Квалифицируйте содеянное.
Казус 5: Крысов, называющий себя догхантером, разбросал отраву вблизи гаражей, где обитали бродячие собаки. Двое щенков погибли, еще двух взрослых собак удалось спасти. Крысов объяснил свои действия тем, что собаки представляют опасность для людей.
Квалифицируйте его действия.
3. Составить в письменном виде схему по вопросу: «Предмет преступлений в сфере незаконного оборота наркотиков».
4. Подготовить доклады с презентацией по темам: «Уголовная ответственность за использование допинга в спорте»; «Оказание услуг, не отвечающих требованиям безопасности: вопросы уголовной ответственности»; «Преступления, связанные с проституцией»; «Оборот порнографических материалов и предметов: международно-правовые аспекты и российское законодательство»; «Жестокое обращение с животными: признаки состава преступления».
5. Пройти тестирование по теме «Преступления против здоровья населения и общественной нравственности» в Системе дистанционного обучения.
Вопросы для подготовки к практическому занятию:
1. Общая характеристика экологических преступлений.
2. Общие виды посягательств на окружающую среду при осуществлении деятельности, нарушающей специальные правила.
3. Специальные виды посягательств на отдельные объекты природы.
4. Общая характеристика преступлений против безопасности движения и эксплуатации транспорта.
5. Преступления, связанные с движением и эксплуатацией транспортных средств.
6. Иные транспортные преступления.
Задания для подготовки к практическому занятию и самостоятельной работы:
1. К теме практического занятия необходимо изучить (в части вопросов, относящихся к экологическим преступлениям): а) Федеральный закон от 20.12.2004 № 166-ФЗ «О рыболовстве и сохранении водных биологических ресурсов»; б) Федеральный закон от 24.07.2009 № 209-ФЗ «Об охоте и о сохранении охотничьих ресурсов и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации»; в) постановление Пленума Верховного Суда РФ от 18.10.2012 № 21 «О применении судами законодательства об ответственности за нарушения в области охраны окружающей среды и природопользования»»; г) постановление Пленума Верховного Суда РФ от 23.11.2010 № 26 «О некоторых вопросах применения судами законодательства об уголовной ответственности в сфере рыболовства и сохранения водных биологических ресурсов (статьи 253, 256 УК РФ)».
2. Изучить (в части вопросов, относящихся к преступлениям против безопасности движения и эксплуатации транспорта): а) Федеральный закон от 09.02.2007 № 16-ФЗ «О транспортной безопасности»; б) Федеральный закон от 10.01.2003 № 17-ФЗ «О железнодорожном транспорте в Российской Федерации»; в) Воздушный кодекс Российской Федерации от 19.03.1997 № 60-ФЗ; г) Водный кодекс Российской Федерации от 03.06.2006 № 74-ФЗ; д) постановление Пленума Верховного Суда РФ от 09.12.2008 № 25 «О судебной практике по делам о преступлениях, связанных с нарушением правил дорожного движения и эксплуатации транспортных средств, а также с их неправомерным завладением без цели хищения»; е) постановление Конституционного Суда РФ от 25.04.2018 № 17-П «По делу о проверке конституционности пункта 2 примечаний к статье 264 Уголовного кодекса Российской Федерации в связи с запросом Ивановского областного суда»; ж) «Ответы на вопросы, поступившие из судов, по применению положений статьи 1594 в связи с постановлением Конституционного Суда Российской Федерации от 11 декабря 2014 года № 32-П и статьи 2641 Уголовного кодекса Российской Федерации», утвержденные Президиумом Верховного Суда РФ 31.07.2015.
3. Представить мотивированное решение казусов:
Казус 1: Колесов ехал на автомобиле по территории охотничьего хозяйства. Внезапно он заметил невдалеке от дороги кабана. Колесов остановил автомобиль и взял ружье, которое возил с собой из соображений безопасности. Не вылезая из машины, он из хулиганских побуждений выстрелил в кабана, хотя и знал, что ружье заряжено мелкой дробью. Раненый кабан убежал. Впоследствии установлено, что в результате ранения кабан потерял глаз.
Квалифицируйте содеянное.
Казус 2: В результате нарушения технологии обработки воды на станции обезжелезивания в городской водопровод попали вредные химические вещества. На протяжении трех дней вода была непригодна для питья.
Квалифицируйте произошедшее.
Казус 3: Андреев и Соловьев в хозяйстве «Зеленое» выловили 700 кг. зеркального карпа. Виновные знали, что около двух лет назад в пруд запустили мальков этой рыбы, что ее ежедневно подкармливали. По берегам пруда были установлены щиты с надписями о запрете рыбной ловли.
Квалифицируйте содеянное.
Казус 4: Мамаев задержан за незаконную добычу омуля, причинившую крупный ущерб. Среди пойманных им рыб обнаружено несколько меченых экземпляров, очевидно выращенных государственным предприятием, которое осуществляет разведение омуля, а подросших рыб выпускают в Байкал.
Квалифицируйте содеянное.
Казус 5: Туристы на территории заповедника разожгли костер. Уходя, затушили его, но несколько незатушенных угольков остались тлеть. Ветер раздул костер и перекинул огонь на кустарники и деревья. В результате пожара были уничтожены 25 столетних сосен.
Квалифицируйте произошедшее.
Казус 6: Картузов поспорил с приятелем Ухалетовым, что сможет спуститься на платформу станции метрополитена по идущему вверх эскалатору. Осуществляя свое намерение, в середине пути он споткнулся и толкнул стоящего впереди Сухарова. Тот не удержался на ногах, упал, и его здоровью был причинен тяжкий вред.
Квалифицируйте произошедшее.
Казус 7: Водитель автобуса, доставляющего на аэродроме пассажиров к самолету, отвлекся на телефонный звонок, не смог вовремя сманеврировать и задел кузовом автобуса воздушное судно. Здоровью двоих пассажиров автобуса причинен тяжкий вред, ущерб авиакомпании составил 700 тыс. рублей.
Квалифицируйте произошедшее.
Казус 8: Проводник электропоезда Москва – Ставрополь за вознаграждение пустил в плацкартный вагон двух безбилетных пассажиров. Они разместились на багажных полках, без постельных принадлежностей. Ночью при подъезде к станции машинист резко затормозил. Один из безбилетных пассажиров упал с полки, его здоровью был причинен тяжкий вред.
Квалифицируйте произошедшее.
Казус 9: Курсант автошколы Деев по указанию инструктора на учебном автомобиле выехал на автомагистраль с разрешенной скоростью движения 110 км/ч. Неправильно рассчитав дистанцию до впереди идущего автомобиля, Деев допустил столкновение с ним. Здоровью водителя второй машины был причинен тяжкий вред.
Квалифицируйте произошедшее.
Казус 10: Рысаков с товарищами отправился на речной пляж. До места назначения они решили добраться на внедорожнике. Подступы к пляжу заросли травой, и управлявший автомобилем Рысаков не заметил загоравших Сметанову и Селезневу. В результате наезда здоровью девушек был причинен тяжкий вред.
Квалифицируйте случившееся.
4. Составить в письменном виде схемы по вопросам: «Классификация экологических преступлений», «Классификация преступлений против безопасности движения и эксплуатации транспорта».
5. Подготовить доклады с презентацией по темам: «Загрязнение вод, атмосферы, морской среды: уголовно-правовая характеристика»; «Уголовная ответственность за браконьерство»; «Лесные насаждения как предмет преступления»; «Нарушение требований в области транспортной безопасности»; «Состояние опьянения как признак составов транспортных преступлений»; «Действия, угрожающие безопасной эксплуатации транспортных средств».
6. Пройти тестирование по темам «Экологические преступления», «Преступления против безопасности движения и эксплуатации транспорта» в Системе дистанционного обучения.
Вопросы для подготовки к практическому занятию:
1. Общая характеристика преступления против основ конституционного строя и безопасности государства.
2. Посягательства на безопасность Российской Федерации.
3. Посягательства на политическую систему Российской Федерации.
4. Посягательства на экономическую безопасность и обороноспособность Российской Федерации.
5. Посягательства на общественные отношения, обеспечивающие недопущение экстремистской деятельности.
6. Посягательства на сохранность государственной тайны.
Задания для подготовки к практическому занятию и самостоятельной работы:
1. К теме практического занятия необходимо изучить: а) Закон РФ от 21.07.1993№ 5485-1 «О государственной тайне»; б) Федеральный закон от 25.07.2002 № 114-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности»; в) постановление Пленума Верховного Суда РФ от 28.06.2011 № 11 «О судебной практике по уголовным делам о преступлениях экстремистской направленности»
2. Представить мотивированное решение казусов:
Казус 1: Гражданин Российской Федерации Ходжиев проживал рядом с аэродромом ПВО и в течение месяца отмечал в блокноте взлеты и посадки боевых самолетов. Он пытался продать этот блокнот сотруднику консульства США, но тот сообщил о действиях Ходжиева в полицию.
Квалифицируйте содеянное.
Казус 2: Гражданин России Буряков работал на осуществлявшей вещание на Россию радиостанции, финансируемой разведкой иностранного государства. Он в эфире называл террористов повстанцами, призывал к мирным переговорам с ними, к признанию суверенитета и независимости Чечни.
Квалифицируйте содеянное.
Казус 3: Журналист американского информационного агентства работал в России и собирал экономическую, научно-техническую и иную информацию, которая казалась ему интересной, опубликованную в российских СМИ. ЦРУ попросило его дать заключение по вопросу, интересующему американскую разведку. Он согласился и дал заключение, использовав собранную им информацию.
Квалифицируйте содеянное. Зависит ли квалификация содеянного от того, имел ли журналист российское гражданство?
Казус 4: В изданной в г. Москве книге содержатся следующие высказывания: «… эти индивидуумы во всех отношениях, даже в отношении роста, стоят ниже европейцев… (об американских индейцах)», «…у негров нравственные чувства весьма слабы или, лучше сказать, совершенно отсутствуют…». Автор книги умер.
Подлежит ли лицо, издавшее книгу (принявшее решение о ее издании), уголовной ответственности?
Казус 5: Прапорщик Ущенко в секретной части уничтожал секретные документы с истекшим сроком хранения и по ошибке уничтожил секретный приказа, содержащий государственную тайну, срок хранения которого еще не истек.
Квалифицируйте содеянное.
3. Составить в письменном виде схемы по вопросам: «Классификация преступлений против государственной власти», «Классификация преступлений против основ конституционного строя и безопасности государства».
4. Подготовить доклады с презентацией по темам: «Насильственный захват власти или насильственное удержание власти и вооруженный мятеж: признаки составов и их разграничение»; «Незаконное получение сведений, составляющих государственную тайну: признаки состава и судебная практика»; «Осуществление деятельности на территории Российской Федерации иностранной или международной неправительственной организации, в отношении которой принято решение о признании нежелательной на территории Российской Федерации ее деятельности: уголовно-правовая характеристика».
5. Пройти тестирование по теме «Преступления против основ конституционного строя и безопасности государства» в Системе дистанционного обучения.