Сегодня в нашем обществе продолжает дискутироваться вопрос о цене «большого скачка» 30-х годов. Некоторые историки считают, что страдания многих миллионов людей в обществе, провозгласившем идеалы социального равенства и социальной справедливости, не могут быть оправданы. В целом, по их мнению, с конца 20-х годов страна повернула на тупиковый путь развития, хотя и дававший кратковременный выигрыш в отдельных отраслях производства.
Их оппоненты, наоборот, утверждают, что все огромные жертвы были оправданы, в конечном счете, необходимостью укрепления обороноспособности страны. Они утверждают, что без промышленности, созданной в эти годы, была бы невозможна победа в Великой Отечественной войне. Другой же альтернативы в то время – осуществить индустриализацию быстрыми темпами, в основном, за счет внутренних резервов и при этом не затронуть ничьих интересов, не ограничить жизненных потребностей всех слоев населения – выдвинуто не было. Но, тем не менее, вопросы эти продолжают волновать людей, и они обсуждаются в нашем обществе.
Рассматривая внутреннюю и внешнюю политику СССР в предвоенные годы, следует обратить особое внимание на противоречивый характер итогов экономического и политического развития советского общества. В 1937 году по промышленному производству, как было уже сказано выше,
СССР вышел на первое место в Европе и второе – в мире. Тогда же национальный доход вырос в 3,5 раза по сравнению с 1913 г. На этой основе повысились заработная плата рабочих и служащих, а также доходы колхозников. Государство выделяло большие средства на бесплатное образование, медицинскую помощь, на строительство жилья и развитие культуры. Однако в конце 30-х годов темпы экономического роста замедлились, фактический выпуск продукции в различных отраслях экономики отставал от плановых заданий. Все это отрицательно сказывалось на укреплении обороноспо-
86
собности страны, развитии военной промышленности, армии и флота.
Важно уяснить, что трудности советской экономики были вызваны не только массовыми репрессиями 1937 г. Средством и результатом форсированной индустриализации стало оформление чрезмерно централизованной системы управления экономикой, которая была ориентирована на преобладание административных методов, на количественные показатели, на вал, плохо стимулировала повышение эффективности, улучшение качества продукции.
Между тем серьезное усиление военной угрозы в 19391940 гг. требовало значительного повышения готовности к войне. В конкретных условиях конца 30-х годов единственно возможными методами улучшения работы экономики были признаны привычные и отработанные административнорепрессивные методы. Сфера их применения расширялась по многим направлениям. Основные из них при ответе на экзамене необходимо назвать. Важно также указать, какой результат имели предпринятые меры.
По мере усиления военной опасности все больше внимания советское руководство уделяло подготовке армии. Следует разобраться, почему, несмотря на возросшие военные ассигнования из государственного бюджета, ситуация в армии и оборонной промышленности была неблагополучной.
Характеризуя в целом состояние военно-экономического потенциала СССР накануне войны, важно отметить, что, несмотря на большие усилия, полностью решить задачи подготовки к войне так и не удалось.
Рассматривая вопрос о международной обстановке в конце 30-х годов, абитуриент должен хорошо усвоить, что мир стоял на пороге большой войны. Решающее влияние на ситуацию в Европе оказала расстановка сил между Англией и Францией, с одной стороны, и Германией, Италией — с другой. Все более активными участниками европейской политики становился Советский Союз. Каждая из этих стран определяла
87
свой курс на основе сложных политических расчетов, что приводило к его противоречивости и непоследовательности.
Абитуриент должен быть готов ответить на такие вопросы — имелась ли реальная возможность сохранить мир в условиях начала агрессивных действий со стороны ряда стран: вторжение Японии в Манчжурию, агрессия Италии в Эфиопию, интервенция Италии и Германии в Испанию, оккупация Чехословакии, интервенция в районе озера Хасан? Какие силы помешали сдержать агрессоров? Почему не удалось создать систему коллективной безопасности, несмотря на активные действия СССР в этом направлении?
Следует учитывать, что вторая мировая война стала результатом глубокого социально-политического и международного кризиса. Его последовательными этапами стали захват Гитлером Рейнской зоны, отторжение Судетской области Чехословакии, провал попыток создания широкого антифашистского фронта и Мюнхенское соглашение с агрессором.
Особое внимание абитуриенту следует обратить на изменение внешнеполитического курса СССР в конце 30-х годов. Важно разобраться в причинах такого изменения и подтвердить конкретными фактами. Целесообразно подумать над вопросами — было ли заключение договора о ненападении с Германией (август 1939 г.) наилучшим вариантом? Справедливо ли говорить лишь о негативных факторах этого договора? Получив ценой больших издержек временные тактические преимущества, смогли ли мы использовать их с максимальной эффективностью? Был ли необходим договор с Германией о дружбе (28 сентября 1939 г.)? Каковы его последствия?
Абитуриент должен быть готов рассказать о присоединении к СССР Западной Украины, Западной Белоруссии, Бессарабии и Прибалтики, о создании новых республик, дать оценку советско-финляндской войне.
88
И наконец, подводя итог внешнеполитической деятельности СССР накануне войны, необходимо указать на просчеты руководства страны в оценке военно-стратегической обстановки накануне войны.
Приступая к изучению вопросов по Великой Отечественной войне советского народа, следует обратить особое внимание на планы германского фашизма. В соответствии с ними Советский Союз должен был быть расчленен и ликвидирован. Нацистское руководство подчеркивало, что действия германской армии должны носить особо жестокий характер, требовало беспощадного уничтожения не только воинов, но и гражданского населения.
Абитуриент должен хорошо усвоить периоды Великой Отечественной войны: первый — с 22 июня 1941 г. по 18 ноября 1942 г.; второй — с 19 ноября 1942 г. до конца 1943 г.
—период коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны; третий — с начала 1944 г. по 8 мая 1945 г. — период разгрома фашистской Германии; четвертый (особый период)
—с 9 августа по 2 сентября 1945 г. (Война Советского Союза против милитаристской Японии, ее разгром и завершение второй мировой войны).
Важно знать, какие события происходили в каждый из этих периодов, что вкладывается в понятие «коренной перелом в ходе войны», почему он наступил.
Следует сосредоточить внимание на причинах неудач Советского Союза в начале агрессии и, главным образом, на таких, как: превосходство фашистской Германии в области материальных средств ведения войны, обладание ею большим опытом ведения войны, ошибка Сталина в оценке нацистской угрозы в июне 1941 г., ущербная (слишком отстающая и неполная) политика в области отечественного вооружения, глубокая дезорганизация командного состава вследствие чисток Красной Армии 1937-1938 гг.
Важно иметь в виду, что, несмотря на растерянность руководства страны, уже через два дня после вторжения
89
фашистских войск на территорию Советского Союза правительство приступило к осуществлению целого ряда мер по превращению страны в единый военный лагерь разгрома врага и изгнания его с нашей земли. Абитуриент должен знать, что к их числу относятся: разработка программы действий правительства под лозунгом «Все для фронта, все для победы», которая была изложена в директиве Совнаркома
СССР и ЦК ВКП(б) от 29 июня 1941 г.; создание Государственного Комитета Обороны, Совета по эвакуации, Совинформбюро, Ставки Верховного Главнокомандования, подпольных органов для ведения партизанской войны в тылу врага.
С первых дней агрессии большое значение придавалось разъяснению справедливого, освободительного характера войны, воспитанию советских людей в духе ненависти к фашизму. Существенно претерпевает изменение и структура наркоматов, ведавших производством боевой техники и оружия. При правительстве был создан Государственный комитет по учету рабочей силы, Главное управление государственных материальных ресурсов, Управление военнопромышленным строительством. В армии ввели институт военных комиссаров. Особое значение придавалось обеспечению армии передовой боевой техникой. Одновременно решалась проблема подготовки недостающих рабочих кадров, поистине легендарным явилось перебазирование промышленности на Восток. Деятельность работников науки и культуры была подчинена нуждам фронта. Фронт и тыл сплотились в единый нерушимый лагерь. Самоотверженный труд советских людей и героическая борьба воинов Красной Армии на фронте слились в беспримерный исторический подвиг.
Абитуриент должен быть готов привести конкретные примеры трудовых и героических подвигов советских людей в годы войны, знать имена выдающихся полководцев, которые продемонстрировали превосходство советского военного искусства.
90