Материал: 04 Ящур, эризипелоид

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра инфекционных болезней

Методические указания для интернов по специальности «инфекционные болезни»

к семинарскому занятию по теме

«Ящур, эризипелоид»

ТЕМА: «Ящур, эризипелоид».

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: способствовать формированию умений и знаний у интернов по данной теме, программе диагностики и лечения ящура, эризипелоида, выявлению больных ящуром, эризипелоидом. критериев тяжелого течения и диагностике осложнений и их лечению.

ЗАДАЧИ: рассмотреть вопросы клиники и дифф. диагноза ящура, эризипелоида, изучить методы диагностики и лечения данных заболеваний, противоэпидемические мероприятия, обучить интернов работе с больными ящуром, эризипелоидом в диагностическом отделении.

ИНТЕРН ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

1. до изучения темы (базисные знания):

1. Микробиологическая характеристика возбуди гелей, их свойства (микробиология).

2. Патофизиологические изменения в организме при ящуре, эризипелоиде. Патоморфологическая характеристика изменений внутренних органах при ящуре, эризипелоиде (пат. физиология и нормальная физиология).

3. Микробиологические и серологические методы лабораторной диагностики ящура, зризипелоида.

1. после изучения темы:

   1. Особенности этиологии и эпидемиологии ящура, эризипелоида.

   2. Клиническая характеристика ящура, эризипслоида.

   3. Ранняя диагностика и дифференциальная. диагностика ящура, эризипелоида.

   4. Ранние критерии тяжелого течения ящура, эризипелоида, свидетельствующие о возможности развития осложнений.

   5. Стадии, критерии диагностики, терапия в зависимости от стадий.

   6. Неотложная терапевтическая помощь при осложнениях.

   7. Основные лабораторные исследования необходимые для подтверждения диагноза ящура, эризипелоида.

   8. Особенности лечения больных с ящуром, эризипелоидом. показания к госпитализации.

   9. Правила выписки и диспансерное наблюдение.

   10. Профилактика.

ИНТЕРН ДОЛЖЕН УМЕТЬ:

1. Соблюдать основные правила работы у постели больного с ящуром, эризипелоидом.

2. Выяснить характерные жалобы больного, собрать анамнез заболевания, жизни больного. Дать оценку эпидемиологических данных, позволяющих заподозрить ящур, эризипелоид.

3. Осмотреть больного и выявить основные симптомы, характерные для различных клинических форм ящура, эризипелоида.

4. Обосновать предварительный диагноз.

5. Назначить план обследования больного.

6. Провести клинико-лабораторный анализ обследования больного, на основании которого провести дифференциальный диагноз и обосновать окончательный диагноз.

7. Назначить лечение с учётом тяжести, клинической формы периода заболевания, возраста больного и сопутствующей патологии.

8. Выписать рецепты на основные лекарственные средства, применяемые для лечения ящура, эризипелоида.

9. Составить план противоэпидемических мероприятий в очагах ящура, эризипелоида.

10. Написать эпикриз с оценкой тяжести течения заболевания, результатов обследования, прогнозом и рекомендациями при выписке.

ИНТЕРН ДОЛЖЕН ВЛАДЕТЬ:

• методами комплексного обследования больных ящуром и эризипелоидом;

• методами лечения больных ящуром и эризипелоидом;

• методами реабилитации больных ящуром и эризипелоидом;

• методами оказания неотложной помощи неотложных состояний в объеме первой врачебной помощи при ящуре и эризипелоиде;

• методами комплексного лечения больных ящуром и эризипелоидом;

• методами комплексной реабилитации больных ящуром и эризипелоидом.

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ:

1. Вводный контроль.

2. Беседа по теме занятия:

Перечень вопросов для собеседования:

1. Этиология заболеваний (ящура, эризипелоида).

2. Особенности эпидемиологии этих инфекций.

3. Сформулировать классификации ящура, эризипелоида.

4. Принципы диагностики этих заболеваний.

5. Особенности терапии.

6. Роль отечественных учёных в изучении ящура, эризипелоида.

7. Этиология и свойства возбудителей ящура, эризипелоида.

8. Основные фазы патогенеза этих заболеваний и соответствующие им клинические фазы проявления заболевания.

9. Патоморфологические изменения внутренних органов при ящуре, эризипелоиде.

10. Классификация ящура, эризипелоида.

11. Клинические проявления ящура, эризипелоида.

12. Опорные пункты диагностики ящура, эризипелоида. Ранняя диагностика. Дифференциальный диагноз.

13. Методы лабораторной диагностики заболеваний.

14. Лечение ящура, эризипелоида.

15. Правила выписки из стационара. Диспансерное наблюдение.

16. Профилактика заболеваний. Ветеринарные мероприятия

3. Практическая работа.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ИНТЕРНОВ

1. Провести обследование больного с лихорадкой, интоксикацией и везикулезными высыпаниями или афтами. Выявить жалобы. Собрать анамнез.

2. При сборе эпиданамнеза обратить внимание на профессию больного, наличие контакта с больным животным, употребление молока и мяса больных животных.

3. Обратить внимание на острое начало болезни с появленим фебрильной лихорадки и выраженной интоксикации с ознобом, головной болью, слабостью, болями в мышцах, костях, пояснице.

4. При осмотре определить характерные признаки заболевания: везикулы, а затем афты по краям и на кончике языка, на губах, твердом и мягком небе, слизистой оболочке щек на фоне резкой гиперемии и отека. Везикулы и афты могут возникать и на слизистой оболочке носа, задней стенки глотки, стенок влагалища и мочеиспускательного канала, на конъюнктиве, на коже между пальцами рук и ног, а также у основания ногтей. Афты имеют склонность к слиянию.

5. Заострить внимание на том, что после вскрытия пузырьков температура тела обычно несколько снижается, но самочувствие больных ухудшается.

6. Провести дифференциальную диагностику с инфециями, сопровождающимися везикулезными высыпаниями: герпетической инфекцией, вызванной простым герпесом и Herpes zoster, ветряная оспа, энтеровирусной инфекцией, с синдромом Стивенса-Джонсона.

7. Выявить и интерпретировать лабораторные данные (ОАК, ОАМ), серологические методы исследования.

8. Составить план лечения

9. Наметить профилактические мероприятия

4. Ситуационные задачи для разбора на занятии. Алгоритм решения задач

1. Прочитайте условие задачи.

2. Выделите синдромы.

3. Сформулируйте предварительный диагноз.

4. Обозначьте круг дифференциальной диагностики.

5. Проведите дифференциальную диагностику.

6. Назначьте обследование для подтверждения или исключения предварительного диагноза.

7. Согласно поставленному диагнозу, возрасту больного, особенностям течения заболевания, наличия или отсутствия неотложных состояний, назначьте лечение.

8. Вспомните, какие критерии выписки пациента и допуска в организованный коллектив реконвалесцента данного заболевания.

9. Вспомните, предусмотрено ли диспансерное наблюдение за реконвалесцентом данного заболевания.

10. Вспомните, какая существует специфическая и неспецифическая профилактика данного заболевания.

11. Ответьте на иные вопросы, если они поставлены в задаче.

Клиническая задача

Больная А. 30 лет, поступила в инфекционную больницу с предварительным диагнозом «генерализованная герпетическая инфекция» с жалобами на повышение t тела до 38,5⁰ С, головную боль, ломоту во всем теле, озноб, высыпания в виде пузырьков на губах, языке, межпальцевых складках кистей и стоп, невозможность принимать пищу из-за сильной боли и жжения во рту, боли при глотании. Больна 4-й день. Заболела остро, t повысилась до 39,5⁰ С, появился сильный озноб, головная боль, тянущие боли в мышцах и суставах. На второй день заметила появление пузырьков на губах. К врачу не обращалась, самостоятельно принимала аспирин, свое заболевание связывала с переохлаждением. На четвертый день болезни температура снизилась до 38,0⁰С, однако состояние больной резко ухудшилось: присоединилась сухость и жжение во рту, резкая боль при глотании, обильное слюнотечение, светобоязнь, жжение при мочеиспускании. Ухудшение состояния и послужило поводом для госпитализации.

Анамнез жизни: проживает в благоустроенной городской квартире, работает учителем. Хронические заболевания отрицает. Перенесенные заболевания: ветряная оспа, корь в детстве, редко болеет ОРВИ. Травм и операций не было, гемотрансфузии не проводились.

Эпиданамнез: контакт с инфекционными больными отрицает, правила личной гигиены соблюдает. Семь дней назад ездила к родственникам в деревню, пила некипяченое коровье молоко. Слышала, что корова чем-то заболела и у неё снизился удой молока.

При осмотре состояние средней тяжести. Кожные покровы физиологической окраски. На губах, твердом и мягком небе, слизистой оболочке щек, за задней стенке глотки на фоне резкой гиперемии и отека обнаруживают мелкие (диаметром 2—4 мм) овальные пузырьки, заполненные светлым желтоватым содержимым. Особенно много пузырьков по краям и на кончике языка. Некоторые пузырьки вскрылись и на их месте появились болезненные неправильной формы ярко красные поверхностные изъязвления — афты, которые местами сливаются между собой. Язык отёчен. Речь невнятная. Кисти и стопы припухшие. На коже между пальцами рук и ног, а также у основания ногтей обнаружены везикулы и афты.

Дыхание везикулярное, хрипов нет, ЧД 18 в минуту, тоны сердца ясные, ритмичные, с ЧСС 98 в минуту, пульс = ЧСС, удовлетворительных качеств. Живот мягкий, несколько болезненный при пальпации в эпигастрии. Печень не увеличена, селезенка не пальпируется, симптом поколачивания по пояснице отрицательный с обеих сторон. Мочеиспускание болезненное, диурез сохранен, стул не изменен.

Вопросы:

1. Сформулируйте диагноз.

2. Назначить обследование

3. Перечислить заболевания, с которыми требуется провести дифференциальную диагностику.

4. Объясните причину поражения кожи и слизистых.

5. Назначить лечение.

6. Какова длительность пребывания в стационаре?

7. Противоэпидемические мероприятия

Эталон

1. Ящур, кожно-слизистая форма, острое течение, средней степени тяжести.

Диагноз выставлен на основании жалоб, анамнеза, объективного осмотра.

2. ОАК (лейкопения, эозинофилия), ОАМ.

РСК, РПГА для выявления антител к вирусу ящура, ПЦР, биопроба.

3. Дифференциальная диагностика проводится с афтозным стоматитом, ветряной оспой, энтеровирусной инфекцией, герпетической инфекцией, синдромом Стивенса-Джонсона.

4. Вирус ящура обладает дерматотропностью. В области входных ворот образуются везикулы, а затем афты. Диссеминация вируса сопровождается образованием вторичных везикул и афт на слизистой оболочке губ, носа, языка, желудка, кишечника, половых органов, мочеиспускательного канала. Кроме того, вирус задерживается в кожных капиллярах, что приводит к образованию изъязвлений в межпальцевых складках кистей и стоп.

5. Лечение.

Госпитализация в стационар. Постельный режим на лихорадочный период. Дробное питание маленькими порциями 6-7 раз в сутки. Пища должна быть термически и механически щадащей (молоко, сливки, кефир, жидкие каши и супы).

Этиотропная терапия: индукторы эндогенного интерферона

циклоферон 12,5%-2мл внутримышечно 1 раз в день по схеме: 1,2,4,6,8 дни болезни, амиксин 0,125 в таблетках 1 раз в день по схеме 1,2,3,5,7,9 день болезни.

Патогенетическая терапия:

Дезинтоксикация – сбалансированные кристаллоидные растворы, р-р 5% люкозы, обильное питьё соков, морсов.

Применение антиоксидантов – витамин С, Е, мексидол.

Симптоматические средства – применения анальгетиков для купирования болевого синдрома. Перед приемом пищи для снижения интенсивности болевых ощущений из-за афт в ротовой полости за 20-30 мин до еды назначается анестезин в порошках (0,1г).

Местная терапия – полоскание рта и обработка афт 3% р-ром перекиси водорода, 0,001-0,1% р-ром перманганата калия, настоем ромашки. Применение мезей с новокаином или анестезином. В период заживления афт смазывать их маслом облепихи, шиповника.

6. Стационарное лечение должно быть не менее 14 дней от начала болезни до полного клинического выздоровления, заживления язв на слизистых оболочках и коже.

7. При заболевании животных проводят комплекс противозоотических мероприятий (карантин, дезинфекция, кипячение молока). Решением местной администрации на населенный пункт (хозяйство) накладывается. На границах населенных пунктов (хозяйств), где имеются случаи поражения ящуром, устанавливают ветеринарно-санитарные дезинфекционные барьеры в виде неглубоких ровиков, наполненных опилками, или ящиков с резиновыми прокладками, смоченными дез.раствором. Все, покидающие населенный пункт (хозяйство) или въезжающие в него, а также весь транспорт, должны пересечь эти барьеры. Карантин отменяют через 14 дней после последнего случая выздоровления или уничтожения животных. Больные люди подлежат госпитализации по клиническим показаниям.

Задачи для самостоятельного разбора на занятии

Задача 1.

Пациентка М., 37 лет, заболела остро, когда повысилась температура тела до 40⁰С, появились головные боли, ломота в теле, слабость. Принимала жаропонижающие - без особого эффекта. На второй день лихорадка сохранялась, появились жжение во рту, слюнотечение, боль в ротовой полости при приеме пищи и глотании. В тот же день начали беспокоить рези при мочеиспускании, а через сутки больная заметила везикулезные высыпания на коже кистей, преимущественно в области околоногтевых валиков.

Из анамнеза выяснено, что пациентка 5 дней назад приехала из Казахстана, где в течение 2-х недель находилась в сельской местности у сестры, помогала по хозяйству на ферме. В последние дни перед отъездом при дойке коровы заметила у нее на морде и вымени «пузырьки». Отмечались случаи падежа телят в селе.

Общий анализ крови: Er-4,1* /л, Hb-134г/л, ЦП-0,95, Leu-3,8*10 /л, п/я-3%, с/я-48%, м-4%, л-38%, э-7%, СОЭ-12 мм/ч.

Вопросы:

1. О каком заболевании следует думать в данном случае? Обоснуйте свой

ответ.

2. Кто является источником инфекции? Каковы пути заражения?

3. Патогенез заболевания.

4. Какие клинико-эпидемиологические данные помогают в постановке

диагноза?

5. Какие дополнительные клинические симптомы можно выявить?

6. Какие лабораторные исследования целесообразно провести в данном случае

для подтверждения диагноза?

7. С какими заболеваниями проводится дифференциальная диагностика?

8. Назначьте лечение.

9. Прогноз при данном заболевании?

Задача 2.

Больной К, 2,5 лет. За 2 недели до госпитализации подкашливал, небольшой насморк. 04.10. – повышение температуры тела до 38⁰ С, 05.10. – 40,4⁰ С, боли в горле, животе, полости рта.

Госпитализирован, при поступлении: яркая гиперемия десен, задней стенки глотки, передних дужек, везикуляция передних дужек, везикулы в полости рта.

В динамике: субфебрильная температура 3 дня; 06.10. появилась папулезно-везикулярная сыпь на лице вокруг рта, на пальцах рук и ног, вокруг колен. Формирование корочек к 09.10. К 10.10. корочки вокруг рта практически отпали, уменьшилась гиперемия слизистых ротоглотки. К 11.10. везикулы на пальцах рук и ног с плоской покрышкой, начало формирования корочек; везикулярных и эрозивных изменений слизистых полости рта и ротоглотки нет.

Вопросы:

1. Выделить синдромы. Сформулировать предварительный диагноз.

2. Провести дифференциальный диагноз.

3. Какие выделяют клинические формы данной инфекции?

4. Какие обследования требуется провести для подтверждения или исключения предварительного диагноза?

5. Назначить лечение.

6. Какие мероприятия должны быть проведены в очаге заболевания?

7. Какова диспансеризация?