Вопросы для подготовки к практическому занятию:
1. Общая характеристика преступлений против половой неприкосновенности и половой свободы личности.
2. Изнасилование.
3. Насильственные действия сексуального характера.
4. Понуждение к действиям сексуального характера.
5. Половое сношение и иные действия сексуального характера с лицом, не достигшим шестнадцатилетнего возраста.
6. Развратные действия.
Задания для подготовки к практическому занятию и самостоятельной работы:
1. К теме практического занятия необходимо изучить: а) Конвенцию Совета Европы о защите детей от сексуальной эксплуатации и сексуальных злоупотреблений от 25 октября 2007 года; б) определение Конституционного Суда РФ от 21.10.2008 № 568-О-О «Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы гражданина Павлова Ивана Васильевича на нарушение его конституционных прав статьей 134 Уголовного кодекса Российской Федерации»; в) определение Конституционного Суда РФ от 30.06.2020 № 1386-О «Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы гражданина Брутова Владимира Васильевича на нарушение его конституционных прав примечанием к статье 131, статьями 132 и 135 Уголовного кодекса Российской Федерации во взаимосвязи с постановлением Пленума Верховного суда Российской федерации «О судебной практике по делам о преступлениях против половой неприкосновенности и половой свободы личности»; г) постановление Пленума Верховного Суда РФ от 04.12.2014 № 16 «О судебной практике по делам о половой неприкосновенности и половой свободы личности».
2. Представить мотивированное решение казусов:
Казус 1: 19-летний Макров на протяжении полугода встречался с 15-летней Николаевой, неоднократно с ее согласия вступая с ней половую связь. Позднее он познакомился с 14-летней подругой Николаевой Барщевой. Однажды, оставшись с ней наедине, Макров изнасиловал Борщеву, применив насилие, не опасное для жизни и здоровья. Спустя 3 месяца выяснилось, что девушка беременна. Под давлением родственников Борщев заключил с ней брак, но вскоре развелся и женился на Николаевой.
Оцените ситуацию с точки зрения уголовного права.
Казус 2: 17-летний Максаков напал на Дугову, которая, как было ему известно, училась в его школе, двумя классами младше. Угрожая ножом, он заставил ее снять одежду, толкнул на землю. Из-за сильного волнения совершить половой акт у подростка не получилось. Разозлившись, он сильно ударил Дугову по лицу, причинив перелом верхней челюсти без смещения, и убежал.
Квалифицируйте деяния Максакова.
Казус 3: В один из дней 40-летний Усков пригласил незнакомую ему 11-летнюю Синицину к себе домой смотреть мультфильмы. Оставшись с потерпевшей наедине, он совершил с ней половой акт. Девочка не оказала сопротивления. Через неделю Усков снова встретил Синицину и позвал ее в гости. Когда та отказалась, преступник пообещал, что расскажет об их прошлой встрече родителям девочки. Испугавшись угрозы, Синицина приняла приглашение. По дороге к дому Ускова они были задержаны сотрудниками полиции.
Квалифицируйте содеянное.
Казус 4: Ухабов, у которого Звучковы снимали квартиру, предложил их 15-летней дочери вступить с ним в половую связь, пообещав, что в случае отказа повысит плату за проживание. Девушка согласилась. После полугода периодических встреч, когда Звучковой исполнилось 16 лет, Ухабов предложил ей выйти за него замуж, но получил отказ.
Оцените содеянное.
Казус 5: На территории детского сада 18-летний Юнусов совместно с 13-летним Семеновым, применив физическое насилие, совершили по очереди акты мужеложства в отношении несовершеннолетнего К., страдающего олигофренией.
Квалифицируйте содеянное Юнусовым. Имеется ли соучастие в преступлении?
3. Составить в письменном виде схему по вопросу: «Отграничение изнасилования и иных насильственных действий сексуального характера от понуждения к насильственным действиям сексуального характера и полового сношения и иных действий сексуального характера с лицом, не достигшим шестнадцатилетнего возраста».
4. Подготовить доклады с презентацией на темы: «Беспомощное состояние потерпевшей как признак состава изнасилования»; «Понуждение к действиям сексуального характера: уголовный закон и судебная практика»; «Развратные действия, совершенные с использованием сети Интернет».
5. Пройти тестирование по теме «Преступления против половой свободы и половой неприкосновенности» в Системе дистанционного обучения.
Вопросы для подготовки к практическому занятию:
1. Общая характеристика преступлений против конституционных прав и свобод человека и гражданина.
2. Преступления против личных прав и свобод.
3. Преступления против социально-экономических прав и свобод человека и гражданина.
4. Преступления против политических прав и свобод человека и гражданина.
Задания для подготовки к практическому занятию и самостоятельной работы:
1. К теме практического занятия необходимо изучить: а) постановление Пленума Верховного Суда РФ от 26.04.2007 № 14 «О практике рассмотрения судами уголовных дел о нарушении авторских, смежных, изобретательских и патентных прав, а также о незаконном использовании товарного знака»; б) постановление Пленума Верховного Суда РФ от 29.11.2018 № 41 «О судебной практике по уголовным делам о нарушениях требований охраны труда, правил безопасности при ведении строительных или иных работ либо требований промышленной безопасности опасных производственных объектов»; в) постановление Пленума Верховного Суда РФ от 25.12.2018 № 46 «О некоторых вопросах судебной практики по делам о преступлениях против конституционных прав и свобод человека и гражданина (статьи 137, 138, 1381, 139, 1441, 145, 1451 Уголовного кодекса Российской Федерации)».
2. Представить мотивированное решение казусов:
Казус 1: В связи с обострением угрозы терроризма начальник городского управления внутренних дел распорядился проверять паспорта у всех подозрительных лиц, в частности, у лиц, внешность которых указывает на их принадлежность к народам Кавказа, а при отсутствии паспортов – доставлять их в отделение милиции по подозрению в нарушении паспортных правил для привлечения к ответственности.
Квалифицируйте содеянное.
Казус 2: Рабочим АО в течение 4 месяцев не выплачивалась заработная плата. Причиной этого оказались трудности со сбытом продукции предприятия, повлекшие отсутствие денежных средств на счете в банке. Вместе с тем, задолженность по зарплате можно было погасить, продав недвижимость АО. Но в этом случае АО пришлось бы ликвидировать, и директор АО остался бы без работы.
Квалифицируйте содеянное.
Казус 3: Механик Недоглядов разрешил выпуск на линию технически неисправного трактора. Во время производства работ машина сломалась, и тракторист Махаев взялся устранить проблему. При производстве ремонтных работ он забыл заблокировать колеса трактора, тот двинулся и наехал на рабочего Ласточкина, здоровью которого был причинен тяжкий вред.
Квалифицируйте случившееся.
Казус 4: Двое членов участковой избирательной комиссии расписались в протоколе об итогах голосования за отдельных отсутствующих членов избирательной комиссии.
Есть ли в указанных действиях состав преступления?
Казус 5: Авилов нашел в Интернете пиратскую копию нового популярного фильма и разместил ее на своей странице в социальной сети. Страница была открыта для обзора всем желающим. За месяц количество просмотров фильма со страницы Авилова составило 200 раз.
Есть ли в действиях Авилова состав преступления?
3. Составить в письменном виде схему по вопросу: «Классификация преступлений против конституционных прав и свобод человека и гражданина».
4. Подготовить доклады с презентацией по темам: «Нарушение неприкосновенности частной жизни: уголовный закон и судебная практика»; «Посягательства на избирательные права»; «Уголовная ответственность за нарушение авторских и смежных прав».
5. Пройти тестирование по теме «Преступления против конституционных прав и свобод человека и гражданина» в Системе дистанционного обучения.
Вопросы для подготовки к практическому занятию:
1. Общая характеристика преступлений против семьи и несовершеннолетних.
2. Преступления против несовершеннолетних.
3. Преступления против семьи.
Задания для подготовки к практическому занятию и самостоятельной работы:
1. К теме практического занятия необходимо изучить: постановление Пленума Верховного Суда РФ от 01.02.2011 № 1 «О судебной практике применения законодательства, регламентирующего особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних».
2. Представить мотивированное решение казусов:
Казус 1: 20-летний Баркасов попросил не знакомого ему Авдеева 13-14 лет помочь проникнуть в квартиру. Он объяснил, что потерял ключи от дома, но квартира находится на первом этаже. Авдеев мог бы попасть внутрь через форточку и открыть Баркасову дверь изнутри. Подросток согласился, за что был «награжден» 100 рублями. Позже следствие выяснило, что квартира принадлежала семье Наседкиных. Баркасов похитил у них все наличные деньги, драгоценности и бытовую электронику.
Есть ли в действиях Баркасова состав преступления, предусмотренного ст. 150 УК РФ?
Казус 2: Кассир Винокурова продала компании и трех подростков три бутылки пива. Каждый из молодых людей платил за себя сам. На вид юношам было по 15-16 лет. Предъявить паспорта они отказались, сославшись на то, что не носят их с собой, но заверили продавца в том, что «уже взрослые».
Оцените действия Винокуровой.
Казус 3: В Новый год отец разрешил 16-летнему Никанорову выпить бокал шампанского. Летом в жаркий выходной день он угостил сына кружкой пива. В следующий раз Никанорову-младшему налили бокал вина 2 ноября, в день его 17-летия.
Есть ли в действиях Никанорова-старшего состав преступления?
Казус 4: 17-летняя Панарина родила сына в домашних условиях и спустя два дня подбросила его на порог богатого загородного дома. Хозяева дома усыновили мальчика. Через 10 лет женщина нашла сына и открыла ему историю его появления на свет.
Оцените действия Панариной.
Казус 5: Когда градообразующее предприятие, на котором работали Воробьевы, закрылось, они оставили пятилетнюю дочь бабушке, а сами уехали в Москву на заработки. В последующие три года родители не появлялись и не давали о себе знать.
Есть ли в действиях Воробьевых состав преступления, предусмотренного ст. 156 УК РФ?
3. Составить в письменном виде схему по вопросу: «Классификация преступлений против семьи и несовершеннолетних».
4. Подготовить доклады с презентацией по темам: «Вовлечение несовершеннолетнего в совершение антиобщественных действий»; «Уголовная ответственность за неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетних»; «Неуплата средств на содержание детей или нетрудоспособных родителей».
5. Пройти тестирование по теме «Преступления против семьи и несовершеннолетних» в Системе дистанционного обучения.
Вопросы для подготовки к практическому занятию:
1. Общая характеристика и виды преступлений против собственности.
2. Понятие и признаки хищения чужого имущества. Формы и виды хищения чужого имущества.
3. Хищения.
4. Корыстные преступления против собственности, не содержащие признаков хищения.
5. Некорыстные преступления против собственности.
Задания для подготовки к практическому занятию и самостоятельной работы:
1. К теме практического занятия необходимо изучить: а) постановление Пленума Верховного Суда РФ от 27.12.2002 № 29 «О судебной практике по делам о краже, грабеже и разбое»; б) постановлением Пленума Верховного Суда РФ от 17.12.2015 № 56 «О судебной практике по делам о вымогательстве (статья 163 Уголовного кодекса Российской Федерации)»; в) постановлением Пленума Верховного Суда РФ от 09.12.2008 № 25 «О судебной практике по делам о преступлениях, связанных с нарушением правил дорожного движения и эксплуатации транспортных средств, а также с их неправомерным завладением без цели хищения»; г) постановлением Пленума от 05.06.2002 № 14 «О судебной практике по делам о нарушении правил пожарной безопасности, уничтожении или повреждении имущества путем поджога либо в результате неосторожного обращения с огнем»; д) постановлением Пленума Верховного Суда РФ от 15.11.2016 № 48 «О практике применения судами законодательства, регламентирующего особенности уголовной ответственности за преступления в сфере предпринимательской и иной экономической деятельности»; е) постановлением Пленума Верховного Суда РФ от 30.11.2017 № 48 «О судебной практике по делам о мошенничестве, присвоении и растрате».
2. Представить мотивированное решение казусов:
Казус 1: Веритин тайно похитил из сумки студентки Лобановой дипломную работу, которую после замены титульного листа сдал на кафедру как собственную. Лобанова купила эту работу в Интернете за 10 тыс. рублей.
Квалифицируйте содеянное.
Казус 2: Директор АО Мерзилов, опасаясь увольнения, и имея умысел, направленный хищение денежных средств АО, перевел по фиктивной сделке 89 млн. долларов США со счета АО на счет компании, учрежденной им же на Кипре. Мерзилов был задержан, когда пытался тайно выехать в Аргентину. Денежным счетом кипрской компании он мог управлять через Интернет из любого места.
Квалифицируйте содеянное.
Казус 3: По просьбе Котофеева, отбывающего наказание в местах лишения свободы, Добролюбова добывала для него деньги на оплату мобильной связи. В наземном общественном транспорте она просила пассажира разрешить ей позвонить с его мобильного телефона. Когда аппарат оказывался в руках, женщина набирала необходимый номер, после чего со счета звонящего списывались все средства. Телефон возвращался хозяину.
Квалифицируйте произошедшее.
Казус 4: Тапочкин, не имея места для ночлега, в мороз вскрыл чужую машину, сумел ее завести, прогрел и уснул внутри. Хохов, Кубырев, Изумрудов и Стручков, видевшие произошедшее, решили пошутить и откатили машину с «постояльцем» на соседнюю улицу к ближайшему отделению полиции. Утром Тапочкин был разбужен хозяином машины и сотрудниками органов внутренних дел.
Квалифицируйте произошедшее.
Казус 5: Сайт крупного интернет-магазина подвергся DDoS-атаке и перестал работать. К руководителю магазина обратились неизвестные с требованием передать им 300 тыс. руб. за то, чтобы DDoS-атака была остановлена.
Квалифицируйте содеянное.
3. Составить в письменном виде схемы по вопросам: «Классификация преступлений против собственности», «Формы хищения», «Виды хищения».
4. Подготовить доклады с презентацией по темам: «Предмет хищения»; «Присвоение найденного: хищение?»; «Корыстная цель как признак хищения»; «Разграничение составов разбоя и вымогательства: позиция Верховного Суда РФ и судебная практика».
5. Пройти тестирование по теме «Преступления против собственности» в Системе дистанционного обучения.