Аналитический этап (2010 г.) включал обработку полученных результатов, выделение на их основе особенностей ценностно-смысловой сферы молодых людей, вовлеченных в различные молодежные субкультуры.
Заключительный этап (2010-2011 гг.) включает обобщение полученных результатов, формулирование выводов и сопоставление их с заключениями, полученными в результате предшествующих исследований по изучаемой проблеме другими авторами.
Решение задач диссертационного исследования осуществлялось посредством теоретического анализа и обобщения концептуальных работ, результатов и фактических данных по проблемам, связанным с изучением особенностей ценностносмысловой сферы молодых людей.
Задачи подготовительного этапа требовали применения метода теоретического анализа. Теоретический анализ позволил выделить основные идеи и подходы к изучению молодежи, как одной из социальных групп общества, феномена субкультуры, раскрыть представления об особенностях формирования ценностносмысловой сферы в молодом возрасте, о характеристиках различных субкультур и выявить влияние этих особенностей на развитие и динамику ценностных и смысложизненных ориентаций носителей этих субкультур.
Теоретическому анализу были подвергнуты также работы, посвященные возрастным особенностям исследуемого контингента, причинам и условиям возникновения молодежных субкультур в целом и причинам формирования молодежных субкультур, попавших в наше поле зрения в частности.
Для изучения системы ценностей и ценностных ориентаций мы применили две методики: методику «Ценностные ориентации» М. Рокича и созданную на ее основе и существенно модифицированную и расширенную методику «Опросник ценностей», разработанную профессором ш. шварцем. На наш взгляд применение двух методик, имеющих одинаковые цели, в нашем исследовании целесообразно, поскольку результаты взаимодополняют друг друга.
Изучение ранговой структуры терминальных ценностей и инструментальных ценностей, ценностей на уровне нормативных идеалов и ценностей на уровне индивидуальных предпочтений в группах молодых людей - представителей различных молодежных субкультур позволило обнаружить общие для всего контингента обследованных тенденции специфики ценностных систем: сходство ранговых структур и различия между провозглашаемыми ценностями и ценностями, которые реализуются в реальном поведении.
С учетом того, что в каждой группе присутствует несомненная ранговая вариабельность, то есть индивидуальные показатели имеют достаточно широкий разброс, следующая стадия исследования предполагала выделение подгрупп молодых людей со сходными характеристиками ценностной системы. Кластерный анализ позволил нам выделить ряд подгрупп, характеризующихся статистически значимыми различиями по выделенным нами параметрам типа ценностных систем (особенности ценностей-целей; особенности ценностей-средств; особенности ценностей на уровне нормативных идеалов; особенности ценностей на уровне индивидуальных предпочтений), что позволило нам говорить о разных вариантах ценностных ориентаций молодых людей.
Полученные новые экспериментальные группы подвергались дальнейшему изучению. Чтобы охарактеризовать каждый из полученных типов ценностных систем молодых людей, выявлялись «цель в жизни», интегральный показатель уровня правосознания, и способы, с помощью которых молодые люди осуществляют попытки дистанцироваться от сложностей жизни и защитить личное представление о мире и о себе.
Литература
1. Аминов И.И. Юридическая психология. - М., 2007.
2. Бушмарина Н.Н. Социальные проблемы молодежи в контексте трансформации молодежной субкультуры // Актуальные проблемы психологического знания. - Вып. 2(7). - М.: НОУ ВПО Московский психолого-социальный институт, 2008.
3. Грановская Р.М. Психологическая защита. - СПб, 2007.
4. Левикова С.И. Молодежная субкультура. - М, 2004.
5. Луков В.А. Особенности молодежных субкультур в России // Социол. исследования. - 2002. - № 10.
6. Молодежная культура и ценности будущего / отв. ред. А.Г. Козлова, М.С. Гаврилова. - СПб, 2001.
7. Сергеев В.К. Молодежная субкультура в условиях мегаполиса. - М., 2003.