Материал: РПУД ИОГП

5.

Государство и право

2

4

10

20

«Мозговой

Оценка вы-

Российской империи

штурм»:

влияние

ступлений

в период

абсолю-

эпохи «дворцовых

обучаю-

тизма.

переворотов»

на

щихся.

государственную

систему России.

Творческое

про-

блемное

задание:

государственная

деятельность

Устный

М.М.

Сперан-

опрос

обу-

ского.

чающихся.

Творческое

про-

блемное

задание:

сравнительный

анализ

основных

институтов

уго-

ловного

и

уго-

Проверка

ловно-процессу-

письмен-

ального

права

по

ных

зада-

Соборному

Уло-

ний (в виде

жению 1649г. и за-

таблиц).

конодательству

первой четверти

XVIII в.

«Case-study» (си-

туационные

за-

дачи).

Ролевая игра при

Оценка вы-

рассмотрении эта-

ступлений

пов

судебного

обучаю-

процесса и видов

щихся.

доказательств

по

«Краткому

изоб-

ражению процес-

сов или судебных

тяжб» 1715 г.

6.

Государство и право

2

2

4

20

«Мозговой

Российской империи

штурм»: в чем со-

в период перехода к

стоял буржуазный

буржуазной

монар-

характер

кре-

хии.

стьянской

ре-

формы 1861г.?

Устный

«Case-study»: со-

опрос

обу-

ставление

устав-

чающихся.

ной

грамоты

между

помещи-

ком

и

сельским

обществом с уча-

стием

мирового

посредника.

21

«Мозговой

штурм»: основные

причины

поли-

тики контрреформ

Александра III.

«Мозговой

штурм»:

почему

роспуск

Государ-

ственной думы 3

июня 1907г. назы-

Оценка

вают

«государ-

письмен-

ственным перево-

ных

зада-

ротом»?

ний и

вы-

«Мозговой

ступлений

штурм»: каким об-

обучаю-

разом

направлен-

щихся.

ность

столыпин-

ской аграрной ре-

формы отличалась

от основных прин-

ципов

крестьян-

ской

реформы

1861г.?

Дискуссия: форма

правления

в

Рос-

сии (1905 – фев-

раль 1917 гг.).

7.

Государство и право

2

4

10

«Сократический

Оценка вы-

России в период бур-

диалог»:

суще-

ступлений

жуазно-демократиче-

ствовала ли некая

обучаю-

ской

республики

правовая

преем-

щихся.

(февраль-октябрь

ственность между

Тесты/ кон-

1917 г.).

царской властью и

трольные

2

властью

Времен-

задания.

ного

правитель-

ства? А чтобы ска-

зали по этому по-

воду сами

члены

Временного

пра-

вительства?

8.

Создание советского

2

2

6

10

«Мозговой

Оценка вы-

государства и права.

штурм»:

какие

ступлений

особенности госу-

обучаю-

дарственного

и

щихся.

правового

строи-

тельства

дали ос-

нование

называть

время

с

лета

1918г. до начала

1921г.

периодом

«военного комму-

низма»?

22

9.

Государство и право

2

4

4

10

Творческое

про-

Устный

в период новой

блемное

задание.

опрос обу-

экономической поли-

Подготовить

вы-

чающихся.

тики.

Национально-

ступление

на

Оценка вы-

государственное

тему: «Изменения

ступлений

строительство.

в системах Граж-

обучаю-

данского

кодекса

щихся.

РСФСР 1922г. и

КЗоТ

РСФСР

1922г. по сравне-

нию

с

соответ-

ствующим законо-

дательством 1918-

1919гг.».

«Мозговой

штурм»: почему в

1922г. при созда-

нии СССР нельзя

было

использо-

вать форму феде-

рации, аналогич-

ную

федерации

1918г. (РСФСР)?

10.

Государство и право

2

2

10

Творческое

про-

Оценка вы-

в

период

государ-

блемное

задание.

ступлений

ственно-партийного

Подготовить

вы-

обучаю-

социализма

(1930-

ступление

на

щихся.

начало 1960-х гг.).

тему: «Прокура-

тура в годы Вели-

кой

Отечествен-

ной войны

1941-

2

1945 гг.».

11.

Государство и право

2

2

16

«Мозговой

Оценка вы-

в

условиях

кризиса

штурм»:

какую

ступлений

социализма,

распада

роль играл вопрос

обучаю-

СССР и формирова-

о праве собствен-

щихся.

ния новой

государ-

ности в ходе пра-

Тесты/ кон-

ственности

и

права

вовых

преобразо-

трольные

Российской

Федера-

ваний 1990-х гг.?

задания.

ции.

Всего

за

2

се-

16

32

96

Экзамен

местр/триместр по

(36 ак.ч. на подготовку и сдачу

ОФО/ ОФУО (на

экзамена)

базе СПО)

№

Разделы (темы)

Виды учебной

Технология обра-

Форма

п/п

дисциплины

Семестр/триместр

деятельности и

зовательного про-

текущего

Лекции

Практические занятия

СР

(модуля)

объем (в ак. ча-

цесса

контроля/

сах)

Форма про-

межуточ-

ной атте-

стации

1.

Введение в истории

1

2

10

«Займи позицию»:

Устный

государства и права

происхождение

опрос обу-

России.

российского госу-

чающихся.

Методологические и

дарства (нормани-

Оценка вы-

историографические

сты и антинорма-

ступлений

основы изучения ис-

нисты).

обучаю-

тории государства и

щихся.

права России. Воз-

никновение государ-

ственности у восточ-

ных славян.

4

2.

Государство и право

1

4

20

Ролевая

игра

при

Устный

Древней Руси.

рассмотрении эта-

опрос обу-

пов

судебного

чающихся.

процесса и видов

Оценка вы-

доказательств

по

ступлений

Русской Правде.

обучаю-

«Case-study» (си-

щихся.

туационные

за-

дачи).

3.

Феодальные

госу-

1

4

18

Творческое

про-

Устный

дарства

на

террито-

блемное

задание:

опрос обу-

рии Руси в

сравнительный

чающихся.

XII-XV вв.

анализ

особенно-

Оценка вы-

8

стей

граждан-

ступлений

ского, уголовного,

обучаю-

процессуального

щихся.

права

по Псков-

ской

судной

гра-

моте

и

Русской

Правде.

4.

Русское

(Москов-

1

8

30

Творческое

про-

Оценка вы-

ское)

государство

блемное

задание:

ступлений

XV-XVII вв.

этапы оформления

обучаю-

крепостного

щихся.

права.

«Case-study» (си-

туационные

за-

дачи).

24

Всего за 1 се-

12

18

78

зачет

местр/триместр

5.

Государство и право

2

2

6

16

Творческое

про-

Устный

Российской империи

блемное

задание:

опрос

обу-

в период абсолю-

сравнительный

чающихся.

тизма.

анализ

основных

Проверка

институтов

уго-

письмен-

ловного

и

уго-

ных твор-

ловно-процессу-

ческих

за-

ального

права

по

даний.

Соборному

Уло-

жению 1649г. и за-

конодательству

первой четверти

Оценка вы-

XVIII в.

ступлений

«Case-study» (си-

обучаю-

туационные

за-

щихся.

дачи).

Устный

Творческое

про-

опрос.

блемное

задание:

составить

проект

конституции

Рос-

сии,

опираясь

на

реалии

начала

.

XIX века.

«Мозговой

штурм»: каким об-

разом

особенно-

сти

российского

абсолютизма

ска-

зались на

правом

строительстве

в

России XVIIIв.?