Материал: 6 Лекция Репродуктивное здоровье 2020

Вопросы поло-ролевого воспитания детей и подростков и сохранение репродуктивного здоровья.

«К материнскому и отцовскому долгу человека надо готовить чуть ли не с колыбели…»

В.А. Сухомлинский

Тема мужского и женского начала, стара как мир.

Кней обращались философы, поэты и врачи.

Вразные времена в разных обществах по разному растили «настоящих» мужчин и «настоящих» женщин.

Полоролевое воспитание (гендерное воспитание) –

это сложная психолого-педагогическая задача, так как её целью является подготовка детей и подростков к выполнению ими в будущем гендерных ролей.

По определению гендер (англ. gender, от лат. genus – «род») – это социальные и личностные характеристики мужчин и женщин, определяющие их различия в полоролевом поведении в конкретном обществе.

Гендерная роль – набор ожидаемых норм поведения для

мужчин и женщин, диктуемых данным обществом.

Под «гендером» принято понимать социальный пол ( в социологии)

В педиатрии - пол воспитания – психологический пол человека, который формируется в процессе воспитания личности ( образ жизни и здоровый образ жизни).

Социальный пол человека, состоит из 3 компонентов:

когнитивный компонент или гендерное

самосознание ( Я знаю, что я мужчина / женщина)

эмоциональный компонент или гендерная

идентичность (Я ощущаю себя мужчиной/женщиной)

- поведенческий компонент или гендерные роли и специфика поведения (Я веду себя как мужчина/ женщина).

В нашем обществе до недавнего времени существовала патриархальная форма полового воспитания,

где мужчина осуществлял роль «воина, добытчика, защитника» семьи,

а женщина была

хранительницей домашнего очага и занималась воспитанием детей.