РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
|
1. Родительский лекторий · «Законы семьи» · « Как помочь своему ребенку быть успешным?» · Конфликты в семье и пути их разрушения · «Проблемы современного подростка» Сентябрь Ноябрь Февраль Апрель |
|
|
|
2. |
Индивидуальная работа ( беседы, консультирование) |
В течение года |
|
3. |
Тестирование и анкетирование: Метод комплексной экспресс-диагностики особенностей семейной атмосферы, семейного воспитания и отношения родителей к детям, « Шкала социальной адаптации», « О талантах ребенка: как их выяснить» |
В течение года |
РАБОТА С ДОКУМЕНТАМИ
|
1. |
Обработка документов для составления социального паспорта школы |
Август |
|
2. |
Составление списков учащихся, относящихся к различным категориям. |
Август |
|
3. |
Сбор и обработка информация для картотеки « Неблагополучные семьи», « учащиеся с отклоняющимся поведениям» |
Август |
|
4. |
Составление плана работы Совета по профилактике |
Сентябрь |
РАБОТА С ДРУГИМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ
|
1. |
Взаимодействие со специалистами социальных служб, ведомств и административными органами для принятия мер по социальной защите и поддержке обучающихся и их семей. |
По мере необходимости |
|
2. |
Участие в акциях РОО, посвящённых проблемам детей, защите детства и материнства |
В течение года |
|
3. |
Участие рв работе КДН ОМО Лысогорского р-на |
По мере необходимости |
|
4. |
Сотрудничество с библиотекой, ДК, ДОУ и др. организациями |
В течение года |
|
5. |
Участие в работе МО соц.педагов района, семинарах |
В течение года |
|
6. |
Представительство вв суде для защиты прав и интересов несовершеннолетних |
По мере необходимости |
САМООБРАЗОВАНИЕ
|
1. |
Обмен опытом с соц. педагогами района |
В течение года |
|
2. |
Изучение социальной методической литературы |
В течение года |
|
3. |
Подписка на периодические издания по специальности |
В течение года |
|
4. |
Подписка на районную и областную газеты |
В течение года |
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
«Утверждаю»
Директор МОУ СОШ с. Двоенка
_______________Ишина Н.В.
План работы социального педагога МОУ СОШ с. Двоенка
на 2010/2011 уч. год.
Цель: социальная защита обучающихся, их развитие, воспитание, образование .
Задачи:
· Выявление интересов и потребностей учащихся, трудностей и проблем, отклонений в поведении, уровня социальной защищённости и адаптированности к социальной среде;
· Своевременное оказание помощи и поддержки учащихся и родителям;
· Посредничество между личностью учащегося и учреждения, семьёй, социумом, специалистами социальных служб, ведомственными и административными органами;
· Принятие мер по социальной защите, помощи и поддержке обучающихся, реализация прав и свобод личности;
· Организация мероприятий, направленных на развитие социальной инициативы, реализацию социальных программ, участие в их разработке и утвержден ;
· Содействие созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающегося в учреждении, в семье, в окружающей социальной среде;
· Профилактика асоциального поведения и правонарушений, охрана жизни и здоровья;
· Координация взаимодействия учителей, родителей (лиц, их
заменяющих), специалистов социальных служб, представителей административных
органов для оказания помощи учащимся.
|
Направление работы |
Мероприятия |
Сроки |
|
1.Организационное |
1. Составление плана работы на год. 2. Сбор документов для оформления учащихся на бесплатное питание. 3. Составление социального паспорта классов, школы. 4. Сбор данных о посещаемости кружков учащимися школы. 5. Подготовка к лекциям, семинарам, групповым занятиям. 6. Участие в заседаниях, педагогических советов, совещаниях. 7. Обработка, анализ, обобщение результатов деятельности. 8. Работа по запросам районной администрации, учащихся, родителей, учителей. 9. Статистическая отчетность по неблагополучным семьям, по подросткам, состоящим на учете в ПДН и КДН. 10. Статистические отчеты по опекаемым детям. |
Август Сентябрь Сентябрь Сентябрь По плану По плану По плану По запросу Март, июнь, Сентябрь Апрель, октябрь |
|
2.Профилактическое и просветительское |
1. Выступления по запросам классных руководителей на родительских собраниях, классных часах, МО. 2. Проведение классных часов по анализу проблемных ситуаций. 3. Организация бесед и инструктажа представителями милиции. 4. Социально- педагогическое мероприятие «Курить - здоровью вредить». 5. Участие в работе Совета профилактики |
По запросу По плану По плану По плану По плану совета |
|
3. Социально-диагностическое |
1. Исследование социального окружения учащихся. 2. Изучение социального статуса родителей. 3. Создание банка данных с семьях уч-ся. 4. Подготовка документов для органов социальной защиты. |
По плану Сентябрь Сентябрь По запросу |
|
4. Охранно-правовое |
1. Изучение структуры и качества питания учащихся. 2. Содействие организации общеукрепляющих, оздоровительных мероприятий. 3. Содействие охране прав личности в соответствии с Конвенцией ООН, закона об образовании по защите прав уч-ся. |
Ежемесячно По плану По плану |
|
5. Работа с трудно-воспитуемыми уч-ся |
1. Создание банка данных о трудновоспитуемых уч-ся: -изучение индивидуальных особенностей детей; - изучение социально-бытовых условий; -изучение социума по месту жительства. 2. Индивидуальная работа с трудновоспитуемыми детьми, семьями по разбору возникающих проблемных ситуаций. |
Сентябрь Ежедневно |
|
6. Консультации |
1. Консультации для учителей, родителей, учащихся. |
Ежедневно |
|
7. Оказание социальной помощи |
1. Организация проведения ярмарки вещей б/у для малообеспеченных семей. 2. Содействие в организации летнего оздоровительного отдыха детей. |
Январь Апрель, май |
|
8. Методическая работа |
1. Изучение новой методической литературы и нормативных документов. |
По мере поступления |
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Социальный паспорт МОУ СОШ
с.Двоенка 2010-2011уч. год
1.Кол-во уч-ся школы 51 чел.
· Кол-во уч-ся 1-4 классов 14 чел.
· Кол-во уч-ся 5-9 классов 29чел.
· Кол-во уч-ся 10-11 классов 8 чел.
2.Многодетные семьи:
· Кол-во семей 3 сем
· Кол-во детей 5 чел
.Молообеспеченные семьи
· Кол-во семей - 0 сем
· Кол-во детей - 0 чел.
.Неблагополучные семьи:
· Кол-во семей 2
· Кол-во детей - 2 чел.
.Неполные семьи:
· Кол-во семей 11сем
· Кол-во детей 14 чел.
.Трудные подростки ( стоящие на профилактическом учете в школе)
нет
.Опекаемые дети:
1.Николаев Костя - 7 класс
8.Дети-инвалиды:
· Кол-во обучающихся в школе 0чел.
· Кол-во обучающихся на дому 0 чел.
· Кол-во, не подлежащих обучению 0 чел.
.Семьи беженцев и вынужденных переселенцев:
· Кол-во семей - 0
· Кол-во детей 0 чел.
.Подростки, стоящие на учете ИПППН:
Нет.
.Семьи матерей одиночек:
· Кол-во семей 5 сем.
· Кол-во детей 6 чел.
. Число кружков и секций в школе по наименованиям:
· Предметные 4
· По интересам 8
.Кол-во детей, нуждающихся в интернате 9 чел
Директор МОУ СОШ /Ишина Н.В./
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
«Утверждаю:
директору моу сош»
________________/Ишина Н.В/
ПЛАН
Мероприятий по работе с семьями, находящимися в социально- опасном положении (СОП) НА 2009-2010 учебный год.
Основные признаки проблемных детей:
.Уколение от учебы по тем или иными причинам;
.Низкая общественно- трудовая активность;
.Конфликтность проявления. Вредные привычки;
.Негативное отношение к воспитательным мероприятием;
.Внутрисемейные конфликты.
.Злоупотребление родителями спиртными напитками.
|
№ п/п |
Содержание деятельности |
Ответственные |
Сроки |
|
1. |
Знакомства учащихся и их родителей с едиными требованиями в школе. |
Кл. руководитель, соц. педагог. |
Сентябрь . |
|
2. |
Контроль за соблюдением единых требований в школе. |
Кл. руководитель, Соц. педагог. |
1 раз в четверть. |
|
3. |
Вовлечение проблемных детей в классные и общешкольные дела, в кружковую работу. |
Кл. руководитель, соц. педагог. |
В течение года. |
|
4. |
Классные часы по созданию в классе положительного микроклимата. |
Кл. руководитель. |
По плану. |
|
5. |
Изучение интересов и склонностей учащихся, через тестирование, анкетирование и наблюдение. |
Психолог. |
2 раза в год Октябрь-Май. |
|
7. |
Посещение семей с целью изучения проблем детей. |
Кл. руководитель, соц. педагог. |
В течение года. |
|
8. |
Своевременное информирование родителей и администрации школы о возникающих проблемах. |
Кл. руководитель, соц. педагог. |
В течение года. |
|
9. |
Оказывать социально-психологическую и педагогическую помощь несовершеннолетним, имеющим отклонение в развитии, в поведении или проблемы в обучении. |
Кл. руководитель, соц. педагог, психолог. |
В течение года. |
|
10. |
Выявлять несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в школе, принимать меры по их воспитанию, получению аттестата или основного общего образования. |
Кл. руководитель, соц. педагог. |
В течение года. |
|
11. |
Выявлять семьи, находящиеся в социально-опасном положении, оказывать им помощь в обучении или воспитании детей /составить списки/. Провести лекторий для родителей под общей темой « Человек и закон ». |
Кл. руководитель, соц. педагог. |
В течение года. |
|
12. |
Создание благоприятного климата во время учебной деятельности. |
Кл. руководитель, учителя-предметники. |
В течение года. |
|
13. |
Взаимодействие с классными руководителями относительно индивидуальных особенностей учащихся. |
Кл.рук, соц. пед, предметники |
В течение года. |
|
14. |
Посещение родительских собраний |
Директор оу, кл. руководитель |
1 раз в квартал. |
|
15. |
Проведение Совета старшеклассников, малых педагогических советов по результатам успеваемости обучающихся |
Кл. руководитель, соц. педагог |
В течение года. |
|
16. |
Проведение совместных рейдов с ДК и отделом опеки неблагополучных семей. |
Соц. педагог, представитель ДК, отдел опеки |
1 раз в квартал. |
|
17. |
Участие в работе комиссии по делам несовершеннолетних |
Соц. педагог |
По мере подачи документов. |
|
18 |
Составление списков детей, особо нуждающихся и передать их в отдел материнства и детства для оказания необходимой помощи |
Соц. педагог |
Октябрь |
|
19. |
Организация работы психолога с детьми «группы риска» |
Психолог, соц. педагог |
В течение года |
|
20. |
Совместная работа с родительским комитетом школы с неблагополучными семьями |
Род. комитет, Соц. педагог |
В течение года |
|
21. |
Организация лекций для учащихся работниками ФАП |
Соц. педагог |
В течение года |
Социальный педагог Слесаренко О.В.
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
Анализ социально-педагогической работы за 2010/11 уч.год.
В течение учебного года работа проводилась в соответствии с планом работы. В школе на начало учебного года было 57 учащихся. Из них: 1-4 кл.-15 человека; 5-9 кл.- 31 человек ; 10-11 кл.- 11 человек. Учащихся в ПДН нет; состоящих на внутришкольном учете на конец года нет ; семей состоящих на внутришкольном учете 3, в них 3 детей (Кочеткова А-11 кл, Горчицын А - 9 кл, Малышева К - 9 кл); многодетных семей - 9, в них 17 детей, малообеспеченных семей - 0, в них 0 детей; неполных семей - 10, в них 11 детей; опекаемых - 1; детей-инвалидов - нет; семей матерей-одиночек - 4, в них 5 детей; семей беженцев и вынужденных переселенцев - нет. Семьи Кочетковых, Горчицыных и Малышевых состоят на учете в КДН Лысогорского р-на, как семьи оказавшиеся в социально-опасном положении.
С учащимися всей школы, родителями, педагогическим коллективом проводились следующие мероприятия: тестирование «Готов ли ты к выбору профессии?» 9,11 кл, анкетирование родителей «знаете лм вы возможности вашего ребёнка?», учащихся «конфликтные ситуации и правила их разрешения», беседы на темы: «О курении в вопросах и ответах», «Будьте здоровы», «Компьютерная зависимость и здоровье подростка»; лекции для родителей: «Школа, подросток, родители», «Один в поле не воин», «Признаки употребления наркотиков и токсических веществ», «Правила общения при конфликте с ребёнком»; посещения на дому, индивидуальная работа с родителями учащихся и учащимися по мере необходимости, посещение уроков, классных часов, кружков и секций. Адаптация учащихся 1,5,10 классов прошла без болезненно. В школе в течение всего учебного года работали 4 предметных и 8 кружков по интересам.
В следующем учебном году предстоит углубить работу по профориентации учащихся в рамках предпрофильной подготовки и более широкому вовлечению в эту работу родителей учащихся. На начало учебного года на внутришкольном учете учащихся не было, одна семья состояла на учете в КДН. На конец года, на учете в КДН ОМО Лысогорского р-на состоит семья Кочетковых, в октябре 2008 года была поставлена семья Горчицыных и в марте 2010 была поставлена семья Малышевой Л.В. С данными семьями велась следующая работа: посещения на дому с целью обследования ЖБУ, психологического климата в семье, индивидуальные беседы с родителями, консультации, заслушивали на заседании совета профилактики, КДН при местной администрации.
Супруги Кочетковы периодически злоупотребляют спиртным. После посещений семьи комиссией по работе с семьями, находящимися в социально-опасном положении, обстановка улучшается на какое-то время. В данной семье один несовершеннолетний ребёнок: Алена - ученица 11 класса. Нареканий со стороны педагогического коллектива к девочке нет. Алена принимают активное участие в общественной жизни школы, посещают спортивную секцию, вокальный кружок.
Трудность в работе с семьёй Горчицыных заключается в том, что супруги Горчицыны работают в г.Саратове, посещают своих несовершеннолетних детей по выходным. Во время отсутствия родителей дети живут у бабушки по линии отца. Не всегда своевременно удаётся отследить изменения в семье в худшую сторону.
Малышева Людмила Владимировна - мать -одиночка, воспитывающая дочь Малышеву Кристину-ученицу 9 класса. За время посещений семьи, нахождение матери в нетрезвом состоянии выявлено не было. Л.В. работает в КФХ Графова. Со стороны работодателя нареканий в адрес Л.В. по поводу появлений в нетрезвом состоянии на работе не было. Кристина не пропускала учебных занятий по неуважительной причине.
В течение учебного года велась работа по профилактике правонарушение и безнадзорности. Отслеживалась посещаемость учебных занятий и занятость во внеурочное время учащихся, относящихся к различным категориям.
Ведется работа с опекаемыми семьями. Всего в школе 2 ребёнка, находящихся под опекой (Николаев Костя - 6 кл, Филиппов Максим - 9 кл). Оба они оформлены под опеку без содержания
Проводятся посещения этих семей не реже двух раз в год с целью обследования ЖБУ и микроклимата в семье. Социальная служба школы ведет постоянную работу с этими семьями, ведется контроль за посещаемостью учащимися учебных занятий, а так же их занятостью во внеурочное время, за успеваемостью. Все опекуны справляются со своими обязанностями добросовестно. На конец учебного года Филиппов Максим, окончив 9 классов, выбыл по месту жительства родителей и продолжил обучение в ПУ
Многодетным семьям оказывается помощь по оздоровлению детей, оказывается помощь в получении адресной помощи; оказываются консультации психолого-педагогического характера; и т.д.
На ряду со всеми ведется работа с семьями матерей-одиночек и неполными семьями. Оказывается содействие в выполнении родительских функций, просветительская работа.
В следующем учебном году следует продолжить работу по всем направлениям с семьями и учащимися всех перечисленных ранее категорий. Так же следует улучшить организацию дежурства общественности, членов родительского комитета, педагогов на дискотеках в Д\к.
Проводить больше мероприятий по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних. Привлекать родителей к сотрудничеству по этому вопросу.
Продолжать работу по выявлению неблагополучных семей; своевременно оказывать помощь нуждающимся семьям и несовершеннолетним детям, стараться решать проблемы на ранних стадиях.
Вести тесное сотрудничество с правоохранительными органами, органами опеки и попечительства, фондом социальной защиты населения и другими заинтересованными органами. Классным руководителям следует своевременно предоставлять необходимую информацию об отклонениях в поведении учащихся социальному педагогу.
Социальный педагог /Слесаренко О.В./
ПРИЛОЖЕНИЕ 7
ГОДОВАЯ ЦИКЛОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА
|
Ежедневно |
- индивидуальная работа с учащихся «отклоняющегося поведения»; - собеседование с родителями учащихся, находящихся на учёте в ПДН, в ОУ; - собеседование с классными руководителями; - работа по вовлечению учащихся с «отклоняющимся поведением» в подготовку и проведение общешкольных мероприятий; - контроль за посещаемостью и успеваемостью учащихся, находящихся на учёте; - контроль за обеспечением горячим питанием учащихся, находящихся на учёте в отделе социальной защиты. |
|
Еженедельно |
-собеседования с классными руководителями; - консультирование родителей по социальным вопросам; - встречи с родителями учащихся с «отклоняющимся поведением»; - участие в работе совещания при директоре; -обмен информацией соц. педагога и психолога; - работа с методической литературой. |
|
Ежемесячно |
- административный совет; - участие в общешкольных мероприятиях; - классные часы, беседы, встречи учащихся со специалистами; - совещание сотрудников социально-психологической службы школы; - организация льготного питания; - муниципальные совещания соц. педагогов; - заседание Совета по профилактике. |
|
Один раз в четверть |
- педсовет; - показ видеофильмов о вреде курения, алкоголя, токсических и наркотических веществ, пропаганда ЗОЖ; - заседания КДН; - родительские собрания, родительский лекторий; - семинары классных руководителей (работа с педагогически запущенными детьми); - рейды. |
|
Один раз в год |
- планирование работы на год; - участие в районном родительском собрании; - месячник «Скажи - нет наркотикам»; - анализ работы социальной службы за год. |