Материал: 1062

экономических словарей найти и выписать в документ краткое определение термина и влияние конкуренции на предприятие.

3.Ответить на вопросы анкеты, представленной по следующей ссылке:

https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDhKcGd1 NEo1OU9OUHJCdE5COXp2M3c6MQ#gid=0.

Данный опрос составлен с помощью документов Google и представляет собой простейшую форму опроса, проводимого с целью собрать информацию о представлении студентов первого курса факультета «Экономика и управление» о таком понятии, как «Конкуренция».

После того, как студент ответил на опрос, необходимо ознакомиться с текущими результатами, которые представлены по следующей ссылке:

https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Avbi_I1C1dZSdDhK cGd1NEo1OU9OUHJCdE5COXp2M3c#gid=0

4.Далее необходимо обработать полученные результаты. Для выполнения данного пункта работы необходимо создать файл MS Excel, куда перенести таблицу с результатами студенческого опроса. Затем для каждого вопроса создается таблица, где по строкам расписываются варианты ответа на данный вопрос, и вносится количество студентов, которые так ответили. Пример представлен в табл. 3.1.

Для облегчения подсчета результатов (количества студентов), необходимо воспользоваться функцией «СЧЕТЕСЛИ», где в критериях необходимо указать вариант ответа первоначальной таблицы (рис. 3.13).

45

7.Следующим пунктом лабораторной работы является проведение опроса на заданную преподавателем тему. Опрос создается с помощью сервиса google.

Примечание:

Для создания опроса необходимо перейти в сервис – googledrive и нажать на кнопку «Создать документ», из предложенных вариантов выбрать «Форму» (опрос) (рис. 3.14).

Рис. 3.14. Рабочее поле при создании опроса

При работе с данной формой необходимо рассмотреть основные виды вопросов, которые данный сервис позволяет создавать:

«Multiple choose» – выбор одного из нескольких ответов «Text» – текстовый ответ

«Paragraph Text» – применяется для больших текстовых ответов «Checkboxes» – выбор нескольких вариантов ответа

Добавлять новые вопросы, заголовки, выбрать новые темы для опроса можно в левом верхнем углу («Add Items» – добавление новой формы и «Theme» – тема (оформление) опроса). Чтобы разослать ссылку на опрос, студент заходит на данную форму, которая представлена в виде электронной таблицы. Чтобы перейти собственно к самому опросу, необходимо следующее: во вкладке form необходимо перейти по ссылке «Go to live form» (рис. 3.15).

В открывшемся окне в адресной строке и будет ссылка на форму, которую необходимо разослать всем студентам своей группы,

47

после того, как студенты ответят на данные вопросы, создатель формы оформляет результаты опроса в виде диаграмм. Затем студент переносит информацию в документ MS Word.

Рис. 3.15. Вид документа, содержащего ответы на опрос

На выполнение лабораторной работы отводится 6 часов.

Контрольные вопросы

1.Какую информацию можно собрать, применяя метод анкетирования?

2.Что такое конкуренция?

3.Какие выводы можно сделать после сравнения ответов, данных ВЦИОМ и студентами, в чем причины их различия?

48

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Врезультате выполнения приведенных в данном практикуме лабораторных работ у студента должны сформироваться следующие базовые компетенции:

ОК-12: способность понимать сущность и значение информации

вразвитии современного информационного общества, осознание опасности и угрозы, возникающих в этом процессе, соблюдение основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

ОК-13: владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

ОК-14: владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного;

ПК-7: способность анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений;

ПК-9: способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет;

ПК-10: способность использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии;

ПК-12: способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии;

ПК-15: способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин.

Врезультате освоения содержания дисциплины «Поиск и обработка экономической информации средствами Интернет» студент должен:

49