12. Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике. Обучение на основе исследования, игр, дискуссии, анализ зарубежного опыта. Рига: Эксперимент, 1995. 176 с.
13. Кузьминов Я.И., Фрумин И.Д. Двенадцать решений для нового образования: доклад Центра стратегических разработок и Высшей школы экономики. М.: НИУ ВШЭ 2018. URL: https://publications.hse.ru/mirror/pubs/share/direct/218061758.pdf (дата обращения: 12.03.2020).
14. Молчанова О.П., Воронина Т.П., Кашицин В.П. Образование в эпоху новых информационных технологий (Методологические аспекты). М.: Информатик, 1995. 220 с.
15. Новиков А.И. Понятие, задачи и типы факторного анализа. URL: http://be5.biz/ ekonomika1/r2013/3361.htm (дата обращения: 16.03.2020).
16. Охапкина Е.П., Охапкин В.П. Подходы к кластеризации групп социальной сети // Компьютерные исследования и моделирование. Т. 7. 2015. № 5. С. 1127-1139.
17. Роберт И.В. Теория и методика информатизации образования. Психолого-педагогический и технологический аспекты. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. 398 с.
18. Соловейчик А.С. Цифра дает детям силу. 13.05.2020. URL: https://eurekanet.ru/ tpost/599s9ec0y1-artem-soloveichik-tsifra-dayot-detyam-si (дата обращения: 16.05.2020).
19. Тарасова Н.В., Пастухова И.П. Проблемы и затруднения учителей при использовании новых педагогических технологий обучения // Известия Российской академии образования. 2017. № 4 (44). С. 87-95.
20. Харман Г. Современный факторный анализ. М.: Статистика, 1972. 489 с.
21. Цифровая школа Ростова. URL: http://gimnaziya111.ru/shkolnaya-zhizn/tsifrovaya- shkola-rostova/ (дата обращения: 20.05.2020).
References
1. Asmolov A.G., Semenov A.L., Uvarov A.Yu. Rossijskaya shkola i novye informacionnye tekhnologii: vzglyad v sleduyushchee desyatiletie. M.: NeksPrint, 2010. 84 s.
2. Afanas'ev A. Cifrovizaciya obrazovaniya, vse minusy elektronnoj shkoly. Chto budet s detmi? 15.09.2018. URL: https://spark.ru/user/96029/blog/41340/tsifrovizatsiya-obrazovaniya- vse-minusi-elektronnoj-shkoli-chto-budet-s-detmi (data obrashcheniya: 14.03.2020).
3. Buzoeva M.D. Metodicheskie voprosy ispol'zovaniya elektronnykh uchebnikov v obrazovatel'nom processe. M.: Pervoe sentyabrya, 2016. 102 s. URL: https://edu.1sept.ru/ courses/ED-21-023 (data obrashcheniya: 13.04.2020).
4. Vodop'yan G.M., Uvarov A.Yu. O postroenii modeli processa informatizacii shkoly. M.: Izdatel', 2006. 424 s.
5. Genike E.A. Aktivnye metody obucheniya: novyj podkhod. M.: Nacional'nyj knizhnyj centr, IF «Sentyabt», 2015. 176 s.
6. Gor'kovaya O. Novaya era. Zachem shkole uchastvovat' v razvitii cifrovoj ekonomiki // Forbes. 08.10.2018. URL: https://www.forbes.ru/karera-i-svoy-biznes/367693-novaya-era-zachem- shkole-uchastvovat-v-razvitii-cifrovoy-ekonomiki (data obrashcheniya: 17.03.2020).
7. Gejbl E. Cifrovaya transformaciya shkol'nogo obrazovaniya. Mezhdunarodnyj opyt, trendy, global'nye rekomendacii / per. s angl.; pod nauch. red. P.A. Sergomanova. M.: NIU VShE, 2019. 108 s. URL: https://ioe.hse.ru/data/2019/07/18/1482267351/SAO%20(2)23%20 elektronnyj.pdf (data obrashcheniya: 16.03.2020).
8. Dyuran B., Odell P. Klasternyj analiz. M.: Statistika, 1977. 128 c. URL: http://pzs.dstu.dp.ua/ DataMining/bibl/Duran_Odell_Cluster_analysis.pdf (data obrashcheniya: 13.03.2020).
9. Iberla K. Faktornyj analiz / per. s nem. V.M. Ivanovoj. M.: Statistika, 1980. 398 s.
10. Kashicin V.P. Issledovanie processa cifrovizacii v sisteme obshchego obrazovaniya Rossii // Otechestvennaya i zarubezhnaya pedagogika. T. 1. 2020. № 3 (68). S. 52-65.
11. Kim Dzh., Myuller Ch., Klekka U. Faktornyj, diskriminantnyj i klasternyj analiz. M.: Finansy i statistika, 1989. 216 s. URL: https://fileskachat.com/view/62695_3208be4106ce3b291a8 1d9e798c3ef88.html (data obrashcheniya: 20.03.2020).
12. Klarin M.V. Innovacii v mirovoj pedagogike. Obuchenie na osnove issledovaniya, igr, diskussii, analiz zarubezhnogo opyta. Riga: Eksperiment, 1995. 176 s.
13. Kuz'minov Ya.I., Frumin I.D. Dvenadcat' reshenij dlya novogo obrazovaniya: doklad Centra strategicheskikh razrabotok i Vysshej shkoly ekonomiki. M.: NIU VShE 2018. URL: https:// publications.hse.ru/mirror/pubs/share/direct/218061758.pdf (data obrashcheniya: 12.03.2020).
14. Molchanova O.P., Voronina T.P., Kashicin V.P. Obrazovanie v epokhu novykh informacionnykh tekhnologij (Metodologicheskie aspekty). M.: Informatik, 1995. 220 s.
15. Novikov A.I. Ponyatie, zadachi i tipy faktornogo analiza. URL: http://be5.biz/ekonomika1/ r2013/3361.htm (data obrashcheniya: 16.03.2020).
16. Okhapkina E.P., Okhapkin V.P. Podkhody k klasterizacii grupp social'noj seti // Komp'yuternye issledovaniya i modelirovanie. T. 7. 2015. № 5. S. 1127-1139.
17. Robert I.V. Teoriya i metodika informatizacii obrazovaniya. Psikhologo-pedagogicheskij i tekhnologicheskij aspekty. M.: BINOM. Laboratoriya znanij, 2014. 398 s.
18. Solovejchik A.S. Cifra daet detyam silu. 13.05.2020. URL: https://eurekanet.ru/ tpost/599s9ec0y1-artem-soloveichik-tsifra-dayot-detyam-si (data obrashcheniya: 16.05.2020).
19. Tarasova N.V., Pastukhova I.P. Problemy i zatrudneniya uchitelej pri ispol'zovanii novykh pedagogicheskikh tekhnologij obucheniya // Izvestiya Rossijskoj akademii obrazovaniya. 2017. № 4 (44). S. 87-95.
20. Kharman G. Sovremennyj faktornyj analiz. M.: Statistika, 1972. 489 s.
21. Cifrovaya shkola Rostova. URL: http://gimnaziya111.ru/shkolnaya-zhizn/tsifrovaya-shkola- rostova/ (data obrashcheniya: 20.05.2020).