Материал: Источники получения ЛС. Введение в фармакологию
ГБОУ ВПО УГМУ Минздрава России
Источники получения лекарственных средств. Введение в фармакологию
Электронное учебное пособие
для студентов очных отделений: стоматологического, лечебно-профилактического, педиатрического, медикопрофилактического и фармацевтического факультетов
Екатеринбург, 2015 год
Источники поучения лекарственных средств. Введение в фармакологию: электронное учебное пособие для студентов для студентов очных отделений: стоматологического, лечебно-профилактического, педиатрического, медико-профилактического и фармацевтического факультетов.- Екатеринбург, 2015.
В электронном учебном пособии для студентов рассмотрены вопросы, касающиеся основных источников получения лекарственных средств, их действующих начал. Пособие содержит информацию о задачах и предмете фармакологии, как науки, структуре и содержании общей фармакологии.
Предоставлен понятийный материал в соответствии с Федеральным
законом №61-ФЗ «Об обращении лекарственных средств»
Составители: Гайсина Е. Ф., Дрикер М.Б., Изможерова Рецензент: зав. кафедрой терапевтической стоматологии
д.м.н., профессор Ронь Г. И. |
2 |
ИСТОЧНИКИ ПОЛУЧЕНИЯ ЛЕКАРСТВЕННЫХ ВЕЩЕСТВ
ДЕЙСТВУЮЩИЕ НАЧАЛА ЛЕКАРСТВЕННЫХ РАСТЕНИЙ
Источники получения лекарственных веществ
Растения
Ткани и органы животных
Минеральные
соединения
Продукты жизнедеятельности грибов и микроорганизмов
Химический синтез
4
Действующие начала лекарственных растений
Алкалоиды |
|
Гликозиды |
|
Сердечные гликозиды |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Витамины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Антрагликозиды |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ферменты |
|
|
Горечи |
|||||
Сапонины
Слизи
Гликозиды тропные к ЖКТ
Фитонциды
|
|
|
|
|
Дубящие вещества |
|
|
|
||
|
Эфирные масла |
|
|
Смолы |
||||||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Камеди |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Флавоноиды |
|
|
|
|
5 |
|||
|
|
|
Жирные масла |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|