МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Владимирский государственный университет»
Кафедра теории и истории государства и права
Методические указания
Составители:
О.В. БОГАТОВА
Ю.В. ОВЧИННИКОВА
Владимир 2011
ББК 67.082
УДК 340.5
Рецензент
Кандидат юридических наук, доцент,
заведующий кафедрой «Гражданское право и процесс» Владимирского государственного университета
И.В. Погодина
Печатается по решению редакционно-издательского совета
Владимирского государственного университета
Сравнительное правоведение: Метод. указания / Владим. гос. ун-т; Сост.: О.В. Богатова, Ю.В. Овчинникова, Владимир, 2011. 87 с.
В основу методических указаний положены соответствующие стандарты третьего поколения, типовые учебные планы и программы. Содержат: методические рекомендации по организации учебного процесса; тематический план курса; рабочую программу; планы семинарских занятий; тематику докладов и рефератов; перечень теоретических вопросов к зачетам; рекомендуемую основную и дополнительную литературу; темы для рейтинг-контролей, текущих контрольных и эссе; приложение для использования на семинарских занятиях.
Предназначены для студентов специальности 030900 – юриспруденция очной и заочной форм обучения (квалификация «бакалавр», «магистр»), изучающих курс сравнительного правоведения.
ББК 67.082
УДК 340.5
ISBN Владимирский государственный университет
«Мир стал един. Мы не можем отгородиться от людей, которые живут в других государствах, других частях земного шара... Необходимое международное взаимодействие или, во всяком случае, простое сосуществование требуют, чтобы мы открыли наши окна и посмотрели на зарубежное право»
Р. Давид
Данное учебно-методическое пособие содержит материалы по методике преподавания и изучения дисциплины сравнительное правоведение. Методические указания призваны обеспечить понятность и доступность предмета курса «Сравнительное правоведение» и, соответственно, требований, предъявляемых к студентам очной и заочной формы обучения (квалификация выпускника бакалавр, магистр) с точки зрения объема знаний и уровня понимания материала.
Тенденции развития современного общества таковы, что профессионал в области юриспруденции не может уже ограничиться знанием только национального права. Мировое сообщество и отдельные государства признают важное значение общеправовых принципов и поддерживают сближение различных правовых систем. Возрастает интерес к изучению и взаимному использованию опыта развития национальных законодательств, обмену правовой информацией и научными идеями. Процесс глобализации, прогрессирующий во всех сферах общественной жизни, развитие международных отношении, расширяющиеся возможности учебы и трудоустройства за рубежом и т.д., все это требует от юриста-профессионала более широкой правовой культуры, нежели та, которую он приобрел после освоения своей собственной правовой системы. Вот почему изучение основных правовых систем современности, методологии их сравнительного анализа, общих законов развития права для большинства юридических факультетов университетов мира становится сегодня традиционным.
В процессе юридического образования важно обеспечивать студентов целенаправленной информацией о социально-правовых явлениях, происходящих не только в собственной стране, но и в сообществе государств, научить будущих юристов сопоставлять нормы и институты национального, иностранного и международного права, выделять рациональное и полезное из мирового правового опыта для практических целей своего государства. Необходимость в объективных знаниях о многообразии правовой реальности ведет к повышению значения сравнительного правоведения. В настоящее время сравнительное правоведение заявляет о себе со всей полнотой и как метод правового познания, и как научное направление в целом, и как практическая компаративистика, и как самостоятельная учебная дисциплина.
Предлагаемая Программа учитывает складывающуюся в правовой науке логическую структуру теории юридической компаративистики. В то же время выбор проблем, выносимых в данный курс, определяется как степенью их разработанности в сравнительном правоведении, так и его общим назначением в учебном процессе.
В учебном курсе выделяются Общая и Особенная части. В первой из них рассмотрены теория и историческое развитие юридической компаративистики, а также так называемая правовая карта мира, дающая представление о многообразии правовых систем и правовых семей современности. Вторая часть посвящена анализу правовых систем отдельных государственно-организованных обществ (сообществ) или их групп, обобщенных на основе сопоставимых характеристик, а также проведению сравнительно-правовых исследований в отдельных отраслях юридической науки.
Целями освоения дисциплины «Сравнительное правоведение» являются: формирование общего представления о сравнительном правоведении, понимания важности его изучения в контексте теоретической и практической значимости; овладение методами научных исследований в этой области и навыками их практического применения; ознакомление с основными правовыми системами современного мира, особенностями их правовых источников и функционирования важнейших правовых институтов; использование и выявление потенциала сравнительного правоведения применительно к разным отраслям юридической науки и отраслям законодательства.
Для достижения поставленных целей необходимо реализовать следующие задачи дисциплины:
изучение предмета и методов используемых в сравнительном правоведении;
изучение основных определений, понятий и категорий сравнительного правоведения;
познание истории становления и развития, места и роли курса сравнительного правоведения в жизни общества и юридической практики;
понимание соотношения курса с международным и национальным правом, отдельными юридическими науками;
изучение основ комплексного исследования правовых систем современности; изучение системы основных принципов и структур зарубежных правовых систем;
получение навыков сравнительного анализа основных правовых систем современности, применения его методов и методик;
формирование представления об особенностях правовой системы России и возможностях заимствования опыта отдельных институтов права зарубежных стран;
развитие умения логически грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по сравнительно-правовой научной проблематике, свободно оперировать юридическими понятиями и категориями в области сравнительного правоведения;
развитие умения выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования;
обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся литературных данных;
вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;
представлять итоги проделанной работы в виде эссе, статей, докладов, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати.
Согласно основным образовательным программам направления юриспруденция, разработанным в соответствии с ФГОС ВПО третьего поколения во Владимирском государственном университете студенты, получающие квалификацию бакалавр, изучают дисциплину «Введение в сравнительное правоведение» во 2 семестре обучения; студенты, получающие квалификацию магистр, изучают дисциплину «Сравнительное правоведение» во 2 семестре обучения.
Дисциплина Сравнительное правоведение входит в вариативную часть профессионального цикла ООП для бакалавров и в базовую часть профессионального цикла ООП для магистров.
Предметом курса являются закономерности функционирования правовых систем, присущие только им специфические черты, особенности, проявляющиеся на различных этапах развития общества, культуры, цивилизаций и государств, а также общие закономерности взаимодействия и «сотрудничества» этих систем.
Многие элементы курса пересекаются с другими предметами, освоенными студентами в прошлом, изучаемыми параллельно с данной дисциплиной либо включенными в план обучения на последующие годы. Соединяя многообразные и разноуровневые знания, сравнительное правоведение составляет мировоззренческую основу юриспруденции вообще, частного и публичного права в частности. Формирует правосознание юристов как профессионалов, осуществляющих функции правового регулирования.
Одновременно сравнительное правоведение является частью современного обществознания, теснейшим образом взаимосвязана с общей теорией права и государства, историей государства и права, конституционным правом РФ и зарубежных стран, международным публичным и частным правом и др. Опирается на выводы экономики, философии, социологии, психологии, культурологии и других социальных наук.
Простота освоения сравнительного правоведения будет зависеть от уровня уже имеющихся у студентов знаний по следующим предметам:
гуманитарного, социального и экономического цикла: философии, социологии, экономики, иностранному языку;
информационно-правового цикла: правовой информатики;
профессионального цикла: теории государства и права, истории государства и права России и зарубежных стран, конституционного права России и зарубежных стран, истории политических и правовых учений.
Входной контроль знаний осуществляется на первом вводном практическом занятии путем группового собеседования, в ходе которого выясняется знание студентами основных правовых понятий и категории, уровень владения иностранным языком, компьютерными технологиями и др.
Изучение курса сравнительного правоведения окажет незаменимую помощь студентам в дальнейшем изучении специальных отраслевых дисциплин: международного публичного права и международного частного права; проведении сравнительно-правовых исследований в области гражданского, уголовного, трудового, семейного, гражданско-процессуального, уголовно-процессуального и др. отраслей права. Сравнительно-правовой метод в обязательном порядке должен использоваться при написании курсовых работ и выпускной квалификационной работы.
В процессе освоения дисциплины Сравнительное правоведение используются следующие образовательные технологии:
1. Работа в малых группах.
В ходе практических занятий студенты разбиваются на группы, каждая из которых получает отдельное задание, как правило, по изучению, анализу и структурированному изложению текста научной статьи по тематике дисциплины, либо проведению сравнительно-правового исследования. Задача – изучить и изложить материал, решить поставленную проблему таким образом, чтобы каждый из членов группы принял в этом активное участие, а студенты, входящие в другие группы, получили полную, логичную и достоверную информацию о содержании статьи или результатах проведенного исследования.
2. Проектная технология.
Студентам в качестве индивидуального или коллективного задания предлагается провести сравнительно-правовое исследование по избранной теме. Результатом такого исследования является разработка конкретных предложений по решению поставленной проблемы, совершенствованию действующего законодательства, оформленные в виде научной статьи, ее презентация, возможно очное или заочное участие в научной конференции, разработка проекта нормативно-правового акта.
3.Проблемное обучение и развитие критического мышления.
В ходе практических занятий студентам предлагается высказать свое мнение по реальным проблемные ситуациям (например: проблема отмены смертной казни, проблеме установления содержания иностранного права и др.)
Лекционные и семинарские занятия построены следующим образом: аудитории задается вопрос и предлагается на него ответить исходя из имеющихся знаний, затем излагается теоретических материал и точка зрения преподавателя, после чего студенты могут задать появившиеся у них вопросы, выразить несогласие или одобрение. В результате формулируется тезис, который отражается в конспекте.
Кроме того, особенности дисциплины сравнительного правоведения таковы, что она с необходимостью предусматривает постоянную деятельность по классификаций и систематизации имеющегося материала.
4. Опережающая самостоятельная работа.
Тематика лекционных и практических занятий, списки обязательной и дополнительной литературы доводятся до сведения студентов заранее, чтобы они имели возможность изучить необходимый материал до проведения аудиторных занятий.
5. Междисциплинарное обучение.
Многие элементы курса пересекаются с другими предметами, освоенными студентами в прошлом, изучаемыми параллельно с данной дисциплиной либо включенными в план обучения на последующие годы. Соединяя многообразные и разноуровневые знания, сравнительное правоведение составляет мировоззренческую основу юриспруденции вообще, частного и публичного права в частности. Формирует правосознание юристов как профессионалов, осуществляющих функции правового регулирования.
Одновременно сравнительное правоведение является частью современного обществознания, теснейшим образом взаимосвязана с общей теорией права и государства, историей государства и права, конституционным правом РФ и зарубежных стран, международным публичным и частным правом и др. Опирается на выводы экономики, философии, социологии, психологии, культурологии и других социальных наук.
В процессе обучения студентам предлагается использовать при решении конкретных задач имеющиеся знания по смежным дисциплинам, а также дается подробная информация как они смогут использовать сравнительно-правовой метод и исследования в других дисциплинах и на практике.
6. Информационно-коммуникационные технологии
Часть лекционного материала оформлено в виде презентаций, студентам также рекомендуется оформлять свои выступления презентациями.
В ходе изучения дисциплины предусмотрен просмотр нескольких художественных фильмов по юридической тематики, с их последующим обсуждением и написанием эссе.
В целях обеспечения доступности материала ряд монографий и учебных пособий, методические рекомендации по сравнительному правоведению сформированы в папку в электронном виде, которую все желающие студенты могут получить на кафедре Теории и истории государства и права.