Материал: БЖД_практичні_роботи_1-3

9.Могли б ви під керівництвом наглядача залізти на високу фабричну

трубу?

10.Могли б ви без тренування керувати самостійно вітрильним човном?

11.Ризикнули б ви схопити за вуздечку коня, що біжить?

12.Могли б ви після 10 кухлів пива їхати на велосипеді?

13.Могли б ви зробити стрибок з парашутом?

14.Могли б ви при необхідності проїхати без квитка від Донецька до

Київа?

15.Могли б ви здійснити автотурне, якби за кермом сидів ваш знайомий, який зовсім недавно потрапив у дорожньо-транспортну подію?

16.Могли б ви з 10-метрової висоти стрибнути на тент пожежної

команди?

17.Могли б ви, щоб позбутися затяжної хвороби з постільним режимом, піти на небезпечну для життя операцію?

18.Могли б ви зістрибнути з підніжки товарного вагона, що рухається зі швидкістю 50 км/год.?

19.Могли б ви разом з сімома іншими людьми піднятися на ліфті, розрахованому на п'ять чоловік?

20.Могли б ви за велику грошову винагороду перейти із зав'язаними очима жваве вуличне перехрестя?

21.Узялися б ви за небезпечну для життя роботу, якби за неї добре

платили?

22.Могли б ви після 10 чарок горілки виконувати важливі для вас обчислення?

23.Могли б ви за вказівкою вашого начальника узятися за високовольтний провід, якби він запевнив вас, що провід знеструмлений?

24.Могли б ви після деяких попередніх пояснень керувати вертольотом?

25.Могли б ви, маючи квиток, але без грошей і продуктів, поїхати

зДонецька у Львів?

Студентам пропонується 25 запитань, відповіді на які даються шляхом вибору одного з таких варіантів:

Так — «5»;

Більше так, аніж ні — «4»; Складно сказати — «3»; Більше ні, аніж так — «2»;

Ні — «1».

6

Цифри, що відповідають обраним варіантам відповідей, записуються в рядок через кому.

Отриманий при тестуванні ряд цифр підсумовується і діляться на 25. Результат цієї дії є умовною кількісною оцінкою схильності до ризику Р для певного студента.

Визначається середнє значення кількісної оцінки схильності до ризику р для навчальної групи в цілому.

У навчальній групі виділяється перша підгрупа з більш високою

схильністю до ризику (Р1>р) і друга підгрупа з меншою схильністю до ризику (Р2≤р).

Визначаються середні значення кількісної оцінки схильності до ризику для першої Р1 і другої Р2 підгруп окремо.

Обговорюються результати тесту і аналізуються співвідношення отриманих значень р,Р1,Р2 і середнього значення кількісної оцінки схильності до ризику Рсер = 3, установленого в результаті численних досліджень.

Тест2. Оцінка мотивації до успіху Му

1.Якщо є вибір між двома варіантами, його краще здійснити відразу, а не відкласти на певний час.

2.Я легко дратуюся, якщо помічаю, що не можу на всі 100 % виконати завдання.

3.Якщо я працюю, це має такий вигляд, наче я все ставлю на карту.

4.Якщо виникає проблемна ситуація, я частіше за все приймаю рішення один з останніх.

5.Якщо у мене два дні підряд немає справ, я втрачаю спокій.

6.У деякі дні мої успіхи нижче середніх.

7.До себе я більш вимогливіший, аніж до інших.

8.Я доброзичливіший, ніж інші.

9.Якщо я відмовляюся від складного завдання, я потім суворо засуджую себе, оскільки знаю, що в ньому я домігся б успіху.

10.У процесі роботи я маю потребу в невеликих паузах для відпочинку.

11.Ретельність — це не основна моя риса.

12.Мої досягнення в роботі не завжди однакові.

13.Мене більше приваблює інша робота, аніж та, якою я займаюся.

14.Осудження стимулює мене сильніше, аніж похвала.

15.Я знаю, що мої товариші вважають мене діловою людиною.

16.Перешкоди роблять мої рішення ще більш твердими.

17.У мене легко розбудити честолюбство.

18.Якщо я працюю без натхнення, це звичайно помітно.

19.При виконанні роботи я не розраховую на допомогу інших.

20.Іноді я відкладаю те, що мав зробити зараз.

7

21.Слід покладатися тільки на самого себе.

22.У житті мало речей більш важливих, ніж гроші.

23.Завжди, якщо мені потрібно буде виконати важливе завдання,

яні про що інше не думаю.

24.Я менш честолюбний, ніж багато інших.

25.Наприкінці відпустки я звичайно радію, що скоро вийду на

роботу.

26.Якщо я прихильний до роботи, я роблю її краще і кваліфікованіше, ніж інші.

27.Мені простіше й легше спілкуватися з людьми, які можуть завзято працювати.

28.Якщо у мене немає справ, я почуваю себе ніяково.

29. Мені доводиться виконувати відповідальну роботу частіше, ніж іншим.

30.Якщо мені доводиться приймати рішення, я намагаюся робити це якомога краще.

31.Деякі мої друзі вважають мене ледачим.

32.Мої успіхи певним чином залежать від моїх товаришів.

33.Безглуздо протидіяти волі керівника.

34.Іноді не знаєш, яку роботу доведеться виконувати.

35.Якщо щось не ладнається, я нетерплячий.

36.Я звичайно звертаю мало уваги на свої досягнення.

37.Коли я працюю разом з іншими, моя робота дає кращі результати, ніж робота колег.

38.Багато чого, за що я беруся, я не доводжу до кінця.

39.Я заздрю людям, які не дуже завантажені роботою.

40.Я не заздрю тим, хто прагне до влади і високого становища.

41.Якщо я впевнений, що стою на правильному шляху, для доведення своєї правоти я готовий на надзвичайні заходи.

Студентам пропонується 41 запитання. Варіанти відповідей: «так» або «ні».

Обраний варіант відповіді з кожного із запитань позначається знаком «+» і заноситься в заздалегідь заготовлену табл. 1.1.

Таблиця 1.1- Відповіді на тести, що оцінюють мотивацію до успіху Му

а на друге «ні».

Заповнена таблиця з обраними варіантами відповідей порівнюється з наведеною нижче таблицею — ключем розшифровки

8

результатів тестування (табл. 1.2). Підраховується кількість однакових положень знаків «+» в обох таблицях, що свідчить про наявність вимірюваної якості. Отримане число є умовною кількісною оцінкою мотивації особистості до досягнення успіху Му.

Таблиця 1.2- Ключ до розшифровки відповідей тесту 2