Отчет по практике: Учебной производственной практики (нужное подчеркнуть) Профессиональный модуль

Воспитатель: Посмотрите на плакат, давайте подумаем, чем же полезно молоко? (фрукты, мед, каша и т.д.).

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, вспомните и назовите, какими полезными продуктами вас кормят в детском саду (ответы детей). И на завтрак, и на обед, и на ужин вам дают разные полезные продукты. Еда должна быть разнообразной.

Физминутка. А теперь мы немного поиграем.

Воспитатель: Я называю продукты питания, если это полезный продукт, то вы поднимаете руки вверх, если вредный, то хватаетесь за животики и приседаете.

(молоко, рыба, чипсы, каша, кола, яблоко, кириешки, суп…..)

Воспитатель: Ребята, теперь вы знаете какие продукты нужно кушать, чтобы быть здоровым и не болеть. Помните, что нам нужно помочь жителям страны Неболейка. Давайте наполним эту посылку теми продуктами, которые полезны для нашего организма, от которых у нас не заболят животы, и отправим жителям страны Неболейка.

Игра «Выбери полезные продукты»

Воспитатель: Теперь жители страны Неболейка не будут болеть! Обязательно отправлю эту посылку.

Воспитатель: Ребята, а чтобы пища хорошо усваивалась нужно соблюдать правила здорового питания. Я вам буду читать правила, если вы со мной согласны, то хлопаете в ладоши. Если нет – топаете ногами.

• 
  перед едой надо всегда мыть руки с мылом
  

• 
  есть нужно в любое время, даже ночью
  

• 
  надо есть продукты, которые полезны для здоровья
  

• 
  есть надо быстро
  

• 
  пищу надо глотать не жуя
  

• 
  полоскать рот после еды вредно
  

• 
  нужно кушать разнообразную пищу
  

• 
  есть надо в меру и не переедать
  

Воспитатель: Теперь мы с вами знаем еще и правила здорового питания. Давайте мы их тоже отправим жителям страны Неболейка, чтобы они тоже знали эти правила (письмо положить в посылку).

Воспитатель: Ребята, теперь вы знаете, какие продукты полезны для нашего здоровья. Смотрите жители страны Неболейка нам прислали еще один цветок с советом: «Правильное питание». Ну, я думаю и Костя тоже понял, что для здоровья важно правильное питание. А теперь давайте попрощаемся с Костей, до следующей встречи.

12. Проведение занятия по формированию представлений о ЗОЖ у детей дошкольного возраста.

Я проведу занятие на тему: «Солнце, воздух и вода — закаляют нас всегда».

Цель: Сформировать у детей положительное отношение к закаливанию, понимание важности закаливания для здоровья.

Задачи:

1. 
   Закрепить знания детей о здоровом образе жизни, о влиянии на организм свежего воздуха, солнца, воды.
   
2. 
   Развивать познавательный интерес, воображение.
   

3. 
   Воспитывать желание быть здоровым, внимательно относиться к себе.
   

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним что такое здоровье? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, здоровье – это когда у тебя ничего не болит, когда ты веселый, когда ты можешь ходить в детский сад, играть на свежем воздухе со своими друзьями.

(входит Буратино грустный)

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришел Буратино, давайте с ним поздороваемся! (дети здороваются) Но что-то он очень грустный. Что случилось Буратино?

Буратино: Кажется, я где-то потерял свое здоровье, и не знаю, как его найти. Вы мне поможете?(ответы детей)

Воспитатель: Конечно Буратино, мы будем рады тебе помочь! (обращаясь к детям) Ребята давайте подумаем, как же не потерять здоровье? И вспомним, что нужно делать чтобы его не потерять? (ответы детей).

Правильно питаться, соблюдать режим дня, заниматься спортом и физкультурой, соблюдать правила личной гигиены.

Воспитатель: У нашего здоровья есть еще добрые друзья! Я сейчас загадаю вам загадку, и вы поймете кто друг здоровья.

Что ярко светит, согревает

Здоровье людям добавляет?

Ответ найти тебе не трудно

Меня ты видишь днем и утром

И лишь откроешь ты оконце

Как на тебя глядит уж…(дети хором – солнце)

Воспитатель: Солнце очень полезно для нашего здоровья: оно тоже закаляет организм, уничтожает вредных микробов, помогает организму бороться с болезнями, создает «солнечный витамин» - витамин Д, необходимый для нормального роста и развития.

Игра: «Собери солнышко»

А теперь пора узнать, кто еще друг здоровья.

Мною можно умываться

Я умею проливаться

В кранах я живу всегда - Ну, конечно, я… (дети хором – вода)

Воспитатель: Молодцы! Вода закаляет наш организм, прогоняет сон, очищает кожу от грязи и микробов.

Физкультминутка.

Кто умеет чисто мыться? Кто водицы не боится?

• 
  Это мы! Это мы! Чтобы чистенькими быть, Надо ручки нам помыть (потирают ручки)
  
• 
  И вот так, и вот так!
  

Кто не хочет быть грязнушкой, Хорошенько моет ушки,

И вот так, и вот так

(круговые движения по ушкам) Умываться мы умеем.

Мы мочалкой мылим шею

• 
  И вот так, и вот так! (Потирают шею левой рукой справа и наоборот.) Чтобы чисто вымыть ножки,
  

Мы помылим их немножко

• 
  И вот так, и вот так! (Наклоняются, растирают ножки.) Мы помылись, как большие,
  

Вот мы чистые какие!

• 
  Посмотри, посмотри! (Дети подпрыгивают и кружатся на месте.) Воспитатель: Слушайте следующую загадку:
  

Позабудь ты про компьютер Марш на улицу гулять

Ведь полезней для здоровья Свежим воздухом…(дети хором – дышать)

Воспитатель: Свежий воздух является источником кислорода, так необходимого нам для жизни. Прогулка на свежем воздухе повышает аппетит и улучшает настроение, закаливает. Очень важно дышать правильно. Давайте покажем Буратино упражнения для правильного дыхания.

Вырастем большими

Исходное положение – стоя, ноги вместе.

Выполнение. Руки поднимаем вверх, хорошо потянувшись, на вдохе следует подняться на носках. Опустить руки вниз и на выдохе опуститься на всю ступню, произнося «у-у-у-х». Повторить 5-6 раз.

Часы

Исходное положение – стоя, ноги на ширине плеч.

Выполнение. Совершаем махи прямыми руками вперед и назад, повторяя «тик-так». Выполняем 10-12 раз.

Дерево на ветру

Исходное положение – сидя на коленях

Выполнение. Во время вдоха руки поднимаем наверх, во время выдоха руки опускаем, туловище при этом немного наклоняется.

Буратино: Оказывается так интересно правильно дышать! Мне так понравились эти упражнения. Теперь я буду делать их каждый день.

Воспитатель: Молодец Буратино! Теперь ты знаешь, как найти и сохранить свое здоровье. И мы все очень рады, что сумели тебе помочь. Ведь правда, ребята?

Буратино: Да, конечно, спасибо, ребята! А теперь я побегу, расскажу хорошую новость всем своим друзьям. А от меня в подарок ребятам вот этот цветок, я его нашел по пути в детский сад. До свидания!

Воспитатель: Ребята, а ведь Буратино подарил нам последний цветок с советом: «Закаливание» и теперь наше дерево здоровья зацвело. Теперь мы научились соблюдать все правила здоровья, перестанем болеть и будем играть со своими друзьями в детском саду.

13. Работа с родителями по формированию у детей здорового образа жизни.

План работы с родителями по формированию у детей здорового образа жизни на сентябрь. Приложение № 13

№	Активные формы работы	Наглядная информация	Индивидуальная работа	Цель	Материал	Ответст-венный
1 неделя	Совместная подготовка к учебному году	Папка-передвижка «Режим дня» , «Советы психолога, логопеда», «Адаптация или как подготовить ребенка к детскому саду», «Задачи на год», «Что должно быть в шкафчике»	Беседы по адаптации, индивидуальные советы и рекомендации родителям,  необходимости витаминизации, о пользе кислородного коктейля. Игры в группе: Ребенок+Родитель+Воспитатель. Обновление группового инвентаря, участка.	Нацелить родителей к активной совместной и педагогически правильной работе по проведению хорошей адаптации детей к новой группе, воспитателям	Наглядность, список необходимых обновлений. Советы специалистов в папке-передвижке, фотографии режимных моментов, игрушки и т.д	Воспитатели группы: Миханева С К Родители
2 неделя	Родительское собрание «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ»	Фотовыставка «Профилактика плоскостопия игры для малышей». Информационный плакат для дальнейших рекомендаций родителям по работе с детьми дома (ортопедическая гимнастика)	Советы и консультации по сохранению физического и психического здоровья детей, cовместное  создание психологического комфорта,изготовление рифленых дорожек для закаливающих процедур	Ознакомление родителей со здоровьесберегающими технологиями в работе ДОУ, формами и методами работы.	Презентация «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ», мат-л для провед. Ортопед гимнастики	Воспитатели группы: Миханева С К Родители
3 неделя	Фотовыставка «Движение-жизнь!»	Сбор материалов и фотографий на темы «Подвижные игры в нашей группе», «Наша зарядка», «Игры на прогулке», «Закаливание»	Советы, рекомендации, обмен опытом.	Фотоотчет о проделанной работе. Знакомство с активностью детей в подвижных играх	Атрибуты для проведения перечисленных мероприятий	Воспитатели группы: Миханева С К Родители

Тема 4. Организация и проведение режимных моментов направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья в группах раннего и старшего дошкольного возраста.
14. Составление конспектов и моделирование режимных моментов в первую половину дня с детьми раннего возраста.

Приложение № 14

Режимный момент	Умывание
Цель	Прививать детям нормы гигиены
Задачи	1.Пронаблюдать за тем, правильно ли дети умываются 2. Индивидуальная помощь отдельным детям
Возраст воспитанников	3-4 года
Время проведения	8.20
Количество участников	10 детей
Место проведения	Умывальная комната
Содержание, описание приемов, используемых педагогом для воспитания культурно-гигиенических навыков и укрепления здоровья детей	Наблюдение, сопровождение, оказание помощи, объяснение
Режимный момент	Прием пищи
Цель	Научить детей правильно сидеть за столом, использовать столовые приборы по назначению, правильно держать ложку
Задачи	1.Пронаблюдать за тем, правильно ли дети держат ложку; используют ли столовые предметы по назначению; правильно ли сидят за столом 2. Индивидуальная помощь отдельным детям 3. Объяснить понятие и назначение предметов: «ложка», «тарелка»
Возраст воспитанников	3-4 года
Время проведения	11.50
Количество участников	10 детей
Место проведения	Групповая комната
Содержание, описание приемов, используемых педагогом для воспитания культурно-гигиенических навыков и укрепления здоровья детей	Наблюдение, сопровождение, оказание помощи, объяснение