Курсовая работа (т): Социальная работа с неблагополучными семьями

Социальная работа с неблагополучными семьями

Министерство образования и науки Российской федерации

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Югорский государственный университет

Гуманитарный институт

Кафедра педагогики и психологии

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине «Теория социальной работы»

на тему:

Социальная работа с неблагополучными семьями

Выполнила: Зайкова М.Г.

студентка группы 3790б

Руководитель: к.ф.н., доцент

Костылева Т.А.

Ханты-Мансийск - 2011 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

. Теоретические основы социальной работы с неблагополучными семьями

1.1   Типология неблагополучных семей

1.2    Правовые основы социальной работы с неблагополучными семьями

2. Основные направления социальной работы с неблагополучными семьями

2.1   Неблагополучные семьи в ХМАО-Югре: статистические показатели

2.2    Направления работы с неблагополучными семьями

2.3   Деятельность государственных и общественных учреждений ХМАО-Югры по оказанию помощи неблагополучным семьям

Заключение

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

ПриложениЕ

Введение

Проблема неблагополучных семей одна из самых значительных проблем в современном мире. Причиной этому является нищета, асоциальное поведение супругов и жестокое обращение с детьми. Необходимо изучение теоретических основ преодоления проблем, возникающих в институте семьи и брака в связи с их неблагополучием. Внутрисемейные проблемы, проблемы социализации в непостоянном экономическом, идеологическом, политическом течении современной жизни обостряют сферу социальных проблем, влекущих за собой большой процент неблагополучия семей со всеми вытекающими отсюда последствиями.

Цель исследования - изучить особенности социальной работы с неблагополучными семьями.

Задачи исследования:

-  рассмотреть типологию неблагополучных семей;

-       исследовать формирование социальной политики в отношении неблагополучных семей;

-       изучить статистические показатели неблагополучных семей в России и ХМАО-Югре;

-       привести примеры деятельности государственных и общественных структур ХМАО-Югры по оказанию помощи неблагополучным семьям.

Объект исследования: неблагополучная семья.

Предмет исследования: социальная работа с неблагополучными семьями.

Курсовая работа состоит из введения, двух глав, пяти параграфов, заключения и библиографического списка. В первой главе рассматриваются теоретические основы социальной работы с неблагополучными семьями. Во второй главе исследуются основные направления социальной работы с неблагополучными семьями. В заключении делаются основные выводы и приводятся рекомендации по социальной работе с неблагополучными семьями.

В ходе написания курсовой работы были задействованы учебники, учебные пособия, периодические издания, сеть интернет, законодательные акты, учебно-методическая литература.

Так в учебниках рассматриваются понятия, виды, формы социальной работы с неблагополучными семьями. В законодательных актах прописаны правовые аспекты, относящиеся к регулированию положения социальной работы с неблагополучными семьями. В интернет источниках находятся обширные статистические данные проблем неблагополучных семей.

1. Теоретические основы социальной работы с неблагополучными семьями

1.1 Типология неблагополучных семей

Семья является одним из главных объектов социальной работы. Современная семья переживает сложный этап в эволюции - переход от традиционной модели к новой, и многие ученые характеризуют нынешние условия семьи как кризисные, что повлекло за собой падение рождаемости, рост числа разводов и увеличение числа одиноких людей. Факторы сокращения величины семьи: рост числа бездетных и молодежных семей; рост числа молодых семей вследствие снижения возраста вступления в брак; тенденция отделения молодых семей от родителей; увеличение доли семей с одним родителем в результате разводов, смерти одного из супругов и рождения детей одинокой матерью.

Основные социальные проблемы семьи [4, с.223]:

-  трудное материальное положение семьи;

-       ухудшение состояния здоровья населения вследствие недоедания, плохой экологии, от качества продуктов питания;

-       злоупотребление алкоголем и наркотиками;

-       жестокое обращение с детьми и другими членами семьи;

-       антиобщественный образ жизни, правонарушения и скандалы.

Неблагополучная семья - это семья с низким социальным статусом, не справляющаяся с возложенными на нее функциями в какой-либо из сфер жизнедеятельности или нескольких одновременно. [17, с.338]

Адаптивные способности неблагополучной семьи существенно снижены, процесс семейного воспитания ребенка протекает с большими трудностями, медленно и малорезультативно.

Неблагополучная семья - это семья, в которой ребенок испытывает дискомфорт, стресс, пренебрежение со стороны взрослых, подвергается насилию или жестокому обращению. Главной характеристикой такой семьи является отсутствие любви к ребенку, заботы о нем, удовлетворения его нужд, защиты его прав и законных интересов. [10, с.142]

Типология неблагополучных семей.

У понятия «неблагополучная семья» нет четкого определения в научной литературе. Употребляются синонимы данного понятия:

-  деструктивная семья;

-       дисфункциональная семья;

-       семьи группы риска;

-       негармоничная семья.

Проблемы, с которыми сталкивается подобная семья, касаются разных сторон жизни: социальной; правовой; материальной; медицинской; психологической; педагогической и др.

При этом только один вид проблем у семьи встречается довольно редко, поскольку все они взаимосвязаны и взаимообусловлены. Неблагополучная семья - это семья, в которой нарушена структура, обесцениваются или игнорируются основные семейные функции, имеются явные или скрытые дефекты воспитания, в результате чего появляются «трудные дети».

Неблагополучные семьи можно условно разделить на две большие группы [9, с.82]:

. Семьи с явной (открытой) формой неблагополучия:

-  конфликтные семьи;

-       проблемные семьи;

-       асоциальные семьи;

-       аморально-криминальные семьи;

-       семьи с недостатком воспитательных ресурсов (неполные семьи).

2. Семьи со скрытой формой неблагополучия (внутренне неблагополучные) - это внешне респектабельные семьи, однако в них ценностные установки и поведение родителей расходятся с общечеловеческими моральными требованиями, что сказывается на воспитании детей. В таких семьях:

-  формы семейного неблагополучия имеют ярко выраженный характер;

-       проявляются одновременно в нескольких сферах жизнедеятельности семьи (например, на социальном и материальном уровне);

-       проявляются в неблагополучном психологическом климате в семье;

-       ребенок испытывает физическую и эмоциональную отверженность со стороны родителей, у него появляются чувство неадекватности, стыд за себя и родителей перед окружающими, страх за свое настоящее и будущее. [9, с.83]

Признаки семьи с алкогольной зависимостью:

-  размытость, нечеткость границ своего Я. Жизнь семьи неупорядочена, непредсказуема, дети не знают, какие чувства нормальны, какие - нет, это приводит к нечеткости границ личности ребенка;

-       отрицание. Многое в жизни алкогольной семьи построено на лжи, на сокрытии правды, взрослые отрицают негативный характер происходящего, ребенок не понимает, что происходит вокруг;

-       непостоянство. Потребности ребенка удовлетворяются от случая к случаю, он испытывает дефицит внимания, старается привлечь внимание со стороны взрослых любыми способами, включая девиантные формы поведения;

-       низкая самооценка. Ребенок думает, что он виноват в происходящем, переносит на себя вину взрослых;

-       недостаток информации о том, как функционируют нормальные семьи. [9, с.83]

Индикатором психологического климата в такой семье является эмоционально состояние и поведение матери (жены). Совместная жизнь с алкоголиком приводит к характерологическим сдвигам, что называется специалистами «созависимостью». Возможны следующие варианты созависимости:

-  вся жизнь вертится вокруг алкоголика, и семья обеспокоена впечатлением, которое она производит на окружающих;

-       в ущерб детям матери тратят много энергии на заботу о пьющем муже, сами ведут хозяйство, прячут алкоголь, стараются контролировать мужа;

-       все поступки жены мотивированы страхом, тревожным предчувствием, ожиданием плохого.

Дети в семье с алкогольной зависимостью:

-  оказываются жертвами двойного стандарта: видят и понимают, что происходит в семье, но боятся об этом говорить с окружающими, становятся замкнутыми («этот ужасный секрет семьи»);

-       живут в состоянии секретности, уверток, обмана («жизнь в укрытии»);

-       ощущают бессилие и отсутствие выхода из создавшейся ситуации («Что же реально?»);

-       испытывают амбивалентное отношение к отцу (внимательный, ласковый, заботливый в трезвом состоянии и злой, агрессивный, жестокий - в пьяном);

-       наблюдают борьбу, конфликты, ссоры родителей - это вызывает неприязнь детей к пьющим и скандалящим родителям;

-       испытывают страхи и тревожные предчувствия - страх перед возвращением родителей домой, стремятся уйти из дому;

-       испытывают разочарования - родители не выполняют своих обещаний, дети знают о несбыточности обещанного, не доверяют им;

-       слишком быстро взрослеют - старшие дети вынуждены брать на себя родительские функции, заботу о младших и о пьющих родителях. Дети вырастают и могут мстить родителям за свое поруганное детство. Жестокость родителей порождает жестокость детей;

-       испытывают оскорбления и унижения, насилие - пьющие родители теряют контроль над своим поведением.

Как правило, такие дети предоставлены сами себе - что приводит к неусвоению элементарных семейных обязанностей и проблемам в будущей семье ребенка, у них пониженная самооценка, недостаток самоуважения. Чаще всего они живут в мире фантазий, мифов, позволяющих выжить - вплоть до мыслей о смерти родителей.

Признаки конфликтной семьи:

-  в семье постоянно имеются сферы, где сталкиваются интересы, намерения, желания всех или нескольких членов семьи, порождая сильные и продолжительные отрицательные эмоциональные состояния, непрекращающуюся неприязнь членов семьи;

-       конфликтные семьи могут быть шумными, скандальными, где повышение тона, раздраженность - норма взаимоотношений супругов или тихими, где присутствует отчужденность, стремление избегать взаимодействия;

-       конфликтная семья отрицательно влияет на формирование личности ребенка, на его поведение.

Возможны 3 модели существования детей в конфликтной семье: [9, с.86]

. Ребенок - свидетель семейных конфликтов:

-  испытывает чувство незащищенности, нестабильности, приводящее к патологическому страху, постоянному напряжению, тяжелым кошмарным снам, замыканию в себе, неумению общаться со сверстниками;

-       необходимость скрывать свои сильные эмоции - запрет в семье выражать свои чувства, что свойственно детской непосредственности;

-       душевная травматизация детей, нарастание отчуждения, неприязнь к сорящимся родителям;

-       агрессивность по отношению к «неправому», по мнению ребенка, родителю и принятие стороны другого из родителей;

-       капризность, неадекватные эмоциональные реакции из-за ломки детской психики.

2. Ребенок - объект эмоциональной разрядки конфликтующих родителей. Напряжение родителей, раздражение, досада выплескивается на детей (особенно, когда ребенок внешне или характером похож на одного из родителей) - обращаясь с резкими замечаниями, обвинениями к ребенку, родитель продолжает конфликт с супругом и наоборот - родитель пытается устранить свою эмоциональную неудовлетворенность усиленной заботой о ребенке, изолируя его от общества другого родителя. Если конфликт в семье по вопросам воспитания - непоследовательность требований родителей к ребенку

. Ребенок - орудие разрешения семейных споров

-  мать, неудовлетворенная своими отношениями с отцом, компенсирует нервное напряжение на детях, провоцируя появление у них эмоциональных и поведенческих нарушений, а отец ужесточает свои требования к ребенку;

-       ребенок оказывается перед выбором - мама или папа, приспосабливается, лицемерит, извлекает из конфликта выгоду;

-       у некоторых детей развивается склонность к доносам, цинизм, недоверие к взрослым;

-       проявляются симптомы эмоциональных расстройств, повышенная возбудимость, беспокойство, снижение тона настроения, нарушения сна и аппетита.

Внутренне неблагополучные семьи.

Недоверчивая семья:

-  повышенная настороженность по отношению к окружающим (соседям, знакомым, педагогам), ожидание враждебности;

-       слабые контакты с окружающими;

-       нередки длительные конфликты с родственниками;

-       в любых конфликтах (со сверстниками, с педагогами) родители считают правым только своего ребенка.

Дети в недоверчивой семье:

-  у детей формируется недоверчиво-враждебное отношение к людям;

-       подозрительность, агрессивность, нарушение контактов со сверстниками;

-       конфликты с учителями и воспитателями;

-       непризнание детьми ошибок и собственной вины;

-       трудно идут на контакт с педагогами, не верят в искренность и ждут подвоха.

Легкомысленная семья:

-  отличается беззаботным отношением к будущему, стремится жить сегодняшним днем;

-       склонна к сиюминутным удовольствиям, планы на будущее у нее неопределенны;

-       семья живет по инерции, не предпринимая попыток что-нибудь изменить (старая мебель, отсутствие нужных в доме вещей, неумение организовать досуг кроме просмотра ТВ, застолий);

-       семья постоянно находится в состоянии внутреннего разлада, по малейшему пустяковому поводу возникают конфликты.

Дети в легкомысленной семье вырастают слабовольными, неорганизованными, с несформированными волевыми качествами.

Хитрая семья:

-  ценит предприимчивость, удачливость, ловкость в достижении жизненных целей, умение добиться успеха с минимальными затратами, обмануть всех;

-       часто обходит законы и нравственные нормы, склонна к авантюрам;

-       стремится использовать окружающих для достижения собственных целей, создает широкий круг полезных знакомых;

-       к таким качествам, как трудолюбие, терпение, настойчивость проявляет пренебрежительное отношение.

Дети в хитрой семье полностью перенимают взгляды взрослых, у них формируется установка - нарушай, но главное - не попадайся!

Семьи, ориентированные на успех ребенка:

-  ребенок чувствует, что все его положительные связи с родителями зависят от его успехов (его любят, пока он все делает хорошо);

-       упреки, назидания, наказания в случае невозможности достичь желаемых успехов;

-       у ребенка состояние повышенного эмоционального напряжения, ожидания неудачи;