Статья: Детская художественная иллюстрированная книга как синтез издания, искусства и средства эстетического воспитания

Детская художественная иллюстрированная книга как синтез издания, искусства и средства эстетического воспитания

Детская книга представляет собой не только книгоиздательский, но и воспитательный феномен. Особая роль детской книги в педагогике чтения определяется ее способностью воздействовать на внутренний мир ребенка, формировать эстетические переживания, вызвать эмоциональный отклик и развивать потребность в чтении. Специфика детской книги обусловлена особенностями восприятия, которые присущи ребенку, поэтому важность приобретает оформление книги, ее эстетический потенциал, который способен достигаться за счет синтеза издательских техник и стратегий изобразительного искусства.

Иллюстрация в детской книге выступает в трех аспектах:

1. Как часть издания, которая создается в соответствии с принципами оформления книжной продукции.
2. Как феномен искусства, поскольку иллюстрация создается как самостоятельное художественное произведение, имеющее эстетическую и образную ценность.
3. Как инструмент эстетического воспитания личности за счет актуализации эмоционально-образного отношения к произведению и книге в целом.

Детская иллюстрированная книга выполняет следующие функции:

1. Является средством приобщения ребенка к чтению.
2. Выступает инструментом интеллектуального и общего развития ребенка.
3. Выступает средством эмоционального эстетического воздействия на ребенка, основой для развития эстетических представлений и вкусов.
4. Выступает инструментом воспитания и социализации ребенка.
5. Формирует необходимые навыки восприятия текста с опорой на визуальный ряд.
6. Является инструментом образной интерпретации содержания произведения.
7. Выступает средством формирования представлений о композиции произведения, системе персонажей.
8. Выступает средством образного выражения языка и стиля произведения.

Особую роль в подготовке детских изданий играет оформление и иллюстрации, поскольку восприятию и мышление ребенка характеризуется наглядно-образной основой. Большую часть информации юный читатель усваивает из графических образов, поэтому они выступают средством активизации интереса к книге, развивают воображение, помогают лучше понимать содержание книги. Важность иллюстрации в составе детских изданий обусловлена и воздействием на восприятие ребенка, поэтому художественная иллюстрация рассматривается в отечественной педагогике чтения как средство развития ребенка. Между тем специалисты отмечают, что культура иллюстрации детской литературы сегодня утрачивается, большинство иллюстраций не соответствуют требованиям психологии и педагогики чтения.

Принципы иллюстрации детских книг и их роль в развитии ребенка-читателя

Основные принципы создания иллюстраций для детских художественных книг заключаются в следующем:

1. Соответствие иллюстраций возрастным психофизиологическим особенностям ребенка, уровню развития зрительного восприятия.
2. Соответствие изображений и используемых материалов санитарно-гигиеническим требованиям.
3. Соответствие иллюстраций содержанию книги, замыслу автора, общему художественному и эстетическому впечатлению от произведения.
4. Информационная и психологическая безопасность изображений, которые не содержит сцен насилия, порнографии, других изображений, которые недопустимо использовать в детской изобразительной продукции.
5. Воспитательная ценность иллюстрации, ее развивающий и духовно-нравственный потенциал.
6. Привлекательность для ребенка.

Ребенок, будучи читателем с незначительным опытом, зачастую при выборе книги ориентируется на ее оформление, так как это первый элемент издания, который он может оценить до чтения. Поэтому иллюстрация выступает средством первичного ознакомления с текстом произведениям, по которому ребенок определяет тематику книги, ее содержание и уровень ее соответствия его читательским интересам. Следовательно, иллюстрация выступает не просто элементом дизайна. Она приобретает информационную функцию и становится элементом, относящиеся к содержанию произведения.

В отечественном книгоиздании существует традициям использования иллюстрации в детских изданиях, сформированы собственные техники выполнения иллюстраций, разработаны приемы и художественного воздействия на читателя с целью формирования единого эстетического воздействия на ребенка-читателя.

Таким образом, книжная иллюстрация в составе детских изданий оказывает колоссальное влияние на формирование основ чувственного восприятия мира, развивает эстетическую восприимчивость, которая связана с умением видеть прекрасное и ориентироваться на эстетический идеал в восприятии и оценке явлений действительности. Иллюстрация, которая сопровождает детскую книгу, выступает как инструмент знакомства ребенка-читателя с миром изобразительного искусства, его языком и приемами. Будучи призвана интерпретировать, дополнять, а также углублять содержание книги, формировать эмоционально-чувственное отношение к ее содержанию, книжная иллюстрация не только развивает зрительную систему образов, но и способствуют развитию эстетических вкусов и предпочтений и формированию культуры чтения.