конности. Получая различного рода информацию, такой сотрудник может использовать ее в личных целях, поэтому нравственная надежность играет важную роль, т.к. в этой профессиональной системе имеется сравнительно доступная возможность удовлетворить свои материальные и иные потребности за счет лиц, попавших в сферу деятельности.
Именно наличие моральных качеств, нравственное воспитание сотрудников создает барьер к профессиональной деформации.
Одним из направлений профилактики профессиональной деформации является осуществление воспитательной (педагогической) работы. К ней, например, относятся обеспечение в процессе служебной деятельности преемственности между сотрудниками милиции и повышение управленческой культуры руководителей.
В сфере формирования нравственно-психологического климата в коллективах органов внутренних дел:
-создание условий ускоряющих адаптацию молодых и вновь прибывших сотрудников;
-систематический сбор и оценка социально-психологической информации о подчиненных (неформальное лидерство, психологическая атмосфера, в т.ч. слухи, сплетни и т.д.);
-эффективное использование общественного мнения коллектива;
-открытое решение вопросов материального и морального поощрения отличившихся сотрудников;
-изучение, закрепление и развитие положительных традиций профессиональной деятельности.
Так же, работа по профилактике профессионально-нравственной деформации включает в себя меры как непсихологического (организацион- но-управленческого) направления, так и психологического (восстанови- тельно-реабилитационного, психолого-педагогического) направления.
Задачей первой группы мер профилактики является ослабление деформирующего влияния деятельности путем временного исключения сотрудника из деятельности, профессиональной среды или их изменения.
Задача второго группы мер состоит в восстановлении и укреплении физического, психофизиологического потенциала сотрудника, поддержке его работоспособности, а так же формирование и развитие индивидуальноличностных характеристик, блокирующих деформирующее влияние.
К первой группе мер относится организационно-управленческая работа в подразделениях полиции. Реализацию первой группы мер предваряет подготовительная аналитическая работа, с результатами которой согласуется непосредственное осуществление профилактики профессиональной деформации сотрудников полиции.
Аналитическая работа может быть направлена, например, на осуществление оценки характера и причин текучести кадров в подразделениях органов внутренних дел, анализ частоты нарушений сотрудниками поли-
26
ции служебной этики, установление числа допущенных правонарушений и, в соответствии с этим, определение возможностей организации работы по профилактике профессионально-нравственной деформации.
Профилактика профессиональной деформации организационноуправленческого плана подразумевает, например, обеспечение согласованного взаимодействия сотрудников, продумывание должностных инструкций и функциональных обязанностей, составление и реализацию психологически обоснованного графика работы и заботу о качестве жизни сотрудников. Немаловажным также для профилактики обсуждаемого явления представляется создание условий и возможностей профессионального роста и образования, так как снижение вероятности развития профессиональ- но-нравственной деформации в значительной степени зависит от реальности перспектив профессионального роста и наличия официальных приказов, подтверждающих эту реальность. Однако должностное продвижение сотрудников часто бывает затруднено. В связи с этим целесообразно разрабатывать гибкую систему официального продвижения опытных сотрудников «внутри должности» и осуществлять материальное стимулирование этих сотрудников.
Совершенствование организации и управления всей структурой органов внутренних дел является важным направлением в профилактике профессиональной деформации. Недостатки, упущения, пренебрежение вопросами научной организации и управления могут способствовать развитию профессиональной деформации, которая проявляется в нечетком распределении функциональных обязанностей подчиненных, неравномерности служебной нагрузки, разобщенности, отсутствии четкой задачи и цели, конкретных путей их достижения.
Руководитель должен знать науку управления, постоянно внедрять научную организацию управленческого труда, т.к. эта функция является его главной служебной обязанностью. Современным руководителем может быть только профессионально грамотный, деятельный человек, требовательный к себе и подчиненным, готовый взять на себя ответственность.
Как уже отмечалось, конфликт в деятельности сотрудника полиции заложен в самой природе этой работы. Она осуществляется в постоянном напряжении, в экстремальных условиях. Все это требует своеобразной психологической закалки. Многое зависит от того, как сотрудник относится к работе. Потеря интереса к ней может привести, в конечном итоге, к нервозности, усталости, конфликтности с руководством.
Неправильная организация рабочего времени, постоянная перегруженность могут даже у сотрудника, любящего свое дело, сформировать усталость, физическое и психическое переутомление. В таком состоянии проявляется апатия, безразличие и даже отвращение к работе.
В этой связи к организационно-управленческим мерам относят: - закрепление за новоприбывшим сотрудником наставника;
27
-предоставление очередного отпуска по частям с учетом пожеланий сотрудника;
-предоставление краткосрочного (до 10 суток) отпуска;
-перевод на временный облегченный режим работы;
-перевод с согласия сотрудника в пределах службы, подразделения или в другие службы, подразделения;
-создание условий для служебного продвижения, профессиональноквалификационного роста;
-посильное решение жилищно-бытовых вопросов.
В настоящее время существует необходимость тщательного отбора кадров. Наряду с деловыми качествами сотрудника органов внутренних дел особо выделяются качества нравственные. От того, каков нравственный облик сотрудника полиции во многом зависит эффективность работы, исключение нарушений законности, положительный конечный результат.
Задача второй группы мер состоит в восстановлении и укреплении физического, психофизиологического потенциала сотрудника, поддержке его работоспособности, а так же формирование и развитие индивидуальноличностных характеристик, блокирующих деформирующее влияние.
Ко второй группе мер относится восстановительно-реабилитаци- онное направление и психолого-педагогическое направление в подразделениях полиции. Данная работа осуществляется преимущественно кадровыми аппаратами, инспекцией по работе с личным составом и начальниками подразделений полиции.
Восстановительно-реабилитационное направление включает следующие мероприятия:
-употребление восстановительно-стимулирующих препаратов в сочетании с оздоровительными процедурами;
-соблюдение суточной и недельной физиологических норм пассивного отдыха, борьба с вредными привычками, сопровождающими деятельность;
-регулярные занятия боевой, физической подготовкой, физической культурой и спортом;
-активный отдых с частичным или полным изменением социального окружения, санаторно-курортное оздоровление;
-создание компенсирующих условий в служебное и внеслужебное время для расширения социальных контактов, устранение дефицита позитивных впечатлений.
Указанные мероприятия осуществляют работники кадровой службы, медицинской части, должностные лица, отвечающие за служебную подготовку, культурно-досуговую работу. Психолог выполняет организационновспомогательную роль.
28
Психолого-педагогическое направление включает:
-просветительно-разъяснительные лекции и беседы о вероятности, сущности и последствиях профессиональной деформации;
-индивидуальное консультирование, психологическую поддержку с привлечением лиц внеслужебного окружения;
-сеансы регуляции и саморегуляции общего психического состояния
иповедения;
-психологическое стимулирование к профессиональному, общественному развитию с определением близкой, средней и отдаленной перспектив.
-формирование и поддержку положительного социально-психоло- гического климата.
-формирование положительных коллективных и групповых тради-
ций.
Ведущую роль в осуществлении этих мероприятий играет психолог. Помощь ему должны оказывать начальник службы или подразделения, наставники, сотрудники кадровой службы, представители общественных формирований коллектива органов внутренних дел. Удобной формой проведения мероприятий психолого-педагогического направления являются занятия по профессионально-психологической подготовке и психологопедагогическому мастерству, входящие в систему служебной подготовки в ОВД.
Среди практических сотрудников органов внутренних дел распространена тенденция воспринимать профессиональную деформацию как фатальный атрибут своей деятельности, снисходительно оценивать ее последствия. В таком контексте существенному условием профилактического, коррекционного воздействия является превращение каждого сотрудника из собственно объекта влияния в заинтересованного субъекта.
Таким образом можно утверждать, что успешное выполнение задач, стоящих перед личным составом органов внутренних дел немыслимо без профессиональных знаний, умений и навыков, а стало быть, без профес- сионально-нравственного и культурно-эстетического воспитания. Более того, необходимость усиления борьбы с преступностью, охраны общественного порядка, обеспечения безопасности граждан и общественной безопасности предъявляют сегодня особые требования к компетентности сотрудников органов внутренних дел, их профессионализму, правовой культуре, нравственному облику.
29
Заключение
В условиях правового государства и гражданского общества органы внутренних дел должны не только осуществлять репрессивные меры, борясь с преступностью, но и способствовать восстановлению нарушенных прав человека и гражданина, оказанию социальной помощи. От их правомерного поведения во многом зависит решение многих актуальных задач современного этапа развития общества и государства. Вот почему крайне важно обратить особое внимание на профессиональное правосознание сотрудников органов внутренних дел, как формирующее социально-активное правомерное поведение.
Сотрудники органов внутренних дел должны обладать высоким уровнем правосознания и правовой культуры, постоянно повышать уровень своей квалификации, а также умело использовать знания норм права в правоприменительной деятельности.
Правосознание сотрудников органов внутренних дел является составной частью правовой культуры и показывает отношение к нормам, ценностям, установкам, правовым явлениям, существующим в обществе. Правосознание выступает внутренним регулятором поведения. Главное в профессиональном правосознании сотрудника правоохранительных органов – высокое место права, его верховенство и соответствующее этому положение дел в правовом поле государства.
Правосознание сотрудников органов внутренних дел неотделимо от правовой культуры общества. Уровень правовой культуры существенным образом зависит от уровня профессиональной культуры. В свою очередь, уровень профессионального мастерства формирует уровень правовой культуры.
Любая деятельность участвует в формировании и развитии личности. Однако многолетнее профессиональное «общение» с правонарушителями может деформировать работающего с ними профессионала, в частности сотрудника органов внутренних дел. На него воздействуют и многократный стресс при задержании и обезвреживании преступников (а это может провоцировать посттравматические стрессовые расстройства), и специфические моральные нагрузки (ведущие к «выгоранию личности»), и часто вынуждено ненормированные рабочие дни (из-за них – физическое изнурение). Все это может создавать сложнейшую картину изменения личности сотрудника правоохранительных органов, приводить к непониманию его окружающими, социальной изоляции и правовой деформации.
Крайней формой проявления деформации выступают противоправные деяния, совершенные сотрудниками органов внутренних дел при исполнении своих служебных обязанностей, что способствует опасению со стороны граждан, недоверия в отношении правоохранительных органов, формированию негативного мнения об имидже правоохранительных орга-
30