2.1.2.2. Произвести сравнение различных видов клавиатур по фактору энергетическая совместимость. Определить энергетические затраты при работе на клавиатуре с «высокой клавишей» и «низкой клавишей» с прямолинейным расположением клавиш и по кривой второго порядка (эргономичное расположение клавиш); произвести сравнение по фактору нагрузка на кисти рук. Указания [19].
2.1.3. Оценка информационной и психологической совместимости между оператором и ПЭВМ в процессе учебнопроизводственной деятельности:
2.1.3.1. Определить оптимальный размер шрифта при буквенноцифровом представлении информации на экране ПЭВМ с учетом его диагонали и дать рекомендации по расстоянию, на котором должны располагаться плоскость экрана ПЭВМ от глаз пользователя. Необходимо учесть, что согласно [35, 36, 44] допустимые высоты знаков обеспечиваются при угле 18/-22/ на расстоянии 50 см.
2.1.3.2. Разработка мероприятий по повышению работоспособности оператора ПЭВМ в процессе работы (анализ графиков работоспособности в течение рабочего дня, недели, факторы, обуславливающие поддержание работоспособности в течение определенного времени, анализ режима труда и отдыха). Указания [1,2,5].
Разработка комплекса упражнений для профилактики заболеваний оператора ПЭВМ, связанных с вынужденной рабочей позой, напряжением зрительного анализатора и т.д.
Здоровье сберегающие технологии, обеспечивающие режим труда и отдыха [34, 58] при длительной работе на ПЭВМ.
2.1.4. Оценка антропометрической совместимости оператора ПЭВМ и рабочего места, оборудованного ПЭВМ:
2.1.4.1.Определить размеры, площадь и форму зон досягаемости оператора ПЭВМ, используя основные размеры по [34, 35, 47]. Определить расположение клавиатуры и мыши из условия оптимальной досягаемости. Оценить изменение площади зоны досягаемости при изменении рабочей позы оператора.
2.1.4.2.Произвести оценку изменения статических нагрузок на конечности пользователя ПЭВМ при изменении рабочей позы, составить уравнения равновесия моментов относительно центра
6
тяжести пользователя. Сделать вывод о влиянии рабочей позы на время развития утомления, и дать рекомендации о способах поддержания оптимальной рабочей позы. Указания [34, 46, 47].
2.1.5. Оценка биофизической совместимости в процессе учебнопроизводственной деятельности по фактору световая среда:
2.1.5.1. Рассчитать искусственное освещение рабочего места способом коэффициента использования светового потока, обеспечив нормативную освещенность на рабочем месте с ПЭВМ Еmin=300-500 лк. Представить план размещения светильников в помещении.
Указания [7,64, 65].
2.1.5.2. Рассчитать искусственное освещение рабочего места точечным методом, обеспечив нормативную освещенность на рабочем месте с ПЭВМ Еmin=300-500 лк. Указать предложения по ограничению величины пульсации освещенности. Указания [64, 65].
2.1.5.3. Произвести оценку использования комбинированного освещения на рабочем месте пользователя ПЭВМ точечным методом, обеспечив нормативную освещенность на рабочем месте с ПЭВМ
Еmin=300-500 лк. Доля общего освещения 10%. Указания [64, 65].
2.1.6.Оценка биофизической совместимости в процессе учебнопроизводственной деятельности по фактору производственный микроклимат:
2.1.6.1.Расчет системы кондиционирования воздуха (классификация существующих систем кондиционирования воздуха, основные нормативные требования к микроклимату на рабочих местах, выбор соответствующего кондиционера). Указания [23, 67].
2.1.6.2.Расчет системы вентиляции в учебно-производственных помещениях (указать неблагоприятное воздействие, нормативные требования к микроклимату на рабочих местах и т.д.). Указания [23, 67].
2.1.7. Оценка биофизической совместимости в процессе учебнопроизводственной деятельности по фактору производственный шум:
2.1.7.1. Разработка мероприятий по снижению шума в учебнопроизводственном помещении (анализ основных источников шума, влияние шума на человека, анализ нормативных требований к шуму на рабочем месте, измерения параметров шума учебно-
7
производственного оборудования, мероприятия по защите от шума).
Указания [11, 28, 66, 71].
2.1.8.Разработка мероприятий по обеспечению пожарной безопасности рабочих мест (провести анализ источников и причин возникновения пожаров в учебно-производственных помещениях [1- 3], рассмотреть обязанности работника и работодателя в области обеспечения пожарной безопасности и т.д.):
2.1.8.1.Анализ нормативных требований к эвакуационным выходам. Указания [27, 32, 51].
Расчет необходимого времени эвакуации из помещения. Указания
[32, 49, 51].
2.1.8.2.Анализ существующих систем пожарной сигнализации, автоматических установок пожаротушения (АУП); основные требования, предъявляемые к системам пожарной сигнализации, АУП; определение категории помещения по взрывопожарной, пожарной опасности и т.д. [25, 50, 51].
Рассчитать инерционность включения установки тушения пожара
инеобходимое количество оросительных головок. В качестве
исходных данных принять: удельная теплоемкость воздуха с = 0,31 ккал/м3; температура с которой подается огнегасящее средство, tин = 72ºС; начальная температура воздуха, tо = 18ºС; коэффициент нагрева
воздуха, kн = 0,6; теплота сгорания, Qн = 10000 ккал/кг; скорость горения, m = 0,06 кг/м2ּс. Определить основные параметры (тип, количество, размещение) пожарных извещателей.
2.1.8.3.Определение параметров допустимого тока. Расчет вероятности возгорания элементов ПЭВМ. Указания [32].
2.1.8.4.Разработка инструкции о мерах пожарной безопасности в образовательном учреждении. Указания [36].
2.1.9. Разработка мероприятий по обеспечению электробезопасности рабочих мест:
2.1.9.1. Анализ факторов, влияющих на исход поражения током, действие электрического тока на организм [1-3]. Разработка мероприятий по обеспечению электробезопасности рабочих мест:
Разработка вопросов для аттестации на I группу по электробезопасности оператора ПЭВМ.
Расчет заземления (зануления) ПЭВМ. Указания [8, 61].
8
2.1.9.2. Анализ нормативных требований по разработке инструкций по охране труда. Указания [17, 74].
Разработать инструкцию по охране труда по профессии (видам работ) в образовательном учреждении (при проведении занятий в кабинетах начальных классов, математического и гуманитарного циклов, труда при работе в кабинете информатики, для обучающихся при работах в мастерской обслуживающего труда, по электробезопасности и т.д).
2.1.9.3. Выполнить анализ нормативных требований по обучению
ипроверке знаний требований охраны труда. Указания [53, 60]. Разработать экзаменационные билеты для проверки знаний по
охране труда.
2.1.9.4. Разработка экзаменационных билетов по первой помощи. Указания [12-14].
2.1.10.Оценка биофизической совместимости по фактору неионизирующие электромагнитные поля:
2.1.10.1.Влияние электромагнитных излучений (ЭМИ), создаваемых ПЭВМ на оператора, анализ нормативных требований к ЭМИ, создаваемых ПЭВМ; особенности групповых рабочих мест с ПЭВМ. Указания [1,2,34].
Влияние расположения проводов на электромагнитный фон рабочего места ПЭВМ. Указания [31, 33].
Сравнительная характеристика нескольких поколений мониторов (измерения параметров ЭМИ ПЭВМ).
2.1.11.Разработка мероприятий по защите в чрезвычайных ситуациях (ЧС):
2.1.11.1.Разработка мероприятий по снижению барического воздействия избыточного давления взрыва на конструкции здания:
2.1.11.1.1.Определение понятия ЧС, классификация ЧС, причины
ЧС,
2.1.11.1.2.Определение понятия ударная волна (УВ), основные параметры УВ, степени разрушений зданий, сооружений от воздействия УВ;
2.1.11.1.3.Оценить последствия взрыва взрывчатого вещества в подвальном помещении мощностью в тротиловом эквиваленте, равном 0,1 кг; степени разрушений зданий, сооружений от воздействия УВ,
9
2.1.11.1.4. Разработать мероприятия по снижению воздействия избыточного давления взрыва на конструкции здания.
Указания [4, 55, 70].
2.1.11.2. Оценка уязвимости образовательного учреждения в чрезвычайных ситуациях, характерных для региона. Указания [72].
2.1.12. Анализ требований аттестации рабочих мест по условиям труда. Указания [56, 57].
Оценить напряженность трудового процесса (работающего, обучающегося).
3. ИНЖЕНЕРНЫЕ РЕШЕНИЯ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ БЕЗОПАСНОСТИ И ЭКОЛОГИЧНОСТИ
По согласованию с преподавателем-консультантом выполняются инженерные расчеты по обеспечению безопасности деятельности или экологической безопасности, устойчивости функционирования объектов в условиях чрезвычайных ситуаций и т.д.
Для обеспечения безопасности учебно-производственной деятельности, благоприятных условий труда обучающихся и т.д., необходимо использовать все методы и средства, включая технические (вентиляция, освещение и т.д.), организационные, управленческие.
3.1. Расчет искусственного освещения рабочего места способом коэффициента использования светового потока
В учебно-производственных помещениях для безопасной деятельности учащихся проектируем схему размещения светильников, заземление электродвигателей, общеобменную приточно-вытяжную вентиляцию.
Для расчета общего равномерного искусственного освещения применим метод коэффициента использования светового потока [19].
Тип светильников принят в зависимости от среды и характера помещения. Нормирование искусственного и естественного освещения осуществляется согласно [18, 33].
Помещение диагностики ДВС имеет размеры: а=10 м; b=8 м; Н=3 м. Окраска стен и потолка светлая, коэффициенты отражения стен и потолка составляют соответственно с=50%, п =70%.
10