Формирующийся в подобных ситуациях смешанный лингвистический ландшафт характеризуется отсутствием прямого доминирования одной нормативной инстанции. Тем не менее, хотя глобализация радикально изменяет нормы использования языков в контексте повседневных практик коммуникации, конституируя плюрализм норм языкового общения, этот плюрализм не хаотичен, а структурирован в соответствии с локальными нормативными иерархиями.
Через нормативное структурирование использования языка задаются не только сами формы использования, но и границы доступа индивида к способам означивания [5]. Такое структурирование определяет доступность для конкретного актора различных лингвистических репертуаров в зависимости от его позиции в социальных взаимодействиях и ситуационного контекста. Здесь заложена возможность формирования замаскированного социального неравенства, поскольку обладание доступом к означиванию задает траектории идентификации и роли в социальных взаимодействиях.
В этом смысле можно провести определенную параллель с картографической проекцией социального ландшафта в акторно-сетевой теории (АСТ): «Рассмотрение социальных отношений как плоской картографической проекции ландшафта позволяет избавиться от иллюзии предзаданности социального неравенства и наличия привилегированных зон» [8, с. 72]. Лингвистический ландшафт, как и социальный, можно рассматривать как изначально плоский, ризоматичный, многообразный и полицентричный. «Сверхразнообразие», на которое указывает Бломмерт, наблюдаемое в билингвальных и мультилингвальных языковых практиках эпохи глобализации, двойственно, так как может быть чревато и снижением уровня неравенства в социальных взаимодействиях, и формированием новых привилегированных зон.
Это непосредственно связано с констатируемыми Бломмертом вызовами, требующими тщательных социолингвистических исследований. Одни из этих вызовов обусловлены необходимостью изучать и описывать умножающееся количество реконфигураций локального и глобального, сетевого и реального в процессе использования языка в разных ситуациях взаимодействия. Это важно, поскольку все это ризоматическое разнообразие влияет на становление новых лингвистических репертуаров и новых норм. Другая категория вызовов имеет теоретический и даже методологический характер и определяется недостаточностью традиционных методологий в меняющихся условиях глобализирующегося общества.
Нам представляется, что исследование лингвистических феноменов, возникновение и проявление которых связано с эпохой глобализации, должно опираться на новые методологии, учитывающие специфику современного общества и сетевой характер социальных взаимодействий. Одной из таких методологий, на наш взгляд, является акторно-сетевая теория (АСТ/ANT), способная внести новые измерения в изучение лингвистических следствий глобализации.
Таким образом, социолингвистика потенциально способна дать возможность выявления языковых механизмов, посредством которых осуществляются социальные изменения, связанные с глобализацией. В частности, речь идет об исследовании способов формирования социального неравенства посредством фактического ограничения доступа акторов и групп к социально значимым лингвистическим репертуарам, а следовательно, и общественного влияния. Выявление таких лингвистических механизмов воспроизводства социального неравенства в новых его формах, создаваемых глобализацией, является актуальной задачей и перспективной темой социолингвистических исследований.
Список источников
глобализация билингвизм языковой картография
1. Алмейда Э.Р., Протоковилова Е.А. Грани идентичности [Электронный ресурс]. URL: http://naukarus.com/graniidentichnosti (дата обращения: 25.09.2017).
2. Буденкова В.Е., Савельева Е.Н. Идентичность как предмет теоретико-методологического анализа: модели и подходы // Вестник Томского государственного университета. Культурология и искусствоведение. 2016. № 1. С. 31-44.
3. Денисова А.В. Билингвизм как фактор формирования гражданской идентичности // Конфликтология XXI века. Пути и средства укрепления мира: материалы Второго Санкт-Петербургского международного конгресса конфликтологов (г. Санкт-Петербург, 3-4 октября 2014 г.). СПб., 2014. С. 84-86.
4. Кабакчи В.В. Язык мой, камо грядеши? Глобализация, «глобанглизация» и межкультурная коммуникация // Язык в парадигмах гуманитарного знания: XXI век: сборник научных статей / Санкт-Петербургский государственный университет экономики и финансов. СПб., 2009. С. 78-97.
5. Кирилина А.В., Гриценко Е.С., Лалетина А.О. Глобализация в аспекте лингвистики // Вопросы психолингвистики. 2012. № 1 (15). С. 18-37.
6. Латур Б. Пересборка социального: введение в акторно-сетевую теорию / пер. с англ. И. Полонской; под ред. С. Гавриленко; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2014. 384 с.
7. Литвиненко Е.Ю. Современный билингвизм как доминанта мультикультуральной модели социализации: дисс. … д. соц. н. Ростов-на-Дону, 2000. 207 с.
8. Полонская И.Н. Альтернативная социология Б. Латура: к характеристике методологии // Теория и практика общественного развития. 2012. № 6. С. 72-75.
9. Ривлина А.А. Глобализация английского языка и формирование массового русско-английского билингвизма // Вестник Череповецкого государственного университета. 2014. № 4 (57). С. 104-108.
10. Степин В.С. Классика, неоклассика, постнеоклассика: критерии различения // Постнеоклассика: философия, наука, культура: коллективная монография / отв. ред. Л.П. Киященко, В.С. Степин. СПб., 2009. С. 249-295.
11. Толкачев С.П. Проблемы гибридной идентичности в современной мультикультурной литературе [Электронный ресурс]. URL: https://psibook.com/literatura/problemy-gibridnoy-identichnosti-v-sovremennoy-multikulturnoy-literature.html (дата обращения: 16.10.2017).
12. Blommaert J.A. The Sociolinguistics of Globalization. Cambridge: Cambridge University Press, 2010. 213 р.
13. Eriksen T.H. Globalization: the key concepts. Oxford - N. Y.: Berg, 2007. 188 p.
14. McKay S.L., Bokhorst-Heng W.D. English in an era of globalization, International English in its Sociolinguistic // Contexts: Towards a Socially Sensitive Pedagogy. N. Y.: Routledge, 2008. Р. 3-17.
15. Mufwene S.S. Globalization, Global English, and World English(es): Myths and Facts // The Handbook of Language and Globalization / ed. by N. Coupland. Maldden - Oxford - West Sussex: Wiley-Blackwell, 2010. Р. 31-55.
16. Tomlinson J. Globalization and Cultural Identity // The Global Transformations Reader: an introduction to the globalization debate / ed. by D. Held, A. McGrew. 2nd ed. Cambridge: Polity Press., 2003. Р. 269-277.
17. Zhichang Xu. Globalization, culture and ELT materials: a focus on China [Электронный ресурс]. URL: http://www.multilingual-education.com/content/3/1/6 (дата обращения: 11.10.2017).