Дипломная работа: Дизайн-концепция для мобильного приложения-органайзера для студентов
Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
37
Устройство вывода
приложения?
Телефон
Языки, которые
должны быть в
приложении?
Русский, Английский
Состав фирменного
стиля: логотип,
интерфейс
Логотип, интерфейс, фирменные цвета и
шрифт, структура, сетка, шаблоны типовых
страниц
Конкуренты/аналоги
Конкурирующие
структуры
Timetable, iStudiez Pro – Legendary Planner.
School, Расписание, Расписание занятий для
школы и вузов – Weeklie, Расписашка, School
Planner
Информация о
деятельности
конкурирующих
структур. Их слабые и
сильные стороны.
Timetable. Приложение для учебы в школе
или университете, в котором можно сохранить
данные о расписании, заданиях и сессий.
Плюсы: удобно пользоваться; быстрый доступ
для того, чтобы вбить необходимые данные;
яркие цвета привлекают внимание;
возможность настроить недельный цикл.
Минусы: в разделе «Задания» нельзя
добавлять фото; пиктограммы не все сделаны
под один стиль; логотип вызывает интерес, но
скудный.
iStudiez Pro – Legendary Planner.
Приложение-планировщик для учебных дней.
Позволит вбить нужную информацию о:
предметах, ФИО преподавателей и данные о
них, каникулах.
Плюсы: интересное решение; использование
цвета для обозначения предметов; обзор на
неделю; хорошо и удобно проработан обзор на
месяц; полезные разделы: «Преподаватели» и
«Праздники».
Минусы: нельзя добавить информацию о
одногруппников; пиктограммы сделаны не под
один стиль.
School. Персональный помощник для
обучения, нацелено на школьников.
Плюсы: Отлично проработанный дизайн,
интересные и нужные разделы; используется
анимация, при желании можно отключить.
Минусы: в разделе «Справочник» мало
данных, но можно было добавить хотя бы
русский язык; пиктограммы хоть и подходят по
цветовому оформлению, но по массе не все
сходятся.
Расписание. Приложение, которое поможет
сохранить данные о расписании и заданиях.
Подходит как для школьников, так и для
студентов.
Плюсы: очень просто, но в тоже время и
скучно.
38
Минусы: приложение можно использовать
только как расписание; мало функций; не
хватает красок, потому что те, которые
имеются для предметов тусклые.
Расписание занятий для школы и вузов –
Weeklie. Приложение нацелено как для
школьников, так и для студентов. Можно
сохранить расписание и задания.
Плюсы: приложение привлекает внимание
своим дизайной, минимализм.
Минусы: хотелось бы больше фенкций, по
дизайну особых замечаний.
Расписашка. Приложение поможет с
расписанием, которое можно туда загрузить с
сайта ВУЗа или импортировать с телефона.
Плюсы: удобно вбить нужную информацию.
Минусы: выглядит устаревшим, формы не
привлекают; пиктограммы не сходятся по
стилистике, одни линейные, другие пятновые.
School Planner. Приложение предназначено
для обучения и организации учебного
процесса. Можно записать расписание, задания
и сессии.
Плюсы: привлекательный дизайн,
использовано несколько цветов, но это не
портит его; скругленные формы добавляют
привлекательности приложения и делает
дизайн современным.
Минусы: В принципе недостатков не было
замечено.
1.3.2. Целевая аудитория
Целевой аудитория делиться на первичную, иными словами ядром, и на
вторичную группы. Исходя из этого ядром моей целевой аудитории будут
студенты, именно на них будет акцент и разработка дизайна для мобильного
приложения. Это будут молодые люди от 15 до 25 лет, учащиеся различных
учебных учреждений, после школьного обучения, колледжи, университеты,
институты и т.п. Российской Федерации (см. рис.1.16.).
У них всегда активный образ жизни, будь то в учебном плане, «бегать»
выполнять кучу заданий, или личной жизни, то отношения, гулянки, хобби
другими словами различные приключения. Они могут также совмещать учебу
с работой, или своими увлечениями.
39
Вторичной группой являются преподаватели и деканат, это люди,
которым приблизительно от 30 до 60 лет. Они ведут умеренный образ жизни,
потому что на работе может быть активны, а в личной жизни спокойны или
наоборот. Они работают, и бывает так, что не только в одном учебном
учреждении или на разных сферах (не только преподавателем).
Рис.1.16. Целевая аудитория
1.3.3. Портрет потребителя
Виноградов Роман Владимирович (30 лет) живет вместе со своей
сестрой Василисой (20 лет) (см. рис.1.17.). Роман Владимирович работает
старшим преподавателем в МГСУ и зарабатывает 50 000 рублей в месяц. В
свободное время любит проводить время с друзьями, заводить новые
знакомства, занимается готовкой, также смотреть различные ролики в
YouTube.
Василиса учиться на юриста и подрабатывает фотографом. В свободное
время любит заниматься своим хобби, которое также является работой,
проводить время с друзьями и родными. Ведет свою страничку в Instagram, где
делится своими работами.
Они часто навещают свою маму Валентину Михайловну (46 лет),
которая работает также, как и ее сын в образовательной сфере – деканом в
40
Институте бизнеса и дизайна, зарабатывает 63 000 рублей в месяц. В
свободное время любит отдохнуть со своими друзьями и детьми. Из хобби ей
больше всего нравится вязание и готовка.
Их телефоны всегда находятся рядом с ними, чтобы помочь своим
владельцам в любую минуту.
Рис.1.17. Портрет потребителя
1.3.4. Поисковое тестирование
В поисковом исследовании было решено опросить студентов разных
учебных учреждений. Необходимо было выявить целевую аудиторию и
инсайды. Для начала было решено начать с ближайшего круга (друзья) и после
перейти к другим студентам, чтобы мнений было много и можно было понять
«картину в целом», а не частично.
Выбранным студентам были заданы следующие, основные вопросы,
которые в последствии беседы могли быть дополнены дополнительными:
1. Где ты учишься? На каком факультете? Какой курс?
2. Насколько часто телефон находится рядом с тобой?
3. Какими приложениями ты пользуешься? Какие приложения
скачиваешь и для чего они тебе?
4. Часто ты посещаешь занятия?
5. Где ты хранишь расписание? Удобно ли им пользоваться? Бывают ли
изменения в нем? Если да, то как бы эта информация дошла до тебя?
41
6. Легко ли ты запоминаешь имена своих одногруппников и
преподавателей? Долго ли нужно было времени для того, чтобы
запомнить?
7. Хранишь ли ты информацию о них: телефоны, почту или другие
личные данные?
8. Как происходить общение с преподавателем? Если есть проблемы и
нужен совет, как спросить?
9. Много ли лекций ты записываешь? Если ли возможность сделать
фото и сохранить их для последующей переписи в тетрадь?
10. Есть ли у тебя приложение от твоего учебного учреждения? Если да,
то как оно тебе? Удобное или наоборот, не вызывает симпатию?
11. Чтобы тебе хотелось видеть в приложении? Чего тебе не хватает,
чтобы приложение подходило тебе?
Таблица 4
Ответы на вопросы поискового исследования
Имена
Ответы на заданные вопросы
Полина
1. Я учусь в Российском экономическом университете на юриста,
последний курс
2. Можно скачать, что телефон со мной рядом почти всегда. Я
не сижу в нем постоянно, но мне могут написать или позвонить,
так что он не должен быть далеко.
3. Обычно это приложения для личной жизни: выучить
английский, упражнения, раскраска и т.п.
4. Почти всегда, кроме тех дней, когда я болею.
5. Оно на сайте, если такое случается, то от старосты.
6. Имена преподавателей нелегко, а одногруппников вполне
легко. Не долго.
7. Храню информацию о них в заметках.
8. Можно написать на почту, но правда неизвестно, когда
ответят.
9. Да, много. Если фотографирую, то не переписываю.
10. Нет.
11. Расписание, доступ к преподавателям и наверное к
документам, которые нам передают по учебе.
Владислав
1. Я учусь в Московском городским педагогическим
университете, на педагога, последний курс
2. Телефон почти постоянно со мной.
3. Развлекательные. Разные игры по большей части.
4. Да, почти не пропускаю.
5. Храню файлов, сообщает староста, если будут изменения.
Пользоваться удобно если есть файл
6. С именами проблема, очень плохо их запоминаю. Можно
сказать, что долго.
Источник: https://baza.diplomsite.ru/previewfile/600