Материал: Тематические задания для практических занятий по физике. Ч. 1 (110

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ

_________________________________________________

___

Кафедра прикладной механики, физики и инженерной графики

ТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ФИЗИКЕ

(часть 1)

Методические указания для обучающихся по направлению подготовки

35.03.06 “Агроинженерия”

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

2 0 1 6

УДК 378 53.1

Глазова Л.П. Тематические задания для практических занятий по физике (часть 1) для обучающихся по направлению подготовки бакалавров 35.03.06 “Агроинженерия”– СПб.: СПбГАУ. – 2016. – 35с.

Рецензенты:

доктор технических наук, профессор, профессор кафедры энергообеспечения предприятий и электротехнологий СПбГАУ Т.Ю.Салова,

кандидат технических наук, доцент, заведующая кафедрой высшей математики СПбГАУ И.Н. Шоренко

Методические указания предназначены для практических занятий по физике в 1 семестре, составлены на основании требований ФГОС ВО по направлению подготовки 35.03.06 “Агроинженерия” (уровень бакалавриата) и других нормативных документов.

Рекомендованы к изданию и публикации на электронном носителе для последующего размещения в электронной сети ФГБОУ ВО СПбГАУ согласно соответствующему договору Учебно-методическим советом СПбГАУ протокол № 9 от 30 июня 2016 года.

©Глазова Л.П, 2016 ©ФГБОУ ВО СПбГАУ, 2016

1

Введение

Тематические задания для практических занятий по физике (часть 1)для обучающихся по направлению подготовки бакалавров 35.03.06 “Агроинженерия”соответствуют рабочей программе по дисциплине “Физика”(Б1.Б.6.)базовой части блока 1и предназначены для проведения практических занятий по физике в первом семестре. Они направлены на формирование элементов следующих общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО и ООП ВО по направлению подготовки бакалавров 35.03.06 - «Агроинженерия»:

-способность к самоорганизации и самообразованию

(ОК-7);

-способность к использованию основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОПК-2).

Впособии представлены варианты задач к каждому практическому занятию, предусмотренному в утвержденной рабочей программе по физике.

Сцелью углубления понимания физических процессов необходимо овладеть умением решать задачи по физике. Для решения задач недостаточно теоретических знаний по предмету, необходимы специальные знания по методике решения задач. Методика решения задач по физике рекомендует придерживаться следующего алгоритма действий:

1.представление физической модели задачи, т.е. понимание физической сути условий поставленной задачи;

2.поиск решения, т.е. исследование возможных вариантов решения данной задачи;

3.решение задачи, т.е. действия в соответствии с выбранным вариантом;

4.оценка полученных результатов, отказ от нефизических вариантов ответов.

Первый этап решения задачи является наиболее важным. Для адекватного представления физической модели необходимы знания по физике, если их нет, нужно сначала

2

обратиться к теоретическому материалу по соответствующему разделу физики. Поможет в представлении физической сути задачи следующая последовательность действий:

а) внимательно прочитайте условие задачи; б) запишите ее краткое условие, выполнив перевод

внесистемных единиц в систему СИ; в) при необходимости сделайте чертеж.

На втором этапе после получения физической модели следует применить известные алгоритмы решения аналогичных физических задач. При этом совсем необязательно, что первый же алгоритм приведет к правильному решению. Физические задачи очень разнообразны, для их решения могут использоваться разные алгоритмы. Второй этап называется этапом поиска решения, поэтому, столкнувшись с неудачей, надо искать другие варианты решений. Это нормальный процесс решения задач. При решении задачи необходимо проявить волю и усидчивость.

Успешное выполнение второго этапа предполагает следующую последовательность действий:

а) запишите физические формулы, отражающие законы, которые лежат в основе явлений, описанных в задаче;

б) установите зависимость между исходными данными задачи и искомыми величинами;

в) решите задачу в общем виде, получите буквенное выражение искомых величин;

г) проведите проверку размерности полученных выражений. На третьем этапе проведите вычисления по полученным формулам.

Четвертый этап заключается в проведении анализа полученного решения.

3

Тема занятия: Кинематика материальной точки Вариант 1

1. Прямолинейное движение точки описывается уравнением s(t) 4t4 2t2 7 м. Найти скорость и ускорение точки в

момент времени 2с, а также среднюю скорость и среднее ускорение за первые две секунды движения и за вторые две секунды движения.

2.С высоты 14 м начало свободно падать тело. Одновременно с поверхности Земли бросили вертикально вверх другое тело со скоростью 14 м/с. Через сколько времени и на какой высоте эти тела встретятся?

3.С башни брошено тело в горизонтальном направлении со скоростью 15м/с. Пренебрегая сопротивлением воздуха, определить радиус кривизны траектории тела через 2 с после начала движения.

Вариант 2

1.Кинематические уравнения двух материальных точек имеют видх1=6t + 4t2-3t3 их2=8t + 5t2 + t3. Определить момент времени, для которого ускорения этих точек будут равны.

2.Зависимость пройденного телом пути от времени дается

уравнением S A Bt Ct2 , где A 3 м, B 2 м с иС = 1

м/с2. Найти среднюю скорость и среднее ускорение за первую, вторую и третью секунды его движения.

3.На некоторой высоте одновременно из одной точки

брошены два тела под углом 45° к вертикали со скоростью 20 м/с: одно вниз, другое — вверх. Определить разность высот Δh, на которых будут тела через 2 с. Как движутся эти тела друг относительно друга?

Вариант 3

1. Зависимость пройденного телом пути от времени задаётся