Материал: iskhakov_rl_aktualnye_problemy_zhurnalistskogo_naukovedeniia

Цели и предмет деятельности научной школы

1.Главнойцельюнаучнойшколыявляетсяпроведениенаучных исследований,подготовканаучныхинаучно-педагогическихкадров.

2.Коллектив научной школы разрабатывает под началом руководителя школы исследовательскую программу, которая является необходимым условием существования научной школы и ее системообразующим фактором.

3.Коллективнаучнойшколы:

–обеспечивает мобильность школы поотношениюк новым научным фактам и ее устойчивость к меняющимся условиям;

–вносит свой вкладв формированиенаучной школы;

–сохраняетдостижениянаучнойшколы,заложенныеучителями.

Структура научной школы и управление ею

1.Научная школа создается из числа сотрудников вуза и должна содержать в своем составе представителей трех поколений:

– исследователь – основатель школы;

– последователь-преемник;

– ученики преемника (в качестве третьего поколения как исключениерассматриваются дипломники истуденты,занимающиеся НИРС по тематике научной школы).

2.Руководствоосуществляетруководительшколы, ав егоотсутствие – последователь-преемник.

3.Руководитель научнойшколы:

–формулирует научное направление школы и ее принадлежность к известным мировым научным школам (при формулировке желательноучитыватьспециальности пономенклатуреВАКи рубрикатору ГАСНТИ);

–ведет работу по открытию в вузе аспирантуры, докторантуры

идиссертационных советов по тематике школы, а в случае наличия данных структур – поддерживает их активную работу;

–руководит подготовкой докторов и кандидатов наук, а также дипломированныхспециалистовпопрофилюнаучнойшколы;

–способствуетрегулярномуизданиюмонографийилиучебниковподисциплинам,входящим внаучноенаправлениешколы;

184

–организует участие научной школы в патентно-лицензион- ной деятельности вуза, в выполнении НИОКР по грантам, в рамках программ и хоздоговорной деятельности;

–руководит участием членов научной школы в работе и организации научных конференций и семинаров по тематике научной школы.

Права и обязанности научной школы

1. Научная школа имеет право:

–принимать участиев конкурсенаучных школ вуза и в других конкурсахнаучныхшкол;

–выносить свои предложения на рассмотрениеученому совету факультета и научно-техническому совету вуза.

2.Научнаяшколаобязана ежегоднопредставлятьотчетосвоей деятельности в управление научно-инновационной деятельности, включающий сведения о количестве:

–защищенных докторскихикандидатскихдиссертацийпонаправлениюнаучнойшколы;

–изданныхмонографийпонаправлениюнаучнойшколы;

–опубликованныхипринятыхкпубликациистатейвизданиях, рекомендованных ВАК;

–полученных патентов;

–докладов нанаучных конференцияхразногоуровня.

Средства финансирования и материально-технического обеспечения научной школы

Научная школа пользуется предоставленными помещениями, имуществом, оборудованием, финансовыми средствами в соответствии с целями и основными направлениями своей работы.

Реорганизация и ликвидация научной школы

Решение о реорганизации или ликвидации научной школы принимается на заседании ученого совета вуза по представлению научно-технического совета вуза.

Квалификационная карта научной школы(заполняется по со-

стоянию на дату подачи заявки о регистрации). 1.Наименованиенаучнойшколы.

185

2.Область знаний по государственному рубрикатору научнотехническойинформации.

3.Общие сведения о научной школе.

3.1.Руководительнаучнойшколы(Ф.И.О.,ученаястепень,ученое звание, место работы, должность).

3.2.Количественный состав научной школы (человек).

3.3.Квалификационныйсоставнаучнойшколы(человек):

–академикови членов-корреспондентовакадемийнаук, имеющих государственный статус;

–докторов наук;

–кандидатов наук.

3.4.Средний возраст членов коллектива научной школы (лет).

3.5.Количество докторантов, аспирантов и соискателей.

3.6.Характеристика используемой экспериментальной базы. 4. Научно-техническиедостижения научной школы.

4.1.Наиболее крупные научные результаты.

4.2.Практическоеиспользованиеполученныхнаучныхрезуль-

татов.

4.3.Научно-общественноепризнание(российскиеизарубежные премии, почетныезвания и т. п.).

4.4.Количество основных публикаций за последниепять лет.

4.5.Количество патентов за последние пять лет.

4.6.Количество докторов и кандидатов наук, подготовленных за последние пять лет.

Теперь обратимся к такому вопросу: что представляют собой отечественные ведущие исследовательские центры журнализма?

Вовходящихвсписок«ТОП-10»университетах(20,4%)защи- щены 954 (86,3 %) диссертационные работы. Из числа созданных

в2010-е гг. федеральных университетов в списке значатся лишь Южный(Ростов-на-Дону),Приволжский(Казань)иУральский(Ека- теринбург) университеты. В нем нет Арктического (Архангельск), Балтийского (Калининград), Восточносибирского (Якутск) и Сибирского (Красноярск) университетов.

Подобноераспределениедаетоснованиезадуматьсяобэффективности работы диссертационных советов.

186

Одним из самых простых и понятных методов оценки эффективности признано построение диаграммы Парето122. Современные теории утверждают, что это универсальная методика оценки «всего и вся». Диаграмма (кривая) Парето – графическое отражение кумулятивной зависимости распределения каких-либо ресурсовилирезультатовотмассивнойсовокупности(выборки)причин.

Открытие В. Парето называют правилом (законом) 20/80, или принципом Парето. В концеXIX в. В. Парето, занимавшийся изучением экономики, решил исследовать структуру распределения материальных благ у англичан. Результат его ошеломил: выяснилось, что 20 % населения Англии владеют 80 % богатства всей страны.Болееглубокиеисследованияпоказали,чтопринцип«меньшинствупринадлежит большее»распространяется и на оставшиеся 20 % богатств. Изумленный ученый стал проверять обнаруженную закономерность на жителях других европейских стран и пришел к тем же результатам: построенная диаграмма давала такое же частотное распределение. Однако обобщить полученные данные и сформулировать некий принцип Парето не сумел, и его открытие осталась незамеченным.

Прошло более полувека, и в 1949 г. профессор из Гарварда Дж.К.Зипф(1902–1950)обнаружилзакономерность,согласнокото- рой около 80 % результата дают лишь 20 % усилий. В 1951 г. американскийинженерИ.Юран,занимаясьпроблемойвыпускабракованной продукции, снова получил пропорцию 80/20 и назвал этот

122 В. Парето (1848–1923) – известный итальянский социолог и экономист. Для построения диаграммы Парето необходимо подготовить таблицу, в которую следует внести ранжированные результаты исследований, учитывая при этом частоту появляющегося признака. Данные в таблицу нужно заносить в порядке убывания (с целью ускорения процесса). Подготовка плоскости построения диаграммы подразумевает нанесение двух вертикальных шкал измерения и одной горизонтальной. Левая вертикальная ось определяет количество проявлений того или иного фактора, а правая характеризует процентное отношение. На горизонтальной оси в порядке убывания частот указываются все факторы. В конечном итоге должна получиться столбиковая диаграмма. Затем необходимо провести кумулятивную кривую – соединить точки над столбиками, определяющими процентное значение фактора (ориентируясь на правую ось) на кривой.

187

принцип Парето принципом немногого, имеющего решающее значение.

Таким образом, закон Парето был открыт вновь и получил четкуюформулировку:20%усилийдаютнам80%результата,аоставшиеся 80 % – лишь 20 %.

Закон Парето может применяться как базоваяустановка при проведении анализа факторов эффективности той или иной деятельности, целью которой является оптимизация результатов. Согласно кривойПарето,выбравправильноминимумнаиболееважныхдействий, мы получаем значительную часть от полного результата. Дальнейшие улучшения при этом неэффективны и могут являться неоправданными.

Результаты выполненного нами в 2014–2016 гг. исследования свидетельствуют, что защиты диссертаций проводились в 54 диссертационныхсоветахнаучныхучрежденийивысшихучебныхзаведений России123. Изучениежурналистскойпрактики, какпоказало территориальное распределение мест защиты диссертаций, налажено почти по всей стране.

Лидирующие десять мест занимают высшие учебные заведения: МГУ (338 защищенных диссертаций), СПбГУ (174), Российский университет дружбы народов – РУДН (94), Академия медиаиндустрии (бывший ИПК работников ТВ и РВ; 64), Российская академиягосударственной службы при ПрезидентеРФ– РАГС (57), Российский государственный гуманитарный университет – РГГУ (32), Воронежский (55), Кубанский (52), Ростовский (34), Казанский (29) и Уральский (29) университеты (табл. 9).

Сначала XXI в. российское научное сообщество стало работать

вновомформате:ежегодновМосковскомгосударственномуниверситетеисследователи высших учебных заведений России, дальнего и ближнего зарубежья делают обзор журналистских практик года.

123 В базу данных DisserCat были включены и советские вузы до распада

СССР – Белорусский, Вильнюсский, Казахский, Киевский, Кыргызский и Таджикский национальныеуниверситеты. Всовременный список на основании договоров ВАК РФ с вузами стран – бывших союзных республик включены Абхазский университет, Курган-Тюбинский госуниверситет, Кыргызско-Российский славянский университет, Российско-Таджикский славянский университет.

188