Материал: Урок 1 Ф. И. О педагога Рахимжанова З. М дата

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам

5. Рефлексия 4 мин.		Учащиеся выбирают, на каком из островов они находятся в конце урока: остров Удовлетворения, остров Грусти, остров Знаний, остров Радости.	Самооценива ние Прием «Острова»
6. Домашнее задание	Учитель дает			Учебник,
1 мин.	пояснение к			задание 7
	выполнению задания:
	составить из слов
	предложения, записать
	в тетрадь. Подчеркнуть
	в предложениях
	предлоги.

Раздел	В здоровом теле – здоровый дух! Урок 38
Ф.И.О (при его наличии) педагога
Дата
Класс	Количество присутствующих		Количество отсутствующих
Тема урока	Что зимой мы любим делать?
Цели обучения в	2.1.5.1 понимать и описывать происходящие события в аудиовизуальном
соответствии	материале.
с учебной
программой
Цели урока	учатся составлять из слов предложения; пересказывают текст.
ХОД УРОКА
Этап урока/ Время	Действия педагога	Действия ученика		Оценивание	Ресурсы
1. Организационный момент 1 мин.	Приветствие учащихся на двух языках. Сообщение темы урока.	Учащиеся отвечают на приветствие.
1. Проверка		Учащиеся		Взаимооцени
домашнего задания		обмениваются		вание
4 мин.		тетрадями.		Прием
		Проверяют.		«Райтинг»
3. Актуализация знаний 5 мин.	(К) Учитель предлагает рассмотреть кадры из детских мультфильмов и назвать любимые зимние забавы.	Учащиеся рассматривают кадры из мультфильмов и называют зимние забавы.			Приложение1
	Учитель предлагает послушать стихотворение, обратить внимание на произношение и запись новых слов и словосочетаний:	Учащиеся слушают стихотворение. Называют любимые занятия детей зимой. Записывают в			Учебник, задание 1

	кататься на лыжах – шаңғымен сырғанау кататься на коньках – коньки тебу лепить снеговика – аққала жасау	тетрадь выделенные в тексте словосочетания. Называют свои любимые зимние забавы.
4. Усвоение новых знаний и способов действий 25 мин.	Учитель предлагает составить из предложенных в задании слов предложения. Записать их. Пересказать получившийся текст.	Учащиеся составляют правильно предложения и записывают. Ночью выпал белый пушистый снег. Утром ребята слепили снеговика. На голову надели красное ведро. Сделали глаза из угля. Вместо носа поставили морковку.	Обменивают- ся тетрадями и проводят оценку.	Учебник, задание 2
		Пересказывают получившийся текст.
	Игра «Поиграем?» Учитель читает стихотворение. Показывает движения.	Учащиеся повторяют за учителем. Сопровождают слова движениями.		Учебник, задание 3
		Называют зимние игры, о которых шла речь в стихотворении.
		Игра в снежки, бег на лыжах, катание на коньках.
		Выписывают в тетрадь предлоги из стихотворения. Вспоминают правило: все предлоги со словами пишутся раздельно. Учащиеся рассказывают о зимних играх, доказывают, что они укрепляют здоровье человека, учат быть выносливыми,

		сильными,
		терпеливыми.
	Учитель предлагает	Минутка	Словесная	Учебник,
	списать предложение в	чистописания.	похвала	задание 4
	тетрадь.	Учащиеся
	Учитель просит	записывают
	предложить свою точку	предложение в
	зрения, почему говорят,	тетрадь.
	что зима – лучшее	Высказывают
	время для укрепления	оценочное
	здоровья.	суждение о том, как
		зимой хорошо
		можно укрепить
		свое здоровье.
5. Закрепление изученного материала 5 мин.	Учитель предлагает рассказать друг другу о своих зимних развлечениях. Записать в тетрадь предложение.	Записывают в тетрадь по образцу. Образец: Ялюблюкататься насанках.		Учебник, задание 6
	Словарный диктант. Запомни написание подчеркнутых букв: кататься, закаляться, укреплять, здоровье	Запоминают написание словарных слов.
6. Рефлексия 4 мин.		Я узнал… Мне было интересно… Мне захотелось… Меня удивило…	Прием «Облако тегов»
		Учащиеся выбирают 1 или 2 варианта начала предложения и заканчивают их.
7. Домашнее задание	Учитель дает			Учебник,
1 мин.	комментарий к			задание 5
	выполнению задания.			Рабочая тетрадь
				№2,
				задания 1,
				2 (Урок 38)

Приложение1


Дедушка и внучок, реж. А. Иванов, Союзмультфильм, 1950	Снеговик-почтовик. Реж. Л. Амальрик, Союзмультфильм, 1955	Матч-реванш. Реж. Б. Дёжкин, Союзмультфильм, 1968	Верное средство. Реж. Ю. Прытков, Союзмультфильм, 1982

Раздел	В здоровом теле – здоровый дух! Урок 39
Ф.И.О (при его наличии) педагога
Дата
Класс	Количество присутствующих		Количество отсутствующих
Тема урока	В мячи играем – здоровье укрепляем
Цели обучения в	2.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя знакомые слова,
соответствии	соблюдая последовательность событий.
с учебной программой	2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя.
Цели урока	учатся рассказывать стихотворение по опорным картинкам; сопоставляют предложения с картинками; используют в речи глаголы.
ХОД УРОКА
Этап урока/ Время	Действия педагога	Действия ученика		Оценивание	Ресурсы
1.	Приветствие учащихся	Учащиеся
Организационный	на двух языках.	отвечают на
момент 1 мин.	Сообщение темы урока.	приветствие учителя.
2. Проверка		В группах		Словесная
домашнего задания 4 мин.		рассказывают составленную по		похвала
		вопросам историю
		«Занятия детей на
		улице зимой».
3. Актуализация	Учитель кидает мяч	Учащиеся ловят мяч, называют слово, возвращают мяч учителю.
знаний 5 мин.	учащемуся и просит
	назвать слова-
	предметы, связанные с
	зимними играми и
	забавами.
4. Усвоение новых	Учитель просит	Учащиеся по			Учебник,
знаний и способов	послушать отрывок из	картинке-схеме при			задание
действий 30 мин.	стихотворения	поддержке учителя			1
	С. Маршака «Мяч» и	рассказывают
	ответить на вопросы.	стихотворение по
	Назовитедействия,	порядку.
	которыеделалмяч?	Называют слова-

Источник: https://files.student-it.ru/previewfile/276027

Смотрите также:





Изложение содержания дела, по которому приняты судебные постановления
_1-тема-СтрМетал
_1966(~1
_files_materials_5053_prog.ntr
_Антонян Ю.М., Сексуальные преступления. Чикатило и другие
_РГР № 1 (2)