Вхождение российской молодежи в общественно-правовую жизнь: роль правовой социализации
Гуляихин Вячеслав
Аннотация
Статья посвящена проблемам правовой социализации российской молодежи. Авторы выделяют ряд общественных противоречий, влияющих на психосоциальную эволюцию молодых людей как субъектов права. Правовая социализация характеризуется ими как сложный диалектический процесс обретения гражданами общественно-значимых личностных свойств, которые необходимы для выполнения правовых ролей. В статье сделан вывод о том, что имеющиеся общественные противоречия не позволяют создать эффективные механизмы управляемой социализации молодых российских граждан, которые вынуждены адаптироваться к социально-правовой системе, имеющей ряд существенных недостатков и фундаментальных противоречий. Их наличие затрудняет управление процессом правовой социализации и приводит к серьезной деформации правосознания у значительной части российской молодежи. Хотя молодежь является сложным социальным образованием, постоянно воспроизводящим и изменяющим правовую систему общества, институтами государственной власти ей уделяется слишком мало внимания. Управляемая правовая социализация могла бы способствовать выполнению трех специфических общественно-значимых функций молодежи - воспроизводящей, трансляционной и эвристической. Имеющиеся общественные антагонизмы не позволяют создать эффективные механизмы управляемой социализации и задать молодым гражданам четкие общественно-полезные ориентиры правовой деятельности.
Ключевые слова: воспитание, образование, молодежь, российское общество, правовая культура, правосознание, социализация, общественные противоречия, социальная группа, правовая жизнь
The article is devoted to the problems of legal socialization of the Russian youth. The authors single out a number of social contradictions, which influence psychosocial evolution of young people as subjects of law. Legal socialization is characterized by them as a complicated dialectic process through which hte citizens gain socially valuable personal qualities, necessary for performance of legal roles. The article contains a conclusion that the existing social contraditions preclude the formation of efficient mechanisms for the manageable socialization of the young Russian citizens, who have to adapt to social and legal system, having a number of significant flaws and fundamental contradictions. Their presence complicated management of the legal socialization process, and it lead to considerable deformation of legal conscience among a majority of the Russian young people. While the youth is a complicated social formation, and it constantly reproduces and changes the legal system in a society, the state government institutions pay too little attention to the youth. The manageable legal socialization could have facilitated three specific socially important functions of the youth: reproduction, translation, and heuristic function. The existing social antagonisms preclude formation of the efficient mechanisms for manageable socialization and provision of the clear socially useful guidelines for legal activities to the young people.
Keywords:
upbringing, education, youth, Russian society, legal culture, legal conscience, socialization, social contradictions, social group, legal life
Одним из важнейших аспектов межпоколенческих взаимоотношений является правовая социализация молодежи. Для молодого человека процесс правовой социализации означает приобретение необходимых для социальной адаптации правовых знаний, формирование иерархической системы аксиолантов нормального правосознания, овладение правовым мышлением и нормативными навыками социальной деятельности, соответствующим общественным ожиданиям и требованиям. В современном социуме данный процесс проходит прежде всего как овладение ценностями, нормами и культурными образцами, присущими правовому государству. На его пути стоит множество препятствий различного характера. Их круг весьма широк: от возрастных психосоциальных кризисов молодого человека до действий внешних социальных сил, направленных на его отчуждение от своих естественных прав и свобод. Пожалуй, следует согласиться с оценкой, данной этому процессу российским правоведом З.Н. Каландаришвили: «по своей сущностной характеристике правовая социализация представляет собой важный общественный двусторонний процесс, включающий, с одной стороны, усвоение личностью социально-правового опыта путем вхождения в социально-правовую среду и в систему социальных связей внутри общества, с другой стороны, процесс воспроизводства человеком социальных связей за счет его активной социоправовой деятельности, жизненной позиции и активного включения в правовую среду и правовую жизнь» [13, с. 116].
Можно выделить ряд социальных противоречий, оказывающих воздействие на процессы правовой социализации российской молодежи. Это противоречия между:
- необходимостью модернизации общественно-экономической системы с переводом ее на инновационные технологии и стагнацией хозяйственной жизни страны, не позволяющей в полной мере использовать креативный потенциал молодежи и отчуждающей ее от производительного труда;
- требованиями общественно-исторического прогресса модернизации политической системы российского общества и процессами ее реальной консервации, существенно ограничивающей доступ к власти представителей молодежи, обладающих государственным сознанием и лидерскими качествами;
- декларируемым политической элитой строительством правового социального государства и реальной социально-правовой незащищенностью российской молодежи;
- высшими и низшими слоями населения, когда характерной чертой российского общества выступает высокая степень социальной поляризации;
- либеральными ценностями (уважение частной собственности, прав и свобод другого человека, демократических ценностей) в общественном сознании и этатисткими идеями, абсолютизирующими роль государства в обществе, проводником которых выступает бюрократический аппарат государства;
- объективной необходимостью реформы профессионального образования и имеющимися возможностями (интеллектуальными и материальными) для ее проведения органами государственного управления;
- различными этническими социально-экономическими группами, конфликты между которыми стали основой межнациональных противоречий.
Кроме того, причиной качественных и количественных изменений, происходящих с российской молодежью как социально-демографической группы, выступают объективные общественно-исторические противоречия, которые также необходимо учитывать в процессе управления правовой социализацией с позиции национально-государственных интересов [6, с. 50]. Так, на социокультурную межпоколенческую правопреемственность оказывают воздействие две фундаментальные общественные силы: во-первых, историческая инерция, закрепленная в культурных кодах (архетипах) социального поведения; во-вторых, глобализация, представляющая собой внешнюю силу, основным требований которой является унификация и стандартизация юридических норм, необходимых для свободного движения капитала. Противоречия и взаимодействие этих сил определяет специфику правовой социализации в российском обществе, которая проходит в контексте выбора молодыми людьми своей социально-правовой роли. Этот выбор «генетически» связан с психосоциальным процессом их личностной самоидентификации, т.е. с оценкой собственного социального статуса и своей роли в сложившейся общественно-правовой системе.
Как и любая другая социальная группа, молодежь имеет свои особые черты. Это в первую очередь связано с наличием точек бифуркации в психосоциальном развитии молодого человека, его становлении во взрослой жизни и выборе той общественно-полезной роли, которую он сможет успешно выполнять. Как былинному витязю на распутье, ему приходиться выбирать свой жизненный путь. Над ним довлеет как прошлое (прежде всего, социальный статус семьи), так и жизненные планы и проекты на будущее (обычно связанные с выбором профессиональной деятельности), отражающие его экзистенциальные интересы и духовные потребности. При выборе им общественно-правовой роли может возникнуть «традиционная» для нашего общества проблема отцов и детей. Обычно это происходит в случаях, когда разные поколения обладают взаимоисключающими паттернами социального мышления, ценностно-смысловыми ориентирами и моделями правового поведения. В современной России это противоречие стало особенно острым, поскольку мировоззрение старшего поколения формировалось в контексте советской общественно-правовой реальности, которой были присущи коллективизм, нестяжательство, политический и правовой инфантилизм. Сознание нашего молодого поколения стало результатом бурного развития потребительского общества, детерминирующего соответствующую иерархическую систему аксиолантов (индивидуализм, прагматизм, стяжательство) и правовые паттерны (решение социальных проблем с помощью институтов права, отстаивание личных прав и свобод, уважение права частной собственности).
Кроме неопределенности своего общественного статуса, другой отличительной чертой российской молодежи является ее слабая социальная интеграция и, соответственно, слишком высокий уровень дифференциации, в основе которой лежат разнообразные экономические, географические, этнические, религиозные и культурные причины и факторы. Находясь в различных социальных стратах, авторитетные представители молодежи (агенты социализации) образуют порой взаимоисключающие модели поведения (политические, неформальные, когортные, криминальные, субкультурные и т.д.). Хотя молодые люди любого современного общества не отличается высокой степенью интеграции в силу своих возрастных психосоциальных особенностей, и не является саморазвивающейся системой как целостная социально-демографическая группа, тем не менее, по сравнению с другими социумами разобщенность молодого поколения российских граждан слишком велика. Здесь таится реальная угроза существованию российскому суперэтносу. Ведь еще основатель органической школы в социологии Г. Спенсер выявил одну из закономерностей процесса социальной дифференциации: низкий уровень организации общества в целом определяется слабой интеграцией его частей. Действительно, при слабой интеграции социальных групп и слоев их организация и, в целом, управление социумом происходит на низком качественном уровне, при котором возникает реальная угроза его распада.
Как общественная группа, российская молодежь не является чем-то единым в культурном и духовном смысле. Она остается еще своего рода «классом в себе», т.е. некой неорганизованной совокупностью молодых людей, которые не осознали своей общественной значимости и особых, объективно обусловленных, экзистенциальных интересов. В целом, молодые российские граждане не проявляют общественной активности, пассивны и не стремятся к созданию полноценных институтов гражданского общества, способных защитить их интересы. Тем не менее, российская молодежь включена во все основные процессы, протекающие в обществе. Можно выделить три ее специфические функции: воспроизводящую, трансляционную и эвристическую [19, с. 150]. Соответственно, при проведении правовой социализации необходимо учитывать ее основное общественное предназначение, выражающееся в выполнении этих функций.
Молодежь является сложным социальным образованием, постоянно воспроизводящим и изменяющим структуру общества. В современной России негативным фактором правовой социализации выступает дисбаланс отношений в социально-экономической сфере ее жизнедеятельности [1, с. 5]. Особенно это заметно в несоответствии между трудом и его вознаграждением, которое объективно связано с уровнем потребления и досуга молодых людей. Тяжелый физический или сложный интеллектуальный труд далеко не всегда получает соответствующее вознаграждение. И, наоборот, труд, не требующий значительных усилий и высокой квалификации, но «завязанный» на большие финансовые потоки может оцениваться весьма высоко. Несправедливо низкий уровень заработной платы у большинства молодых российских граждан отрицательно сказывается на выполнении ими воспроизводящей функции, которая должна выводить их на приоритетные роли в решении общественных задач по накоплению человеческого капитала, созданию инновационных технологий и рациональному использованию природных ресурсов. Но перед ней стоит важнейшая задача: «возобновлять бытие в изменившихся условиях жизни» [18, с. 143]. правовая социализация молодежь
Низкий уровень социально-экономического статуса молодых людей приводит к тому, что у них либо не остается времени для досуга, либо он проводится стихийно. Досуг оказывает существенное влияние на процессы правовой социализации. Если он ориентирован на духовно-нравственные ценности, то требует определенных волевых усилий и интеллектуальных способностей людей [11, с. 116]. Такой досуг дает возможность каждому молодому человеку активно проявлять свои способности и таланты, т.е. тот духовно-нравственный и интеллектуальный потенциал, который составляет основу нормального правосознания.
С воспроизводящей деятельностью молодежи тесно связана ее трансляционная функция, которая является одним из основных источников исторической инерции. Перенимая и транслируя далее (следующей возрастной формации) социальный опыт старшего поколения, молодежь воспроизводит сложившуюся систему общественно-правовых отношений. Ведь память народа сохраняет именно те алгоритмы общественных действий, которые помогли ему найти адекватный ответ на исторические вызовы и выстоять перед лицом внешних и внутренних угроз. Эти алгоритмы «консервируются» в ментальных архетипах и передаются из поколения в поколения. Процесс трансляции общественно-правового опыта является составной частью общей социализации, в контексте которого молодые люди, получив необходимые правовые знания и ценностно-смысловые ориентиры, становятся их источниками (трансляторами) для следующего поколения. Об уровне правовой культуры молодежи можно судить по тому, насколько хорошо она вобрала в себя из национального и мирового культурного наследия те прогрессивные знания и ценности, которые необходимы ей для успешного выполнения избранных социальных ролей. Как молодой человек понимает моральные и правовые нормы, в какой степени он их учитывает в своей деятельности и активно защищает от посягательств - по всему этому можно судить об уровне его правовой социализации и, соответственно, «нормальности» правосознания [8, с. 61]. Здесь следует отметить, что в силу целого ряда причин и факторов значительная часть российской молодежи обладает низким уровнем правовой культуры.
Время требует вносить в процесс трансляции правового опыта соответствующие коррективы, необходимые для социального прогресса. Эти изменения могут составлять «ответ» социума на постоянно возникающие перед ним исторические вызовы и угрозы. Чтобы этот ответ был адекватным, необходимо использовать креативные и эвристические подходы к решению возникающих проблем. Молодежь несет в себе мощный инновационный потенциал. Как новое поколение, она является в значительной мере носителем новаторских идей и сторонником социального прогресса. Российской политической элите следует ее воспринимать как важный модернизационный фактор общественных изменений.