Вопросы для самостоятельного контроля бакалавров
Каковы особенности живописи «серебряного века» в России?
Как выразили архитекторы своё представление о новых социальных преобразований России в ХХ в.?
Как сложились судьбы русских художниц в эмиграции: З.Е Серебряковой, Н.С. Гончаровой, Е.А. Киселёвой?
Как отражена тема Великой Отечественной войны в произведениях советских художников и скульпторов?
5
А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов и Л.Н. Толстой (2 ч.)
Цель – познакомить бакалавров с историей «золотого века» русской литературы XIX в.
Задачи:
раскрыть особенности русского романтизма и критического реализма XIX в.
выявить новаторские достижения русских писателей XIX в.
изучить творческие биографии А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова и Л.Н. Толстого.
Какие условия способствовали формированию новаторским достижениям русских писателей XIX в.?
Как сложилась творческие судьбы А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова и Л.Н. Толстого.
1) Манн Ю.В. Русская литература ХIХ в. / Ю.В. Манн. – М.: Аспект, 2001. – 447 с.
Устный опрос. Духовность русской литературы XIX в.
Доклад Универсальность творчества – признак гения Пушкина.
Доклад. Философизм и провидческие мотивы в творчестве М.Ю. Лермонтова.
Доклад. Л.Н.Толстой. Литератор, педагог, философ-моралист.
Дискуссия. Уникальность «золотого века» русской литературы.
Конспектирование выводов семинарского занятия
Вопросы для самостоятельного контроля бакалавров
Каковы особенности «золотого века» русской литературы?
В чём была выражена гениальность творчества А.С. Пушкина?
Почему роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» в 2000 г. ЮНЕСКО назвал самым выдающимся литературным произведением ХIХ-ХХ вв. накануне ХХI в.?
Каковы основные направления влияния Л.Н. Толстого на развитие мировой литературы в ХIХ-ХХ вв.?
6
Ф.М. Достоевского (2 ч.)
Цель – познакомить бакалавров с творчеством Ф.М.Достоевского.
Задачи:
раскрыть особенности мировоззрения Ф.М.Достоевского;
выявить новаторские приёмы включения философских диспутов в произведения Ф.М.Достоевского.
изучить творческую биографию Ф.М.Достоевского..
Какие социально-экономические условия способствовали формированию мировоззрения Ф.М.Достоевского?
Как сложилась гражданская судьба Ф.М.Достоевского.?
Как сложилась творческая судьба Ф.М.Достоевского.?
1) История русской литературы ХIХ в. / Под ред. С.Н. Поспелова. – М.: AcademiA, 2005. – 504 с.
Устный опрос. Какие традиции философской и нравственной проблематики использовал Ф.М. Достоевский в своём творчестве?.
Доклад. Достоевский - журналист и публицист.
Доклад. Достоевский - философ и психолог
Доклад. Достоевский и христианская этика.
Доклад. Повести Достоевского.
Доклад. Драматургия Достоевского.
Доклад. Романы Достоевского.
Дискуссия.. Роль Ф.М.Достоевского в развитии мировой литературы и искусства ХХ в.
Конспектирование выводов семинарского занятия
В чём реализована гениальность романов Ф.М. Достоевского?
В чём была сосредоточена философская суть его романов?
Почему В.И. Ленин и Н.К. Крупская запретили издания Достоевского после октябрьского переворота 1917 г.?
Какие романы Достоевского экранизированы в ХХ-ХХI вв.?
7
Е. Замятин, А. Платонов, М. Булгаков (2 ч.)
Цель – познакомить студентов с творчеством писателей-антиутопи-стов ХХ в.: Е. Замятина, А. Платонова, М. Булгакова
Задачи:
раскрыть особенности мировоззрения писателей-антиутопистов;
выявить новаторские приёмы антиутопических романов;
изучить биографии Е. Замятина, А. Платонова и М. Булгакова.
Какие политические социально-экономические причины вызвали появления в русской литературе жанр «антиутопического романа?
Как приняли провозглашение социалистического государственного строя в России Е. Замятин, А. Платонов и М. Булгаков?
Как сложились гражданские судьбы Е. Замятина, А. Платонова и М. Булгакова?
1) Роговер Е.С. Русская литература ХХ в. / Е.С. Роговер. – СПб.; – М.: САГА; ФОРУМ, 2006. . – 504 с.
Устный опрос. Как возникла традиции «антиутопического романа» в Советской России?
Доклад. Е.И.Замятин. Судьба писателя. Роман «Мы».
Доклад А.Платонов. Повесть «Котлован»: от салюта к «великому плачу народному».
Доклад М.Булгаков. Романы и повести. Фантастика как приём реализации авторского замысла.
Дискуссия. «Антиутопия» как преодоление «мифа о коммунизме».
6) Конспектирование выводов семинарского занятия
1)Каковы особенности жанра «антиутопического романа» в СССР?
2) Как была выражена эволюция от «великой иллюзии и великому разочарованию» русскими писателями-антиутопистами?
3) Каковы особенности мировой традиции «антиутопий»?
8
И.Бунин, В.Набоков, А.Солженицын, С. Довлатов (2ч.)
Цель – познакомить бакалавров с историей «трех волн эмиграции» и особенностями «литературы русского зарубежья»
Задачи:
провести анализ истории «трех волн эмиграции» русских писателей ХХ в.;
как развивалось направление «критического реализма» в творчестве русских писателей-эмигрантов в ХХ в.;
как сформировалось направление модернизма в творчестве русских писателей-эмигрантов в ХХ в.
1) Какие политические и социально-экономические условия вызвали массовую эмиграцию русской интеллигенции с 1917 г.?
2) Кого можно назвать лидерами «первой», «второй» и «третьей волн» эмиграции среди русских писателей ХХ в.?
3) Как сложилась гражданская и творческая судьба И.Бунина, В.Набокова, А.Солженицына и С. Довлатова?
1) 1) Роговер Е.С. Русская литература ХХ в. / Е.С. Роговер. – СПб.; – М.: САГА; ФОРУМ, 2006. . – 504 с.
Устный опрос. Какова история русской литературы и искусства в ХХ в. после 1917 г. в контексте «трёх волн» эмиграции?
Доклад. И.А. Бунин. Романист, новеллист, поэт и публицист.
Доклад. В. Набоков. Эмиграция как судьба. Повесть «Машенька»
Доклад. А.И. Солженицын. Романы и публицистика.
Доклад. С.А. Довлатов. Талант и судьба. Повесть «Заповедник».
Дискуссия. Особенности «первой» и «третьей» волн эмиграции и литература метода социалистического реализма в ХХ в.
Конспектирование выводов семинарского занятия