Доступ к образовательной системе способствует усилению внутри - и межгрупповых связей женщин во всех сферах общества, оказывая существенное влияние на социально-групповую динамику, поддерживая горизонтальную и вертикальную мобильность, стратификацию в обществе, обеспечивая социальную защиту в условиях рыночной экономике. На сегодняшний день система высшего образования обеспечивает женщинам равноправие в профессиональной сфере. Существующая дискриминация по признаку пола, обнаруживаемая в профессиональном продвижении, нивелируется на горизонтальном уровне тем высоким статусом, которому способствует высшее образование.
В сложившейся системе иерархии статусов и социальных групп экономический статус женщин включает в себя обязательную профессиональную занятость. Это объективный процесс неразрывно связанный с индустриализацией, развитием производства и являющийся одним из признаков перехода к модернизированному обществу.
Генеративная функция женщин, прежде всего, позволяет выделить их в качестве особой социальной и демографической группы. Генеративная функция является предпосылкой целого ряда культурных и социальных последствий и ведет к подчиненной роли женщины в общественном разделении труда и выборе сфер жизнедеятельности. Место женщины в обществе, с точки зрения структурного образования: дом, семья Ү экономика - общие процессы и потребности в социальной системе пытались найти теоретики разных социологических направлений [23, с. 112] Но женщины, проявляя активность, переходят из статуса подчиненной общественной группы в статус активного социального субъекта, отвоевывают в структуре общества важные для себя позиции, являясь той социальной группой, которая наиболее быстро реагирует на общественные и экономические перемены, перестройку патриархального уклада жизни.
Понимание, субъективный смысл и социальное действие задают основные контекстуальные границы при анализе жизненных стратегий, рассматриваемых в рамках теории социального действия, получившей свое развитие в трудах Т. Парсонса и Э. Гиденнса и включающей в себя элементы концепции стратегического поведения, М. Вебера, положившего начало социологической традиции, рассматривающей в качестве исходного пункта теоретизирования человеческое действие.
Во-первых, действие всегда есть процесс, который рассматривается преимущественно в его связи с целями и называется по-разному: осуществление, реализация, достижение. Во-вторых, отмечается наличие некоторой сферы выбора, в отношении, как целей, так и средств, в сочетании с нормативной ориентацией.
В области социально-научного анализа жизненных стратегий выделяют подходы: социологический и мотивационно-психологический. Социологический подход способствует полномерному анализу жизненных стратегий женщин, рассматривая их как значимые явления, возникающие в процессе общественных отношений. Мотивационно-психологический рассматривает жизненные стратегии со стороны рационально-психологического и мотивационно-смыслового переживания женщины, как субъекта социальных отношений. Феноменологический подход появляется на стыке социологического и мотивационно-психологического, объединяя социальное действие, общественные ценности и установки, как проявление субъективного, в целое нерасторжимое единство действия, стремления к действию, понимания целей действия.
С позиций социогендерного подхода формирование жизненных стратегий определяется социальным и рациональным характером жизнеустройства, социальным определением взаимоотношения полов и социальными потребностями, формирующими жизненные стратегии женщины. С этой позиции жизненные стратегии имеют определенную иерархическую систему, устанавливающую соотношение целей и мотивов деятельности, обусловленную ценностной градацией. Соотношение социологической интерпретации жизненных стратегий предполагает также психологическое и философское трактование. Согласно социогендерному подходу суть гендерной социализации как основания для формирования жизненных стратегий видится в социальном характере жизненных стратегий, выступающих средством социальной регуляции гендерных отношений в обществе и средством социальной адаптации женщин.
Исследование влияния гендерной социализации на формирование жизненных стратегий женщин обусловливает необходимость определения непосредственно самого понятия "жизненные стратегии", подходов его изучения, сопоставления жизненной стратегии как категории с близкими по содержанию понятиями, что позволяет составить классификацию жизненных стратегий, свойственных рассматриваемой социальной группе.
Изучение жизненных стратегий носит комплексный характер и предполагает соответствующее концептуальное обеспечение. В частности, автор проводит анализ таких понятий как жизненный путь, жизненная программа, жизненный стиль и т.д., характеризующих данную категорию.
Жизненные стратегии являются рациональным началом, обеспечивающим женщине возможность социальной интеграции и осуществления социально одобряемого выбора своего жизнеустройства. В этой связи жизненные стратегии трактуются автором как выявление границ и конструирование собственной повседневности в рамках долгосрочного целеполагания и целереализации, реализующегося как ранжирование и выбор женщиной определенных идентичностей и достигаемых статусов, жизненных форм и культурных стилей, происходящих в ситуации активного самоопределения. Т.е. как активная социальная деятельность личности в определенном обществе.
Жизненные стратегии начинают складываться в период взросления и реализуются на последующих этапах жизни, чему способствует уровень когнитивного развития, сформированные сложные структуры понимания и объяснения мира. В современном социуме данная ситуация имеет принципиальные особенности, поскольку женщина выстраивает свою жизнь в типологически неустойчивом обществе и не может воспользоваться опытом предшествующих поколений.
Формируясь под влиянием ценностей и норм, моделей "успеха" жизненные стратегии отражают индивидуальный опыт женщины и уровень ее индивидуальных притязаний. Этот аспект раскрывает творческий потенциал биографического проектирования. Социальные притязания определяют пространственно-временной уровень и границы проектирования и реализации жизненной стратегии. Автором доказывается, что жизненные стратегии всегда альтернативны доминирующему образу жизни. Отмечается, что выработка жизненных стратегий требует соответствия личностных качеств и устремлений женщины общественным условиям. Автором акцентируется внимание на том, что законодательные нормы, социальная политика государства и общественные установки определяют особенности формирования жизненных стратегий.
Современное общество влияет на формирование жизненных стратегий женщин. Выделяются ведущие факторы стратегий: социально-экономические, социально-политические, социокультурные, фактор ориентирования личности, фактор взаимозависимости внутренних и внешних воздействий и региональные факторы, определяющие масштабы, глубину, тенденции и особенности преобразований социальной структуры. Среди данной группы факторов наиболее значимыми выступают региональные.
Для понимания проблемы изменения жизненных стратегий женщин в современном казахстанском обществе, необходимо знать какие основные причины вызывают преобразования жизненных стратегий, какие факторы способствуют или препятствуют выбору, прежде всего, профессионально-ориентированных стратегий женщин, каким образом процессы, происходящие в обществе, влияют на формирование жизненных стратегий.
Вследствие воздействия социально-экономических факторов произошли структурные изменения в экономике, изменившие трудовую деятельность женщины и оказавшие немаловажное влияние на формирование профессионально-ориентированных жизненных стратегий. Женщины оказались в иной рабочей среде, где появились не только новые возможности, но и новые препятствия. Социально-экономические перемены привели к дифференциации и расслоению внутри данной социальной группы, отразились на отношении женщин к браку, приведя изменению традиционной модели семьи, снижению рождаемости, и т.д.
Социально-политические факторы привели к переоценке и пересмотру идеологических и ценностных норм и установок. Привели к изменениям в соотношении форм собственности. Вызвали переформирование социальной структуры казахстанского общества, ее неустойчивость, неопределенность, изменение общественных отношений, социальных ролей и статусов. Жизнеустройство женщин, попавших в оптимальные социальные сферы и включившихся в социально продуктивные структуры, осуществляется в соразмерности общественных движений и личных устремлений, жизненные стратегии успешно реализуются.
Жизненные стратегии других, не попавших в сферы "социального ускорения", не осуществляются или воплощаются в жизнь лишь частично. Их жизнеустройство базируется на необходимости преодоления препятствий в профессиональной и личностной самореализации. Переходные процессы в казахстанском обществе привели к изменениям в социальной интеграции и адаптации женщин, трансформированию связей с социальным окружением, соответственно изменяя мотивации направленные на проявление социальной активности и формирование гражданской позиции. Что определяет направленность жизненных стратегий ориентированных на общественно-политическую и социально-значимую деятельность.
Изменение социокультурной ситуации, являясь итогом социально-экономических и социально-политических трансформаций, оказалось значительным фактором воздействия на процесс жизнеустройства и формирование социальной идентичности. В условиях изменения социальной структуры, социальных преобразований, смены экономических ориентиров процесс жизнеустройства приобретает сложный характер.
Успешность жизненной стратегии, зависит от внешних и внутренних факторов. Любой жизненный успех соотносится с возрастом женщины. Для каждого жизненного периода характерна своя программа реализации намеченных жизненных планов, социальных достижений. Отставание или опережение, совпадение с достижений с намеченными планами несут в себе оценочную нагрузку, возможность определить свое место в социальной структуре, свой статус.
Жизненные стратегии включают в себя социальные ориентации (направленность на достижение желаемого социального положения путем включения в те или иные социальные группы) и личные ориентации (принятие определенных культурных образцов), определяющие будущее женщины.
Гендерная социализация очерчивается как процесс, обеспечивающий возможность формирования, существования и полноценной реализации жизненных стратегий женщин, как особой социально-демографической группы, в меняющихся условиях казахстанской социальной ситуации.
Содержание гендерной социализации женщины определяется уровнем социально-экономического развития общества, особенностями культуры и конкретным образом жизни женщины. Значимость гендерной социализации для процесса формирования жизненных стратегий женщины определяется необходимостью:
−формирования эгалитарного мировоззрения;
−обеспечения осознанного и свободного выбора жизненной стратегии, включая выбор профессии, семейного статуса и времени его обретения;
−подготовки к осознанному планированию личностного и профессионального развития на основе рефлексии собственных интересов и способностей;
−содействия в формировании стремления к паритетному участию мужчин и женщин во всех сферах жизни женщин;
Среди агентов социализации семья Ү является центром формирования гендерных отношений, определяющих жизнеустройство женщины. Современная семья, индивидуализируясь, становится все более гибкой и открытой структурой, способствуя формированию менее дифференцированного отношения к различным гендерным нормам. Именно через семью транслируются маскулинные и феминные нормы, установки, отражающие социокультурные требования общества и оказывающие влияние на выбор жизненного пути. В наиболее отвечающих требованиях современного социума семьях с эгалитарной моделью семейных отношений у женщины появляется больше возможностей для формирования профессиональных жизненных стратегий, базирующихся на осознанном выборе. Что поддерживается запросами современной социально-экономической ситуации, направленной стабилизацию рыночных отношений в Казахстане, предъявляющей требования к повышению уровня образования и профессионализации, необходимости в профессиональном росте в условиях повышения конкурентоспособности на рынке труда.
Социально-структурные отношения в обществе определяют влияние гендерной социализации на формирование жизненных стратегий как двух взаимосвязанных процессов. Процесса усвоения социального опыта, ценностных ориентаций, определенных способов деятельности, присущих представителям того или другого пола и процесса освоения принятых моделей поведения, подчинения воздействию общества, социальной среды, направляющих формирование гендерной идентичности.
Аргументируется смещение фокуса научного интереса от изучения женщин как социально-уязвимой группы, объекта социальной защиты, отражающей воздействие негативных тенденций, возникающих в результате трансформации социально-структурных отношений, к изучению женщин как активных субъектов социальных отношений. Доказано, что современные казахстанские женщины формируют свои жизненные стратегии на основе базовых моделей успеха, подразумевающих профессиональную самореализацию.
В настоящее время в казахстанском обществе именно гендерная социализация является приоритетным и определяющим основанием для формирования жизненных стратегий.
Необходимо учитывать, что казахстанские женщины впитали опыт профессиональной ориентированности, поскольку жизненная стратегия нескольких поколений советских женщин включала в себя практически обязательную занятость вне семьи. У женщин современного Казахстана появился реальный и социально одобряемый выбор направленности жизненной стратегии. Но в условиях социальной среды казахстанских регионов мотивация на профессиональный рост, карьерные достижения, повышение социального статуса существенно ограничивается, а диапазон доступных женщинам стратегий и спектр адаптивных ресурсов сужается. В этой связи, региональные факторы воздействия на формирование жизненных стратегий оказываются наиболее воздействующими.
Жизненные стратегии современных женщин направлены на повышение социального статуса. Социальные преобразования последних десятилетий привели к тому, что в выборе жизненных стратегий приоритет у женщин казахстанских регионов остается за профессиональной жизненной стратегией, способной дать возможность ощущения своей значимости в социуме и общественного признания. Тип профессионально-ориентированных женщин еще только формируется в казахстанском обществе, являясь столь же мало известным, как и тип домашней хозяйки. Под влиянием гендерной социализации в современном Казахстане происходит направленное воздействие на формирование индивидуальности, выковывание личности женщины, способной на самостоятельное и осознанное выстраивание жизненной стратегии, достигающей полной и многогранной профессиональной самореализации, раскрывающей личностные и творческие потенции.
Другой, но не менее важной, характеристикой определяющей формирование жизненных стратегий женщин в условиях региона, является "женская доминанта" в воспитании детей. Жизнеустройство женщин в регионах, в отличие от мегаполисов, сконструировано под непосредственным воздействием патриархальных стратегий, задающих систему координат, в которых проживает свою биографию женщина. Главенствующее положение в семье, также как и возрастающая значимость женщины на производстве не отменяют расстановки сил в публичной и общественной сферах, ни традиционного разграничения ролей в семье. Отмечается, что общество поставило перед женщиной почти невыполнимую задачу, потребовав соответствия внесемейной модели поведения при одновременном сохранении патриархальной системы представлений о направлении женской самореализации. Исходя из этого, автором выявляется, что стремление к независимости, в условиях современной казахстанской реальности, наталкивается у женщин на различные социальные зависимости.