Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»
Кафедра безопасности жизнедеятельности и правовых отношений
ОСНОВЫ НООСФЕРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
методические указания для самостоятельной работы студентов по направлению подготовки
09.03.02– Информационные системы и технологии
Воронеж 2016
УДК 347.73 Журавлѐв И.Н. Основы ноосферной безопасности [Текст]: методические указания
для самостоятельной работы студентов по направлению подготовки 09.03.02 –
Информационные системы и технологии / И.Н. Журавлев, А.Д. Голев; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ».– Воронеж, 2016.– 16 с.
Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВО «ВГЛТУ» (протокол № от )
Рецензент Доцент, к.т.н. кафедры безопасности жизнедеятельности Воронежского государственного аграрного университета им. Императора Петра I В.И. Писарев
2
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение |
....................................................................................................................4 |
СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………8
Тема 1. Ноосферная безопасность понятие, основные принципы ………….………….8
Тема 2. Безопасность жизнедеятельности в условиях производства …………………….9
Тема 3. Защита природной среды от негативных факторов ноосферы ………………10
Библиографический список……………………………………………………………………………………16
3
ВВЕДЕНИЕ
Целью изучения дисциплины «Основы ноосферной безопасности» является фор-
мирование у студентов знаний основ безопасного взаимодействия человека со средой обитания (производственной, бытовой) и защиты от негативных ее факто-
ров в опасных и чрезвычайно опасных ситуациях, а такжепредставлений о нераз-
рывном единстве эффективной профессиональной деятельности и отдыха с тре-
бованиями обеспечения безопасности техники и защищенности человека.
Ноосфера означает новое состояние биосферы и всей планеты в целом, при кᴏᴛᴏᴩом сознательная активность человека, человеческого разума становится не только решающим фактором эволюции биосферы, но и важным условием ее со-
хранения. Ноосфера — ϶ᴛᴏ сфера разумной активности людей по преобразованию окружающей среды. При ϶ᴛᴏм общество выходит на уровень сознательного регу-
лирования развития промышленности, адекватного вмешательства в природные процессы. В состоянии ноосферы потребности общества должны стать соизмери-
мы с возможностями гео- и биосферы. Расширение ноосферы будет означать на-
ступление ноогенного периода в истории взаимодействия общества и природы.
Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:
-ознакомление студентов с основами оптимального взаимодействия человека со средой обитания в процессе трудовой деятельности, создания и поддержания комфортных условий в зонах трудовой деятельности и отдыха работников;
-изучение основных закономерностей возникновения травмоопасных ситуаций,
принципов идентификации негативных воздействий на человека среды обитания техногенного, антропогенного и естественного происхождения, а также прогнози-
рования развития этих негативных воздействийи оценки последствий их дейст-
вия;
4
- усвоение принципов и методов создания и применения средств и мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий в штатном режиме функ-
ционирования производственных объектов и чрезвычайноопасных ситуациях;
-выработка у студентов знаний и навыков организации работы по управлению ноосферой;
-воспитание понимание значимости и экономической эффективности надлежа-
щих условий и охраны труда, нетерпимого отношения к условиям и обстоятельст-
вам, приводящим к травмоопасным и чрезвычайным ситуациям, профессиональ-
ной заболеваемости, загрязнению природной среды.
Самостоятельная работа заключается в изучении отдельных тем курса по заданию преподавателя по рекомендуемой им учебной литературе, в подготовке к лабораторному практикуму, семинарам, практическим занятиям, тренингам и де-
ловым и ролевым обучающим играм, к рубежным контролям, экзамену или заче-
ту, в выполнении домашнего задания.
В процессе изучения дисциплины необходимо использовать не только ре-
комендованную литературу, но и появляющиеся новые важнейшие нормативные документы, постановления, касающиеся финансовых правоотношений.
Оценка результатов самостоятельной работы осуществляется в виде двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателя. В качестве контроль-
ных работ (при очном и заочном изучении) могут выполняться 2 домашних пись-
менных задания по вопросам семинаров или же написания реферата.
Рекомендации по написанию реферата.
Реферат – доклад по определѐнной теме, в котором собрана информация из одного или нескольких источников. Реферат никак не соотносится с вторичным текстом, переписанным из первоисточника, поскольку это самостоятельная ис-
следовательская работа, раскрывающая суть изучаемой темы. Как правило, рефе-
рат отражает различные точки зрения на исследуемый вопрос, выражая в то же время и мнение самого автора. Реферат оформляется в виде электронного текста и его распечатки на листах стандартного формата (А4). Структура реферата вклю-
5