Поскольку каждый студент имеет возможность ознакомиться с содержанием лекций в сети интернет, их посещение не является обязательным, но оно желательно.
В отличие от лекций семинары обязательны для посещения. Их материалы также размещены в интернете, а методика проведения основана на групповой работе студентов над выполнением конкретных заданий. Во всех интервью подчеркивается, что кроме отработки необходимых практических навыков по дисциплине, групповая работа формирует у будущего менеджера умения работы в команде, принятия коллективного решения, нахождения компромиссов, способствует развитию самоконтроля и ответственности.
В составе основных видов самостоятельной работы студента в МШБ в интервью респондентов указаны:
· изучение лекционных слайдов в Интернете и дополнений к ним преподавателя во время проведения лекционных занятий;
· просмотр рекомендованных преподавателями библиографических источников и Интернет ресурсов;
· выполнение индивидуальных или групповых заданий в виде исследований на заданную тему по материалам Интернет, библиотечного фонда или действующих организаций (эссе, курсовая работа, проект-презентация);
· подготовка к промежуточному и итоговому контролю оценки знаний по дисциплине (тестированию, экзамену).
Основные отличия по оценке знаний в МШБ студенты ФГОУВПО "РГУТиС" увидели в использовании по всем предметам балльно-рейтинговой системы, в проведении по итогам изучаемой дисциплины только письменного экзамена по системе шифровки ответа экзаменуемого с его поочередной проверкой и количественной оценкой двумя преподавателями.
Основываясь на организационно-методических особенностях обучения в МШБ, в своих интервью студенты университета вносят следующие предложения по совершенствованию учебного процесса подготовки бакалавров менеджмента в ФГОУВПО "РГУТиС".
1. Расширить использование современных информационных технологий позволяющих:
· студенту получать информацию по всем интересующим его организационным вопросам обучения, электронные материалы учебно-методического характера по изученным дисциплинам, в режиме он-лайн связываться с преподавателями, кафедрами и деканатами для решения оперативных проблем;
· преподавателю проводить лекции, семинары и практические занятия с использованием презентаций и других электронных материалов, что повысит их привлекательность и результативность, а так же эффективность использования времени аудиторных занятий.
2. Повысить практическую направленность учебного процесса путем:
· приглашения на аудиторные занятия для чтения лекций и проведения мастер- классов специалистов менеджеров различных организаций;
· увеличение количества семинаров и практических занятий в общем объеме аудиторного времени;
· активного использования интерактивных методов при проведении семинаров и практических занятий (кейс-стади, деловых игр, индивидуальных и групповых заданий исследовательского характера);
· повышения продолжительности производственной практики;
3. Применять методы групповой учебной работы студентов в аудиторных и внеаудиторных условиях:
· при проведении семинаров и практических занятий;
· при сборе информации, выполнении и защите курсовых работ и проектов.
Полученная в процессе проведенного исследования информация была использована при разработке нового учебного плана ФГОУВПО "РГУТиС" по направлению подготовки 080500 "Менеджмент" (бакалавриат), включая такие его характеристики как соотношение трудоемкости аудиторного времени и самостоятельной работы студента, лекционных и практических занятий; сбалансированность по модулям и видам подготовки; общее количество и состав вариативных дисциплин по выбору студента, а также при определении подходов к переработке комплексов учебно-методических материалов по изучаемым дисциплинам, совершенствованию форм и методов проведения аудиторной и внеаудиторной работы студентов
Литература
1. Байденко В.И. Болонский процесс: Курс лекций. М.: Логос, 2004. 208 с.
2. Макквайр Э. Методы маркетингового исследования. СПб.: Питер, 2006. 302 с.
3. Хейг П., Хейг Н. Маркетинговые исследования на практике. Основные методы изучения рынка. М.: Баланс Бизнес-Букс, 2005. 231 с.