Материал: Логика и креативное мышление в журналистском тексте. методические указания для студентов направления Журналистика. Скуридина С.А

7.Дайте определения понятиям: а) дерзость; б) наглость.

8.Правильно ли осуществлены деления понятия, и если нет, то какие ошибки допущены?

а) «Книги делятся на веселые и скучные»; б) «Студенты делятся на успевающих, неуспевающих и двоечников»;

в) «Мы рассмотрели такие негативные социальные процессы, как рост преступности, падение жизненного уровня и безработица».

9.Подберите понятия, которые находились бы в следующих отношениях:

А В

С

10. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера: печать, телевидение, средства массовой информации, газеты, журналы.

11.Что лишнее? а) субъект; б) предикат; в) связка; г) операнд;

д) квантор общности; е) модальный оператор.

12. Суждение «Все привередливые капризны» совместимо по истинности с суждением:

а) «Ни один привередливый не капризен»; б) «Некоторые привередливые капризны»; в) «Некоторые привередливые не капризны».

6

13. Отметьте +, какие из приведенных ниже предложений являются суждениями:

а) Рукописи не горят.

б) Нет такого лабиринта, из которого не было бы выхода. в) «Прощай, свободная стихия!» (А.С.Пушкин).

г) «Что яростной толпе сраженный гладиатор?» (М.Ю.Лермонтов). д) Кто автор сочинения «Война и мир»?

е) Сколько волка не корми, он все в лес просится.

ж) «В речи, как и в жизни, надо всегда иметь в виду, что уместно» (Цицерон).

Занятие 7-9. Умозаключения, силлогизмы

Вопросы для обсуждения

1.Дедуктивные умозаключения.

2.Непосредственные умозаключения.

3.Простой категорический силлогизм.

4.Сокращенные, сложные и сложносокращенные силлогизмы. Энтимема, эпихейрема, сорит

5.Умозаключения из сложных суждений.

6.Индукция. Аналогия

Задания

1.Определите вид умозаключения и его правильность: «Птицы летают. Пингвины – птицы. Значит, пингвины летают».

2.Определите вид умозаключения и его правильность: «Джон любит смотреть кино. «Любить смотреть кино» не означает сниматься в кино». Значит, Джон не снимается в кино».

3.Запишите формулу чисто условного умозаключения.

4.Запишите формулы условно-категорического умозаключения всех четырех модусов с их названиями.

5.Запишите формулы разделительно-категорического умозаключения двух модусов с их названиями и правилами.

6.Запишите формулы четырех дилемм.

7.Умозаключение от общего знания к частному называется:

а) дедукцией;

7

б) индукцией; в) аналогией.

8.«Большая посылка – общее суждение, одна из посылок – отрицательная» – это правило… фигуры:

а) первой; б) второй; в) третьей; г) четвертой.

9.Умозаключение от частного знания к общему называется:

а) дедукцией; б) индукцией; в) аналогией.

10.Умозаключение, в котором посылки и заключение имеют одинаковую степень общности, называется:

а) дедукцией; б) индукцией; в) аналогией.

11.В тексте «Мария и Дарья – из одной семьи, обе занимаются спортом. Маша имеет спортивный разряд. Возможно, Даша также имеет спортивный разряд» приведено рассуждение по:

а) дедукции; б) индукции;

в) аналогии свойств; г) аналогии отношений.

12.Какой метод научной индукции применен в рассуждении: «Долл и Хилл приводят и такие данные. Частота рака легкого среди некурящих составляет 7:100000. Среди курящих женщин этот коэффициент равняется 38, среди мужчин, курящих сигареты, – 125. При этом среди курящих от 1 до 14 сигарет в день он равен 47, от 15 до 24 сигарет – 86, а среди курящих более чем 25 сигарет – 166. Значит, вероятность заболевания раком легких зависит от частоты курения сигарет»?

13.Все ли правила силлогизмов соблюдены? Если нет, то какие из них нарушены?

Черное не есть горькое. Перец не черный. Перец не горький.

8

14. Проверьте правильность умозаключения:

«Растения дышат. Человек дышит. Следовательно, человек есть растение».

15. Проверьте правильность умозаключений:

«Вор приобретает хорошее. Приобретение хорошего – дело хорошее. Значит, вор поступает хорошо».

«Если идет дождь, земля мокрая. Земля мокрая; следовательно, идет дождь».

Занятие 10-12. Основные законы (принципы) правильного мышле-

ния. Гипотеза и версия.

Вопросы для обсуждения

1.Правильное мышление и его принципы.

2.Закон тождества. Закон непротиворечия. Закон исключенного третьего.

3.Ловушки языка.

4.Понятие гипотезы. Гипотеза и версия, их логические структуры. Отличие гипотезы от версии.

Задания

1.Какой закон нарушен в суждении:

Студенты ВГТУ изучают английский язык. Иван Иванов – студент ВГТУ. Значит, он изучает английский язык.

2.Какой закон нарушен в суждении:

«- Отчего умер Ваш дядя? – Он вместо 15 капель Боткина, как прописал врач, принимал 16» (А.П. Чехов).

3.В рассуждении «Если энергия всегда сохраняется, то существует место,

в котором она накапливается» допущена ошибка: а) гипостазирование; б) паралогизм; в) эквивокация; г) софизм.

4.Какая ловушка языка используется в следующих загадках?

а) В комнате есть свеча и керосиновая лампа. Что вы зажжете первым, когда вечером войдете в эту комнату?

б) У некоего фермера восемь свиней: три розовые, четыре бурые и одна черная. Сколько свиней могут сказать, что в этом небольшом стаде

9

найдется по крайней мере еще одна свинья такой же масти, как и ее собственная?

в) Действительно ли композитором надо родиться?

г) Раздается ли какой-нибудь звук при падении дерева в глухом лесу, если поблизости нет ушей, чтобы его слышать?

д) Три теленка – сколько ног?

5.В рассуждении «Суслик ест зерно; суслик – имя существительное; значит, имя существительное ест зерно» допущена ошибка:

а) смешение разных ролей слова; б) гипостазирование; в) алогизм; г) паралогизм.

6.В строках стихотворения «Я знал вчера: я не квадрат, и треугольник мне не брат, пятиугольник мне не дядя. Сегодня же...» в качестве художественного приема используется:

а) гипостазирование; б) паралогизм; в) алогизм; г) антиномия.

7.Какая ошибка допущена в следующем предложении: «На этом занятии мы знакомили с народным фольклором, на следующем будем знакомить с этикетом…»:

а) плеоназм; б) ломаная метафора; в) амфиболия; г) антиномия?

8.Какая ошибка допущена в следующем предложении: «Назначены ответственные по работе с детьми из неблагополучных семей, в обязанности которых входит обеспечение их занятости»:

а) плеоназм; б) ломаная метафора; в) амфиболия; г) антиномия?

9.Какая ошибка допущена в следующем предложении: «На классных часах обсуждались проблемы «братьев наших меньших»:

а) плеоназм; б) ломаная метафора; в) амфиболия;

г) подмена понятий?

10