6
Общепрофессиональными:
–готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-1);
–готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПК-2);
–способностью принимать организационно-управленческие решения (ОПК-
3).
Профессиональными:
–способностью готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро- и макроуровне (ПК-8);
–способностью анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов (ПК-9);
–способностью составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом
(ПК-10).
2.3. В результате прохождения практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности обучаемый должен:
–знать: основные теории экономической безопасности, методики финансового учета, контроля налогообложения и судебно-экономической экспертизы; приемы научной дискуссии; методы обобщения результатов исследования, требования к подготовке научного отчета, научной статьи, доклада и презентационных материалов; действующую нормативно-правовую и методическую базу, регулирующую деятельность экономических служб и подразделений предприятий и организаций различных форм собственности, органов государственной и муниципальной власти; структуру и особенности функционирования экономических служб предприятий и организаций различных форм собственности, органов государственной и муниципальной власти; современные методы управления экономическими службами и подразделениями в целях обеспечения экономической безопасности; теорию принятия решений оценки экономической эффективности деятельности хозяйствующего субъекта, основы социально-экономического прогнозирования и моделирования деятельности на основе получаемой учетноконтрольной информации, оценки влияния на достижение задач;
–уметь определять цели и задачи, предмет и объект научных исследований
вобласти экономической безопасности, методики финансового учета, контроля
7
налогообложения и судебно-экономической экспертизы; формулировать научные выводы, определять их научную новизну и практическую значимость; аргументировать свою точку зрения по дискуссионным вопросам, осуществлять подготовку научного отчета, научной статьи и доклада; находить необходимую информацию в нормативно-правовых и методических документах для решения многосторонних или сложных проблем; принимать решения, контролировать их выполнение, вносить необходимые коррективы в управленческие процессы; разрабатывать положения о структурных подразделениях и должностные инструкции; формулировать и определять пути решения управленческих воздействий, формируемых на основе полученной учетно-контрольной информации, на деятельность экономического субъекта.
– владеть: методами сбора эмпирических данных, применения по отношению к собранным данным методов познания, а именно, анализа и синтеза, дедукции и индукции, классификации, системного подхода, диалектического метода, в области финансового учета, контроля налогообложения и судебно-бухгалтерской экспертизы; принципами организации научных исследований; методами и принципами производства новых научных знаний; навыками подготовки и презентации научной работы по экономической проблематике; навыками оформления результатов научных исследований; представления новых научных знаний в научных публикациях (статьях, монографиях, диссертации), в докладах на научных конференциях, семинарах; навыками применения новых знаний в экономической практике, а также в преподавании экономических, дисциплин в программах магистратуры социального характера; и оперативно принимать решения для их устранения; навыками руководства экономическими службами и подразделениями на предприятиях и организациях различных форм собственности, в органах государственной и муниципальной власти; навыками составления плановых и отчетных финансовых документов, проведения анализа финансовых результатов, навыками применения способов оптимизации денежных потоков, способов оптимизации налоговых обязательств.
3. Место прохождения практики и ее руководство
Основными базами практики являются: структурные подразделения университета ВГЛТУ им. Г.Ф. Морозова, предприятия г. Воронежа и области, обладающие необходимым кадровым и научным потенциалом и с которыми заключены соответствующие договора.
8
Сроки проведения практики определяются в соответствии с графиком учебного процесса, утверждаемым ежегодно приказом ректора.
Освоение производственной практики «Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (технологическая практика)» необходимо для прохождения следующей за ней практики «Преддипломная практика» и подготовки выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации).
Практика предусматривает проведение теоретического исследования в рамках тематического направления магистерской диссертации. И аналитического исследования проблем бухгалтерской деятельности организаций, выступающих в качестве объекта исследования магистерской диссертации. Собранные в ходе аналитической части практики данные о деятельности организации (предприятия, учреждения), его стратегических планах, о возможностях бизнес-планирования с целью формулирования выводов и рекомендаций об исследуемых объектах.
Далее, после проведения теоретических и аналитических исследований сту-
дентам необходимо выполнить отчет о прохождении практики по получению
профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (технологи-
ческой). Это нацеливает обучающегося на выполнение магистерской диссерта-
ции.
Обучающиеся, не прошедшие практику без объективных причин или не за-
щитившие отчеты, после прохождения практики, считаются не выполнившими
учебный план и не переводятся на следующий курс.
Практическое руководство практикой по получению профессиональных
умений и опыта профессиональной деятельности (технологической) осуществляет
сотрудник организации, которая является местом прохождения.
4. Содержание и организация практики
4.1 Содержание практики Основными видами работ, выполняемых студентом в период практики, яв-
ляются: получение и изучение содержания индивидуального задания; участие в организационном собрании и регулярных консультациях; сбор и обработка фактического материала и статистических данных; анализ соответствующих индиви-
9
дуальному заданию характеристик и нормативной базы, имеющейся в организации, где студент проходит практику; подготовка и своевременная сдача отчета по итогам практики.
Содержанием производственной практики «Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (технологическая практика, педагогическая практика)» является выполнение задания по практике, которое выдается руководителем практики от вуза.
1 этап. Подготовительный:
1.Знакомство с организацией -местом прохождения практики: правилами внутреннего распорядка, должностными инструкциями, производственный инструктаж (в т.ч. инструктаж по технике безопасности)
2.Изучение организационной структуры управления организации, содержания её деятельности
3.Изучение нормативноправовых материалов, регламентирующих деятельность организации
4.Изучение отчетных материалов о деятельности организации
2 этап. Производственный:
1.Изучение и осуществление практической деятельности на основных участках работы организации - места прохождения практики
2.Выполнение производственных заданий
3.Сбор, обработка и систематизация нормативного материала и фактических данных
3этап. Аналитический:
1.Сбор информации по выбранному направлению магистерского исследо-
вания
2.Анализ и систематизация информации с использованием современных технических средств
4этап. Отчетный:
Сдача отчета по практике, дневника и отзыва-характеристики на кафедру, устранение замечаний руководителя практики, защита отчета по практике.
4.2. Индивидуальное задание Индивидуальное задание отражает содержание основных компетенций, ко-
торые должны быть сформированы в ходе педагогической практики и конкретные задания, направленные на развитие этих компетенций.
Задание также фиксируется в индивидуальном плане магистранта. Конкретные виды заданий на педагогическую практику формируются руководителем от университета с учетом специфики базы практики, интересов студента, выбранных для тренинга экономических дисциплин.
10
До начала педагогической практики руководитель практики от университета проводит организационное собрание и обеспечивает обучающихся необходимой документацией:
– программой практики и индивидуальными заданиями; направлением в профильную организацию (в случае запроса профильной
организацией);
–формой отчета о прохождении педагогической практики;
–копией договора о проведении практики (дополнительным соглашением к договору о проведении практики).
Далее, совместно со студентом, составляется рабочий график проведения практики. При проведении практики в другой профильной организации график составляется совместно с руководителем практики от этой организации.
Непосредственный руководитель практики проводит инструктаж обучающихся по соблюдению требований охраны труда (в том числе техники безопасности), пожарной безопасности в период прохождения практики, а также правил внутреннего трудового распорядка, оказывает методическую помощь и консультирует обучающихся при выполнении ими индивидуальных заданий, проверяет и подписывает отчётную документацию по практике; оценивает результаты прохождения практики.
Обучающиеся в период практики: выполняют задания, выданные руководителем практики от университета, соблюдают правила внутреннего трудового распорядка, соблюдают требования охраны труда и пожарной безопасности; своевременно оформляют отчетные документы по результатам практики и предоставляют их руководителю практики от университета, проходят процедуру защиты практики.
Взадании указываются место и сроки проведения практики, а также основные вопросы, подлежащие рассмотрению в период ее прохождения. Тематика вопросов задания должна соответствовать примерному перечню вопросов, позволяющих студенту наиболее полно решить поставленные цель и задачи практики. Форма бланка индивидуального задания на прохождение практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности представлена в приложении А.
Практика для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов проводится с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья.