Материал: 3949

-способностью обосновывать и оптимизировать параметры и режимы работы лесозаготовительных и лесохозяйственных машин (ПК-1);

-способностью к выбору технологий, оптимизации параметров процессов с учетом воздействия на смежные производственные процессы и окружающую среду

(ПК-2);

-способностью к выбору технологий и оборудования лесообрабатывающих производств на лесопромышленных и лесохозяйственных предприятиях (ПК-3);

-готовностью использовать современные технологии и системы машин в процессе лесовыращивания, заготовки и обработки древесного сырья (ПК-4);

-способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);

-способностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки

(УК-2);

-готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач (УК-3);

-готовностью использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках (УК-4);

-способностью следовать этическим нормам в профессиональной деятельности (УК-5);

-способностью планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития (УК-6).

В результате проведения научных исследований аспирант должен:

знать: основные результаты новейших исследований, опубликованные в ведущих профессиональных журналах по проблемам технологий и машин лесозаготовок и лесного хозяйства; современные методы научного и практического анализа в сфере лесного комплекса; современные программные продукты, необходимые для решения технологических задач;

уметь: применять научный инструментарий для решения содержательных научно-исследовательских задач; использовать современное программное обеспечение для решения научно-исследовательских задач; формировать прогнозы развития конкретных технологических процессов от практического внедрения научной разработки;

владеть: различными методиками проведения научных исследований; способами обработки получаемых эмпирических данных и их интерпретацией; реферированием и рецензированием научных публикаций; анализированием и систематизированием собранного материала; навыками самостоятельной исследовательской работы; владеть методами анализа и самоанализа, способствующими развитию личности научного работника.

4. Объём научно-исследовательской деятельности и её продолжительность

Для очной формы обучения

5.Содержание научно-исследовательской деятельности

1.Составление плана НИД. Литературный обзор по теме научных исследований. Практическая часть исследований. Теоретическая часть исследований.

2.Обзор и анализ информации по теме НИД. Виды информации

(обзорная, справочная, реферативная, релевантная). Виды изданий (статьи в реферируемых журналах, монографии и учебники, государственные отраслевые стандарты, отчеты, теоретические и технические публикации, патентная информация). Методы поиска литературы (использование библиотечных каталогов

иуказателей, реферативные журналы, автоматизированные средства поиска, просмотр периодической литературы).

3.Постановка цели и задач исследования. Объект и предмет исследования. Определение главной цели. Определение задач исследования в соответствии с поставленными целями.

4.Методика проведения экспериментальных исследований. Критерии

оценки эффективности исследуемого объекта (способа, процесса, устройства). Параметры, контролируемые при исследованиях. Оборудование, экспериментальные установки, приборы, аппаратура, оснастка, математическое обеспечение. Условия и порядок проведения опытов. Состав опытов. Математическое планирование экспериментов. Обработка результатов исследований и их анализ.

5.Проведение теоретических и экспериментальных исследований.

Этапы проведения эксперимента. Методы познания (сравнения, анализ, синтез, абстрагирование, аналогия, обобщение, системный подход, моделирование). Методы теоретического исследования (идеализация, формализация, аксиоматический метод, математическая гипотеза и др.)

6.Формулирование научной новизны и практической значимости.

7.Обработка экспериментальных данных. Способы обработки экспериментальных данных. Графический способ. Аналитический способ. Статистическая обработка результатов измерений.

8.Оформление заявки на участие в гранте (если есть необходимость или возможность). Виды грантов. Структура заявки на участие в грантах. Описание проекта (используемая методология, материалы и методы исследований; перечень мероприятий, необходимых для достижения поставленных целей; план и технология выполнения каждого мероприятия; условия, в которых будет выполняться проект; механизм реализации проекта в целом) ожидаемых результатов (научный, педагогический или иной выход проекта; публикации, которые будут сделаны в ходе выполнения проекта; возможность использования результатов проекта в других организациях, университетах, на местном и федеральном уровнях; краткосрочные и долгосрочные перспективы от использования результатов.), имеющегося научного задела.

9.Подготовка научных публикаций. Тезисы докладов. Статья в журнале. Диссертация. Автореферат. Структура тезисов доклада, статьи, диссертации, автореферата, монографии. Выступления с докладами на научных конференциях, симпозиумах, собраниях. Публичная защита результатов научных исследований.

6.Пример содержания индивидуального задания по научноисследовательской деятельности:

- выбор и обоснование темы научно-исследовательской работы; - составление рабочего плана и графика выполнения исследования; - постановка целей и конкретных задач, - формулировка рабочей гипотезы,

- обобщение и критический анализ трудов отечественных и зарубежных

специалистов по теме исследования;

-составление библиографии по теме научно-исследовательской деятельности, объекта и предмета исследования ;

-сбор и анализ информации о предмете исследования;

-изучение отдельных аспектов рассматриваемой проблемы;

-анализ проблемы процесса управления с позиций эффективности;

-статистическая и математическая обработка информации по проблеме;

-информационное обеспечение;

-анализ информационных источников по исследуемой проблеме (посещение библиотек, работа в Интернете);

-оформление результатов проведенного исследования и их согласование с научным руководителем ;

-обобщение собранного материала;

-оформление отчета.

Научно-исследовательская деятельность для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов проводится с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья.

7. Описание материально-технической базы, необходимой для проведения научных исследований

При выполнении заданий аспирант использует нормативно-технические документы, материально-техническая база Учебно-опытного лесхоза ФГБОУ ВО «ВГЛТУ», а также фонды научной и учебной библиотек университета.

При прохождении научно-исследовательской практики на предприятиях, согласно заключенным с этими предприятиями договорам, используется их материально-техническая база.

При прохождении практики используются помещения, согласно заключенным договорам на прохождение практики и научных исследований. Оборудование и средства обучения согласно заключенным договорам на прохождение практики и научных исследований. Лаборатория № 8, учебный корпус №1 ВГЛТУ.

Оборудование и средства обучения:

-наглядные пособия;

-ноутбук;

-мультимедийное оборудование: видеопроектор, экран;

-пневмосепаратор лесных семян ПЛС–5М;

-сушилка КБС–G 100/250;

-грунтовый канал с тяговой тележкой;

-гидромотор ПМ–20;

-гидростанция ЗБ7228;

- стенды для дробления пней и нежелательной поросли.

Помещение для самостоятельной работы №1 включает в себя места для занятий – 120; стеллажей с фондом открытого доступа – 8; рабочих мест, оснащенных компьютерной техникой, с возможностью подключения к сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную информационнообразовательную среду университета – 18.

Помещение для самостоятельной работы №2, которое включает в себя 23 рабочих места, оснащенных компьютерной техникой, с возможностью подключения к сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную информационнообразовательную среду университета.

8. Формы отчетности по научно-исследовательской деятельности

Контроль за ходом проведения научно-исследовательском деятельности и формированием требуемых компетенций возлагается на научного руководителя аспиранта.

Аспирант обязан посещать научно-методические семинары кафедры, за которой он закреплен и выступать с докладом по НИД 2 раз в год (сентябрь и февраль), вначале на кафедре, затем факультете.

Аттестация аспиранта проводится в соответствии с графиком два раза в год вначале на кафедре, затем факультете.

Проводится оценка выполнения работы аспиранта, секретарь совета факультета представляет выписку из заседания о результатах научноисследовательском деятельности аспиранта с рекомендаций.

Аспирант пишет годовой отчет по результатам научно-исследовательской деятельности, который включает в себя общие сведения о цели и задачах, обоснование актуальности исследований, экспериментальной базе, методах исследования, методике обработки и интерпретации экспериментальных результатов или результатов моделирования.

Защита отчета происходит на заседании кафедры и отчеты хранятся там же. Для защиты аспирант должен предоставить: отчёт и кратко доложить (5-7 минут) о результатах проведения работ.

9. Описание показателей и критериев оценки компетенций

Основными оценочными показателями качества и полноты выполнения аспирантом запланированного объема работ по научно-исследовательской деятельности являются:

–знание основных положений методологии научного исследования и обоснованность использования методов исследования (теоретических, экспериментальных, статистической обработки и др.) по теме диссертации;

–освоение методики сбора, анализа и обработки научной информации;