34. Наиболее благоприятная социально-экологическая ситуация сложилась в таких странах, как:
а) Россия, Украина, Китай; б) Финляндия, Швеция, Норвегия; в) Нигерия, Камерун, Конго; г) Мексика, Перу, Колумбия.
35. Языческие формы религии (анимизм, тотемизм и др.) способствовали:
а) истреблению животных; б) рациональному природопользованию;
в) технологическому прогрессу; г) истощению природных ресурсов.
36. Одной из основных причин экологического кризиса, по А. Тойнби, явился переход:
а) к политеизму; б) к монотеизму; в) к язычеству; г) к атеизму.
37. Воззрение, согласно которому человек рассматривается в качестве центра и высшей цели мироздания, именуется:
а) геоцентризм; б) натуроцентризм;
в) антропоцентризм; г) механоцентризм.
38. Рекреационная среда предназначена:
а) для повышения интеллектуального уровня развития человека; б) повышения производительности труда; в) получения прибыли;
г) отдыха человека, восстановления его физического и психологического здоровья.
39. Под рациональным природопользованием понимают:
а) природопользование с сохранением экологического равновесия; б) природопользование с учетом законов логики; в) природопользование на основе научных достижений;
г) природопользование с целью получения максимальной прибыли.
16
40. Экологическая философия – это:
а) раздел философии, изучающий развитие природы; б) раздел философии, изучающий взаимодействие человека и
природы; в) раздел философии, посвященный методологическим пробле-
мам естествознания; г) раздел философии, посвященный анализу экологической ли-
тературы.
41. Экологизация системы образования предполагает:
а) расширение числа экологических дисциплин; б) проникновение экологических идей, понятий, принципов из
собственно экологии в другие дисциплины; в) углубленное изучение экологии;
г) увеличения числа специалистов-экологов.
42. К числу основных компонентов трудовой среды относятся:
а) продолжительность трудового дня и уровень оплаты труда; б) численность трудового коллектива; в) санитарно-гигиенические и социальные условия труда;
г) производительность и уровень оплаты труда.
43. Тип взаимодействия человека и природы, основой которого является экономическая выгода, получил название:
а) эстетическая парадигма; б) научная парадигма; в) утилитарная парадигма;
г) производственная парадигма.
44. Экологическое искусство – это:
а) искусство, изображающее природу; б) искусство, призывающее охранять окружающую среду;
в) искусство, описывающее взаимодействие человека и природы; г) искусство, описывающее отрицательные последствия влияния
человеческой цивилизации на окружающую среду.
17
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
1.Предмет социальной экологии и ее отношение к другим наукам.
2.История развития социальной экологии.
3.Демографическая концепция Т. Мальтуса.
4.Географическая концепция Ш. Монтескье.
5.Миграционная «речная» концепция Л.И. Мечникова.
6.Динамика человеческой популяции (факторы регуляции, примеры).
7.Биосоциальная сущность человека.
8.Половозрастная структура (демографические пирамиды).
9.Влияние института семейных отношений на структуру человеческих отношений.
10.Влияние института власти на структуру человеческих попу-
ляций.
11.Роль религии в формировании взаимодействия общество – окружающая среда.
12.Взаимодействия общества и природы на разных этапах развития цивилизации.
13.Охотничье-собирательная культура.
14.Аграрные цивилизации.
15.Специфика взаимодействия общества и биосферы в индустриальную и постиндустриальную эпохи.
16.Глобальные экологические проблемы человечества.
17.Демографическая проблема.
18.Ресурсный кризис.
19.Загрязнение окружающей среды.
20.Цикличность социальных процессов.
21.Концепция этногенеза Л.Н. Гумилева.
22.Место и роль России в мировых процессах. Особенности Российской цивилизации.
23.Экология жизненной среды. Городская среда.
24.Техносфера. Загрязнения. Стрессы. Шум.
25.Жилищная среда. Планировка. Гигиена.
26.Экологическая этика.
27.Натуроцентризм. Антропоцентризм.
28.Экологическая психология.
29.Экологическая педагогика.
30.Утилитарное, научное, эстетическое восприятие природы.
18
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1.Коробкин, В. И. Экология : учебник для вузов / В. И. Коробкин, Л. В. Предельский. – 15-е изд., доп. и перераб. – Ростов-на-Дону
:Феникс, 2009.
2.Гора, Е. П. Экология человека : учебное пособие для вузов / Е. П. Гора. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : Дрофа, 2007.
3.Раицкая, О. Д. Социальная экология : учебно-методическое пособие / О. Д. Раицкая ; Краснояр. гос. аграр. ун-т. – Красноярск, 2008.
4.Бганба, В. Р. Социальная экология : учебное пособие для вузов / В. Р. Бганба. – Москва : Высшая школа, 2005.
5.Малофеев, В. И. Социальная экология: учебное пособие / В. И. Малофеев. – Москва : Маркетинг, 2002.
6.Социальная экология [Электронный ресурс] : методические указания к лабораторным работам / О. В. Романова ; Краснояр. гос. аграр. ун-т. – Красноярск, 2015. – 52 с.
19
СОЦИАЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЯ
Методические указания по самостоятельной работе
РОМАНОВА Ольга Владимировна
Электронное издание
Редактор
О.Ю. Потапова
Подписано в свет 17.03.2020. Регистрационный номер 390 Редакционно-издательский центр Красноярского государственного аграрного университета
660017, Красноярск, ул. Ленина, 117 e-mail: rio@kgau.ru
20