Контрольная работа: Контрольно-измерительные материалы по обществознанию, 10 кл.

Контрольно-измерительные материалы по обществознанию, 10 кл.

КОНТРОЛЬНО - ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

промежуточной аттестации

по обществознанию

для учащихся 10 … класса

муниципального бюджетного

 общеобразовательного учреждения

 «………………………………….»

на 2018 - 2019 учебный год.

СПЕЦИФИКАЦИЯ

КИМ проведения промежуточной аттестации

учащихся 10 класса

по обществознанию

     Назначение  проверочной  работы – контроль состояния уровня сформированности общеучебных и специальных умений и навыков среди учащихся 10 классов по предмету «Обществознание».

Документы, определяющие содержание аттестационной работы:

1. Обязательный минимум содержания основного общего образования по  обществознанию;

2. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по обществознанию;

3. Учебник для 10 класса «Обществознание», Москва, Просвещение,2009 год. Автор Л.Н. Боголюбов;

4. Программа по обществознани для 6-11 класса, Москва, Просвещение, 2010 год. Под редакцией Л.Н. Боголюбова.

    Подходы к отбору содержания и структуры КИМ.

  Подходы к отбору проверяемых элементов и конструированию заданий определялись с учетом требований указанных выше документов, и включают в себя требования, как к составу обществоведческих знаний, так и к умениям, которыми должен овладеть учащийся.

  В итоговой работе представлены задания, ориентированные на проверку знаний по обществознанию.  

  Характеристика структуры и содержания аттестационной работы.

  Содержание аттестационной работы находится в рамках «Обязательного минимума содержания основного общего образования по обществознанию».

  Структура работы отвечает цели построения системы дифференцированного обучения в современной школе, которая включает две задачи: формирование у всех учащихся базовой подготовки по обществознанию, одновременное создание для части школьников условий, способствующих получению подготовки повышенного уровня, достаточной для активного использования обществознания в дальнейшем обучении.

  Задания итоговой контрольной работы охватывают темы курса, изученные обучающимися в 10 классе, включают в себя материал содержательных линий «Общество», «Человек», «Духовная культура», «Экономика», «Социальная сфера», «Политическая сфера», «Право как особая система норм».

Таблица 1.

Распределение заданий проверочной работы по частям

  Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

    Первая часть работы (часть А) включает задания базового уровня с выбором одного правильного ответа из четырёх предложенных вариантов. Они сформулированы как в виде предложения, к которому необходимо подобрать единственно возможное продолжение, так и в виде ситуации, иллюстрирующей то или иное понятие, которое необходимо найти в предложенном списке ответов.

Также в первую часть работы включены задания повышенного уровня сложности, в которых необходимо проанализировать два суждения и выбрать правильный ответ. Сложность задания состоит в том, что суждения могут оказаться как верными, так и неверными, а также верным может быть только одно из них. Каждое правильно выполненное задание части А оценивается 1 баллом.

Вторая часть итоговой контрольной работы состоит из заданий различных типов, на которые надо дать краткий ответ и записать его в виде набора цифр или букв. В данной части представлены задания следующих типов:

- выбрать и записать в таблицу сначала порядковые номера черт сходства, а затем черт различия обществоведческих терминов или понятий;

- проанализировать социологические данные и найти в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе этих данных, и выписать в строку ответа цифры, под которыми они указаны;

- установить соответствие между понятием и примером. К каждой позиции, данной в первом столбце, следует подобрать позицию из второго столбца и записать в таблицу выбранные цифры;

- из приведённых в списке характеристик выбрать лишнюю и выписать номер, слова этой характеристики в строку ответа;

- расставить варианты ответа в правильной логической последовательности.

  Часть В оценивается так:

В1 –оценивается на 1 балл.

В2 –полный правильный ответ 2 балла, одна ошибка – 1балл.

В3 – полный правильный ответ 2 балла, одна ошибка – 1 балл, более двух ошибок – 0 баллов.

В4 – нет ошибок – 2 балла, допущена одна ошибка или отсутствует один символ в ответе – 1 балл, более двух ошибок  0  баллов.

В задание С1 учащиеся с помощь обществоведческой знание должны раскрыть и дать примеры тремя предложения правильный ответ.

 Оценивания - 3 балла за полный ответ на все задания. 2 балла – частичный ответ. 1 балл – за правильный один ответ.  0 баллов – за неправильный ответ.

  Перечень знаний и умений, проверяемых в работе.  

     знание/понимание:

- социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

- сущность общества как формы совместной деятельности людей;

- характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

- содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

  умение:

- описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

- сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

   Дополнительные материалы и оборудование

  Для проведения аттестационной работы не требуется дополнительное  оборудование или материалы.

  Время выполнения: 45 минут

   Число вариантов в работе. Два

    Критерии оценивания: 20-18 – 5,   17-14 – 4, 13-10 – 3,   9 – 0  - 2.

  Алгоритм  решения заданий части В, С

  Задания промежуточной аттестации охватывают темы курса, изученные обучающимися в 10 классе. Первая часть работы (часть А) включает задания базового уровня с выбором одного правильного ответа из четырёх предложенных вариантов.

Вторая часть промежуточной  аттестации состоит из заданий различных типов, на которые надо дать краткий ответ и записать его в виде набора цифр или букв. В данной части представлены задания следующих типов:
- записать в таблицу пропущенное слово;

-выбрать и записать термины связанные с другими понятиями;
- установить соответствие между понятием и примером;
- работа с тестом, в котором пропущен ряд слов и заполнения их из  списка терминов.

В 1-4 заданиях надо заполнить пропуск, найти лишние термины и  установить соответствие.

В1.

В2.

1)   соответствие действительности;

2)   игра;  

3)   знание;

4)   конкретность;  

5)   процесс;  

6)   субъективность.

1)   самореализация,  

2)   питание,  

4)   движение, 

5)   общение,

6)   воспроизводство рода.

В3.

В4.

Гражданство – устойчивая правовая и политическая связь человека с  __9__(А).  В РФ гражданство определяет «принцип крови», т.е гражданство новорожденного определяется гражданством его _5___(Б).  Гражданство в РФ приобретается и прекращается в соответствии с _4__(В). В ряде стран признан «признак почвы» новорожденный приобретает гражданство того государства, на  _8__(Г) которого он родился. ___7___(Д) РФ может иметь двойное гражданство.  ___1___(Е) может получить гражданство после 5 лет проживания на территории страны.

Список терминов:

1) иностранец   2) общество 3) традиции 4) федеральный закон   5)  родители  6) дети 7)гражданин   8) территория 9) государство

Производитель -  это человек, __4_ (А), предприятие, изготавливающие и продающие товары и предоставляющие услуги. Производитель является главным действующим лицом в __2__(Б). Он стремится поступать __3__(В),  то есть получать большую __8__(Г) с наименьшими затратами. Производитель участвует в  решении основной экономической проблемы – рациональном использовании  __6__(Д). Действуя в различных __9__(Е), производитель выбирает способы рационального поведения и решает вопросы, что как и для кого производить и предоставлять услуги.

Список терминов:

1) неограниченные ресурсы   2) экономика 3)рационально 4) фирма   5)  политика   6) ограниченные ресурсы 7) хозяйственная жизнь   8) прибыль 9) экономические системы

В задании С1 надо используя обществоведческие знания написать понятия и  кратко ответить на вопросы. Ответы предполагают использование информации из обществознания и истории.

В первом варианте речь идет  о типологиях общества.

Типология обществ – это совокупность нескольких типов обществ, объединенных схожими признаками, критериями.

Виды – аграрное, индустриальное, информационное общество.

Признаком аграрного общества является сельское хозяйство, ручной труд.

Признаком  индустриального общества является модернизация промышленности, возникновения колониальных войн.

Признаком информационного общества является –роботизация, рост значения науки и знаний.

Во втором варианте речь идет о политическом режиме.  

Политический режим – совокупность способов, форм, методов осуществления  политический власти.

Виды – демократический, недемократический.

Признаком демократического режима является – реальные альтернативные выборы, многообразия в сферах общества.

Признаком тоталитарного режима является – всеобщий контроль всей сферы общества, культ личности.

Признаком авторитарного режима является – власти сильной личности или групп лиц, контроль экономики и политики.

Часть В оценивается так:  В1 –оценивается на 1 балл. В2 –полный правильный ответ 2 балла, одна ошибка – 1балл.  В3 – полный правильный ответ 2 балла, одна ошибка – 1 балл, более двух ошибок – 0 баллов. В4 – нет ошибок – 2 балла, допущена одна ошибка или отсутствует один символ в ответе – 1 балл, более двух ошибок  0  баллов.

В задание С1 учащиеся с помощь обществоведческой знание должны раскрыть и дать примеры тремя предложения правильный ответ.

 Оценивания - 3 балла за полный ответ на все задания. 2 балла – частичный ответ. 1 балл – за правильный один ответ.  0 баллов – за неправильный ответ.