1.чаще проводить влажную уборку, в особенности - спортзала;
2.разместить больше цветов на лестницах и этажах;
3.проветривать помещения школы, до занятий, во время и после;
4. использовать в ночное время кварцевые лампы для уничтожения микробов.
5. больше гулять, но не на главных улицах, а в районе школы, в парке или озеленённых дворах.
6. Провести дополнительные разъяснительные беседы о пагубной роли шума на переменах.
7. По поводу питания приняты следующие меры: проводить беседы и лекции о правильном питании; провести беседы с родителями школьников о здоровом питании детей в учебное время. По данным медицины школьник должен обязательно получать полноценное горячее питание в течение учебного дня, иначе у него будут развиваться желудочно-кишечные заболевания, снизится резистентность к учебным нагрузкам.
8. По поводу зрения ученикам были предложены инструкции для его улучшения.
Выводы
1. Уровень запылённости воздуха в школьных помещениях соответствует допустимым нормам.
2. Школьные помещения достаточно озеленены, что способствует лучшей очистке воздуха от пыли и насыщению его кислородом. Но стоит обратить внимание на разнообразие комнатных растений и увеличения растений с крупными листьями.
3. Шумовой фон в школе в пределах нормы, достаточно высок он в спортивном зале, это объясняется большой активность учеников на уроке.
4. Организованное питание в столовой и достаточное время перемен снимают большинство проблем в этом плане.
5. Негативный фактор - курение, не оказывает в рамках школы действие, так как возможные места курения контролируются администрацией и учителями.
6. Проведение исследований экологическими группами показало, что подобная форма деятельности вызывает очень большой интерес у учеников в отношении своего здоровья и состояния окружающей среды.
7. В ходе изучения экологических факторов нашей школы было выявлено, что обстановка в целом отвечает необходимым требованиям для сохранения здоровья учеников, высокой работоспособности и успеваемости.
Увеличение учебной нагрузки предъявляет повышенные требования к экологической обстановке в школе. Поэтому изучение экологических факторов и их влияния на состояние здоровья учащихся, их работоспособность и успеваемость, становится необходимым и актуальным
Литература
1. Гуревич К. М. Индивидуально-психологические особенности школьников. М., Знание, 1989.
2. Бабановский Ю.К. Об изучении причин неуспеваемости школьников. - «Советская педагогика», 1972, № 1
3. Бардин К.В. Как научить детей учиться. - М., 1989.
4. Елисеев Ю, Факторы, влияющие на состояние здоровья детей и подростков - Общая гигиена: конспект лекций, Серия: _проф/_медицина, Жанр: медицина, Издание: 2006 г.
5. Здоровье человека в современной экологической обстановке: З. И. Хата -- Санкт-Петербург, ФАИР-ПРЕСС, 2001 г
6. Сорокин Ю.А. Статьи автора. Общешкольный исследовательский проект «Экологический марафон»
7. Экологические факторы: Джесси Рассел -- Санкт-Петербург, 2012 г.
8. Здоровьесберегающие образовательные технологии. Новые стандарты: -- Москва, Перспектива, 2013 г.
9. Алексеев В.П. Очерки экологии человека. М., 1998.
10. Экологическое образование. http://studbooks.net/1238861/ekologiya/ekologicheskoe_obrazovanie
11. Комнатные растения.http://megaogorod.com/atricle/2328-molochay-belozhilchatyy-krasivoe-i-neprihotlivoe-komnatnoe-rastenie
12. Популярные и опасные комнатные растения. http://dacha-vprok.ru/spisok-yadovityh-komnatnyh-rastenij-populyarnye-i-opasnye.
Приложение
Исследовательская часть проекта
Изучение запылённости воздуха в школе
Фото 1
Фото 2 Фото 3
Фото 4 Фото 5
Источники шумового загрязнения в школе.
Рисунок 2
Рекомендации
Для улучшения экологической обстановки в ГБОУ Школа № 1538 мы предлагаем следующие меры:
В спортивном зале необходимо после каждого урока притирать полы и проветривать помещения, а в вестибюле начальных классов это можно делать во время уроков, пока ученики находятся в кабинетах.
Классным руководителям на классных часах донести до учащихся научные данные о вреде шумового загрязнения окружающей среды на живые организмы.
Дежурным учителям и классам контролировать поведение учащихся и соблюдение тишины в коридорах на переменах и в школьной столовой.
Администрации школы запретить на переменах включать учащимся музыку на мобильных телефонах, т.к это создает дополнительный шум в школе, а кроме того сотовые телефоны- один из источников электромагнитного излучения.
Помнить, что растения играют большую эстетическую и гигиеническую роль: улучшают настроение, увлажняют воздух (особенно в зимний период), выделяют полезные вещества - фитонциды, поглощают вредные вещества.
Максимально использовать существующее многообразие цветочно-декоративных растений.
Шире использовать в озеленении растения с крупными листьями.
Соблюдать чистоту и порядок в школе.
В течение учебного года уделять большое внимание занятиям спортом.
Систематизировать объём учебной нагрузки и, по возможности, уменьшить.