Материал: Методология исследовательской деятельности и преподавания управленческих дисциплин. методические указания к выполнению практических занятий. Родионова В.Н
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Воронежский государственный технический университет»
Кафедра экономической безопасности
МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПРЕПОДАВАНИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
квыполнению практических занятий для обучающихся по направлению
27.04.06«Организация и управление наукоемкими производствами»
(магистерская программа «Менеджмент наукоемкого производства») дневной формы обучения
Воронеж 2021
УДК 378 ББК 654я7
Составитель В. Н. Родионова
Методология исследовательской деятельности и преподавания управленческих дисциплин: методические указания к выполнению практических занятий / ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет»; сост.: В. Н. Родионова. - Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2021. - 29 с.
Методические указания подготовлены в соответствии с учебным планом и рабочей программой дисциплины «Методология исследовательской деятельности и преподавания управленческих дисциплин» и включают основные положения, раскрывающие содержание практических заданий и указания по изучению разделов дисциплины.
Предназначены для обучающихся по направлению подготовки 27.04.06 «Организация и управление наукоемкими производствами», магистерская программа «Менеджмент наукоемкого производства».
Методические указания подготовлены в электронном виде и содержатся в файле МУ_МИД_и_ПУД.pdf.
Табл. 2. Рис. 11. Библиогр.: 11 назв.
УДК 378 ББК 654я7
Рецензент – И. В. Каблашова, д-р. экон. наук, доцент кафедры экономической безопасности ВГТУ
Издается по решению редакционно-издательского совета Воронежского государственного технического университета
ВВЕДЕНИЕ
Методические указания разработаны в соответствии с программой дисциплины «Методология исследовательской деятельности и преподавания управленческих дисциплин». Цель методических указаний – помочь обучающимся в изучении конкретных проблем методологии и методов научного исследования в области организации и управлении наукоемкими производствами, а также развитие профессиональных компетенций в области обучении производственного персонала наукоемких предприятий.
Методические указания направлены на формирование следующих компетенций: овладение методологией и методикой научного исследования; навыками разработки гипотезы исследования в области организации и управления наукоемкими производствами и способами ее проверки; формулирования научной новизны; овладение методами и приемами обучения производственного персонала наукоемких предприятий, а также методами разработки и оценки программ обучения производственного персонала наукоемких предприятий.
В методические указания включены практические работы и методические рекомендации по их выполнению. Каждая практическая работа содержит материал, раскрывающий основное содержание работы и порядок ее выполнения. Методические указания включают 8 практических работ по основным разделам дисциплины.
Практическое занятие 1 Основы методологии научных исследований
Цель занятия: овладение методологией и методикой научного исследова-
ния
Вопросы для обсуждения:
1.Научные исследования. Подходы и принципы классификации научных исследований
2.Риторика в научных исследованиях
3.Методологические основы и классификация методов научных исследо-
ваний.
Основные понятия темы: научное исследование, тема и цель научного
исследования, предмет исследования, концепция, научное знание, методология, методика.
Общие положения
Научно-исследовательская деятельность — это деятельность, направ-
ленная на получение и применение новых знаний.
Научное исследование как процесс в терминах SADT методологии можно представить в виде рис. 1.
3
Рис. 1. Модель процесса исследования
Тема исследования отражает определенный аспект проблемы, решение которой будет ставиться в качестве цели исследования, и содержит в себе направленность на принятие решения.
Цель научного исследования − определение конкретного объекта и всестороннее, достоверное изучение его структуры, характеристик, связей на основе разработанных в науке принципов и методов познания, а также получение полезных для деятельности человека результатов, внедрение в производство с дальнейшим эффектом.
Объект исследования - носитель проблемной ситуации, на которую направлена исследовательская работа.
Предмет исследований − свойство, поведение, функционирование объекта, подлежащего непосредственному изучению. Объект и предмет исследования соотносятся между собой как общее и частное.
Концепция − руководящая идея или совокупность идей, предлагающих новую теоретическую базу для понимания и исследования явлений или процессов, происходящих в обществе, система взглядов на что-либо, основная мысль, когда определяются цели, задачи исследования и указываются пути его ведения.
Классификация научных исследований представлена в табл. 1
4
|
Таблица 1 |
|
Классификация видов научных исследований |
||
|
|
|
Классификационный признак |
Виды научных исследований |
|
Целевое назначение научного иссле- |
Фундаментальные |
|
дования |
Прикладные |
|
|
Поисковые |
|
|
Разработки |
|
Источник финансирования |
Бюджетные |
|
|
Хоздоговорные |
|
|
Не финансируемые |
|
Длительность научного исследования |
Долгосрочные |
|
|
Краткосрочные |
|
|
Экспресс-исследования |
|
Роль в науке |
Прорывные |
|
|
Развивающие |
|
Способ инициации научного исследо- |
Инициативные |
|
вания |
Систематизированные |
|
|
Заказные |
|
Методология науки, в традиционном понимании, — это учение о методах и процедурах научной деятельности, а также раздел общей теории познания, в особенности теории научного познания (эпистемологии) и философии науки. Методология, в прикладном смысле, — это система (комплекс, взаимосвязанная совокупность) принципов и подходов исследовательской деятельности, на которые опирается исследователь (учёный) в ходе получения и разработки знаний в рамках конкретной дисциплины.
Метод (от греч. methodos – путь, способ исследования, обучения, действия) ─ определенная совокупность устойчивых правил, предназначенных для достижения какой-либо цели.
Научные методы, представляющие собой способы освоения действительности, основаны на рациональном, доказательном, системном исследовании. Признаками научных методов являются их строгость, однозначность, эффективность, простота, эвристичность.
Техника – это совокупность специальных приемов для эффективного использования того или другого метода. Например, для анкетирования может использоваться техника открытых или закрытых вопросов. Для метода наблюдения можно использовать технику включенного наблюдения.
Методика – это конкретное воплощение метода, т.е. совокупность технических приемов, связанных с данным методом, включая частные процедуры, их последовательность и взаимосвязь.
Понятие методологии включает и метод, и технику, и методику. Поэто-
му термином “методология” принято обозначать совокупность исследо-
5