ликвидации частной земельной собственности без всякого выкупа и передачи ее в пользование крестьянину на уравнительно-трудовых, без применения наемного труда началах.

2. Создав по итогам выборов в I Государственной думе самую большую фракцию, партия большое значение придавала разработке аграрного законодательства.

3. Решение аграрного вопроса, как это предполагалось в программе партии, принятой в 1903 г., ограничивалось возвращением крестьянам отрезков и внесенных в прежние годы выкупных платежей.

4. В так называемом «проекте 42-х» думские представители партии предложили программу решения аграрного вопроса.

5. Роспуск I Государственной думы вызвал возмущение среди лидеров партии, подписавших Выборгское воззвание и призвавших народ к отказу от уплаты налогов, непризнанию займов и т.п.

6. С началом работы II Государственной думы руководство партии приняло решение приостановить индивидуальный террор, который они считали средством дезорганизации высшей и местной власти.

7. В крестьянстве теоретики партии видели союзника рабочего класса, но роль гегемона, руководящей силы революции безоговорочно оставляли за рабочими.

8. Партия высказывалась за установление в России конституционно-парламентского режима, внедрение принципа разделения властей, равенства граждан перед законом.

9. Большое значение придавалось осуществлению принципа «прямого народного законодательства», включая выборность, сменяемость и подсудность должностных лиц.

10. Партия имела собственную фракцию только в одной Государственной думе из четырех, работавших в 1906–1917 гг.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 8

Тема «История России в 1917 – 1991 гг»

Задание № 1. Расположите в хронологическом порядке события, характеризующие историю нашей страны в 1917 – 1922 гг.

1. Образование СССР;

2. Введение НЭПа;

3. Отречение от престола Николая II;

4. I Всероссийский съезд Советов рабочих и солдатских депутатов;

5. Образование Временного правительства;

6. Брестский мир;

7. Разгром Врангеля;

8. Убийство немецкого посла Мирбаха;

9. Разгон Учредительного собрания;

10. Мятеж чехословацкого корпуса.

Ответ: __________________________________________________________________

Задание № 2.

Заполните таблицу «Гражданская война 1918 – 1922 гг».

Задание № 3.

Сравните политику «военного коммунизма» и новую экономическую политику и заполните таблицу.

Задание № 4.

Объясните суть политики форсированного рывка в экономике СССР в конце 20 – 30-е годы ХХ века. Каковы ее результаты?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 5.

Сталинские реформы 20-30-х гг. по своим масштабам и методам напоминали петровские преобразования начала XVIII в. – с той лишь разницей, что Сталину удалось вернуть Россию на восточный путь развития. Это проявлялось в установленном политическом режиме, в итогах индустриализации и коллективизации. Докажите возможность данного предложения на конкретных примерах.