Постановка звука "р".Используется приём постановки звука от звука Д.Рот широко открыт, передний край языка поднят за верхние зубы к альвеолам(бугоркам). Ребенок говорит с придыханием Д-Д-Д или Т-т-т. Язык «прыгает на бугорках». Хорошо видны удары кончика языка, который то прикасается к альвеолам, то отскакивает. Ребенок быстро говорит звук Д-Д-Д- и в это время приводит своим указательным пальцем язык в колебание, пальчик под языком.Развитие фонетического слуха.- Хлопни в ладоши если услышишь звук Р, а; и; у; р; с; и; а; р; м; н.- Топни ногой когда услышишь звук Р в слогах: са-ра-на-вы-ры-два-дра.-Подними руку, если услышишь звук Р в словах: грузовик, автобус, вертолет, ракета, такси.- Теперь выполни упражнение «Цирк». Послушай голоса животных и определи, чей голос прозвучал.- Разложи картинки в вагончики поезда, определив место звука Р в словах .Закрепление звука Р со стечением согласных в слогах с сочетанием ДР- Потренируемся произносить звук р. Повторяй за мной:ДР…А – ДР…А – ДР…АДР…О – ДР…О – ДР…ОДР…У – ДР…У – ДР…УДР…Ы – ДР…Ы – ДР…Ы(во время выполнения упражнения производим колебательные движения указательным пальцем)3.Заключительный этап. Итог занятия- Чему мы сегодня учились на занятии? (Сегодня мы учились произносить звук Р)-Что происходит с губами, зубами, языком? (Губы открыты, зубы сближены, язык упирается в бугорочки за верхними зубами, кончик языка приподнят)
-Дай характеристику этому звуку (Звук Р – согласный, звонкий может быть твердым и мягким) Домашнее задание- Дома тренируйся произносить раскатистое длительное ДР с помощью указательного пальца.Подведение итога всего занятия.- Спасибо тебе за занятие.