Отчет по практике: Министерство просвещения Российской Федерации фгбоу во Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского

Ключ к тесту

Направленность
на себя (НС)			на взаимодействие (ВД)			на задачу (НЗ)
1. А	11. В	21. С	1. С	11. С	21. А		1. В	11. А	21. В
2. В	12. В	22. С	2. С	12. А	22. А		2. А	12. С	22. В
З. А	13. С	23. В	3. С	13. А	23. С		3. В	13. В	23. А
4. А	14. С	24. С	4. В	14. А	24. А		4. С	14. В	24. В
5. В	15. А	25. В	5. А	15. С	25. А		5. С	15. В	25. С
6. С	16. В	26. В	6. А	16. С	26. А		6. В	16. А	26. С
7. А	17. А	27. А	7. С	17. С	27. В		7. В	17. В	27. С
8. С	18. А	28. В	8. В	18. С	28. С		8. А	18. В	28. А
9. С	19. А	29. А	9. А	19. В	29. С		9. В	19. С	29. В
10. С	20. С	30. С	10. В	20. В	30. А		10. А	20. А	30. В

 Интерпретация. С помощью методики Басса выявляются следующие направ­ленности:1. Направленность на себя (НС) - ориентация на прямое вознаграждение безотносительно от содержания работы, склонность к соперничеству.2. Направленность на общение (ВД) - стремление при любых условиях поддерживать отношения с людьми, ори­ентация на совместную деятельность.3. Направленность на дело (НЗ) - заинтересованность в решении деловых проблем, выполнение работы как можно лучше, ориентация на деловое сотрудничество, способ­ность отстаивать в интересах дела собственное мнение, ко­торое полезно для достижения общей целиИтоговая таблица 

	НС	ВД	НЗ
Количество «+»	+ 11	+ 8	+ 11
Количество «-»	- 7	- 15	- 8
Сумма	+ 4	- 7	+ 3
+30	+ 34	+ 23	+ 33

 Итоговая таблица (пример) 

	НС	ВД	НЗ
Количество «+»	+ 8	+ 10	+ 12
Количество « - »	- 11	- 11	- 8
Сумма	- 3	1	+ 4
+ 30	+ 27	+ 29	+ 34

 Обработка результатов. Если указанная в ключе буква занесена в рубрику «Больше всего», то испытуемому ставится знак «+» по данному виду направленности. Если же она расположена под индексом «Меньше всего», то ему ставится знак «-». Затем подсчитывают количество «+» и записывают их в итоговую таблицу в соответствующие столбцы НС, ВД, или НЗ в зависимости от того, какой ключ использовался. Так же подсчитывается количество «-».Количество «+» суммируется с количеством «-» (с учетом знака!). Полученный результат записывается в итоговую таблицу в строку «Сумма». Наконец, к полученному числу прибавляется 30 (опять с учетом знака!). Этот показатель и характеризует уровень выраженности данного вида направленности. Общая сумма всех баллов по трем видам направленности должна быть равна 90.Проверка:общая сумма равна 27 + 29 + 34 = 90.Вывод:У испытуемого превалирует направленность на себя, что означает, что он ориентирован на прямое вознаграждение безотносительно от содержания работы, склонен к соперничеству.Уровень притязанийМетодика «Диагностика самооценки Дембо-Рубинштейн в модификации А.М. Прихожан.Цель: определение уровня самооценки и уровня притязаний.Для диагностики самооценки используется шкала самооценки личности, разработанная А.М. Прихожан, на основе известной методики Дембо - Рубинштейн.Данная методика основана на непосредственном оценивании (шкалировании) ряда личностных качеств, таких как здоровье, способности, характер и т.д. Обследуемым предлагается на вертикальных линиях отметить определенными знаками уровень развития у них этих качеств (показатель самооценки) и уровень притязаний, т.е. уровень развития этих качеств, который удовлетворял бы их. Каждому испытуемому предлагается бланк методики, содержащий инструкции и задание (Экспериментальный материал 3 - Приложение).Инструкция: «Любой человек оценивает свои способности, возможности, характер и т. др. Уровень развития каждого качества, стороны человеческой личности можно условно изобразить вертикальной линией, нижняя точка которой будет символизировать самое низкое развитие, а верхняя - наивысшее. Ниже представлено семь таких линий. Они обозначают:

1) здоровье: черта: 60, крестик: 90 – а) уровень притязаний: 90; б) самооценка: 60; в) расхождение: 30 2) ум, способности: 70, 80 – а) уровень притязаний: 80; б) самооценка: 70; в) расхождение: 103) характер: 60, 100 – а) уровень притязаний: 100; б) самооценка: 60; в) расхождение: 404) авторитет у сверстников: 70, 70 – а) уровень притязаний: 70; б) самооценка: 70; в) расхождение: 05) умение многое делать своими руками, умелые руки; 60, 80 – а) уровень притязаний: 80; б) самооценка: 60; в) расхождение: 206) внешность: 80, 85 – а) уровень притязаний: 85; б) самооценка: 80; в) расхождение: 57) уверенность в себе: 80, 90 – а) уровень притязаний: 90; б) самооценка: 80; в) расхождение: 10.Под каждой линией написано, что она обозначает. На каждой линии чертой (-) отметьте, как вы оцениваете развитие у себя этого качества, стороны вашей личности в данный момент. После этого крестиком (х) отметьте, при каком уровне развития этих качеств вы были бы удовлетворены собой или почувствовать гордость за себя.Обработка результатов. Обработка проводится по шести шкалам (первая, тренировочная - «здоровье» - не учитывается). Каждый ответ выражается в баллах. Размеры каждой шкалы 100 мм, в соответствии с этим ответы испытуемых получают количественную характеристику (напр., 54 мм = 54 баллам).

1. 
   По каждой из шести шкал определить:
   

а) уровень притязаний - расстояние в мм от нижней точки шкалы («0») до знака «х»;б) высоту самооценки - от «0» до знака «-»;в) значение расхождения между уровнем притязаний и самооценкой – расстояние от знака «х» до знака «-», если уровень притязаний ниже самооценки он выражается отрицательным числом.2. Рассчитать среднюю величину каждого показателя по всем шести шкалам.Уровень притязаний = (80+100+70+80+85+90):6 = 84,1Самооценка = (70+60+70+60+80+80):6 = 70Расхождение = (10+40+0+20+5+10):6 = 14,1Оценка и интерпретация отдельных параметров. В нижеприведенной таблице даны количественные характеристики уровней притязаний и самооценки.

Параметр	Количественная характеристика (балл)
			норма
	низкий	средний		высокий		очень высокий
Уровень притязаний	менее 60	60-74		75-89		90-100
Уровень самооценки	менее 45	45-59		60-74		75-100

Уровень притязаний. Норму, реалистический уровень притязаний характеризует результат от 60 до 89 баллов. Наиболее оптимальный - сравнительно высокий уровень - от 75 до 89 баллов, подтверждающий оптимальное представление о своих возможностях, что является важным фактором личностного развития. Результат от 90 до 100 баллов - обычно удостоверяет нереалистическое, некритичное отношение испытуемого к собственным возможностям. Результат менее 60 баллов свидетельствует о заниженном уровне притязаний, он - индикатор неблагоприятного развития личности.Высота самооценки. Количество баллов от 45 до 74 (средняя и высокая самооценка) удостоверяют реалистичную (адекватную) самооценку.Количество баллов от 75 до 100 и выше свидетельствуют о завышенной самооценке и указывает на определенные отклонения в формировании личности. Завышенная самооценка может подтверждать личностную незрелость, неумение правильно оценить результаты своей деятельности, сравнивать себя с другими; такая самооценка может показывать на существенные искажения в формировании личности - «закрытости для опыта», нечувствительности к своим ошибкам, неудачам, замечаниям и оценкам окружающих. Количество баллов ниже 45 указывает на заниженную самооценку (недооценку себя) и свидетельствует о крайнем неблагополучии в развитии личности. Эти ученики составляют «группу риска», их, как правило, мало. За низкой самооценкой могут скрываться два совершенно разных психологических явлениях: подлинная неуверенность в себе и «защитная», когда декларирование (самому себе) собственного неумения, отсутствие способности и т.п. позволяет не прилагать никаких усилий.Вывод: Исходя из показателя уровня притязания «84,1», у испытуемого оптимальное представление о своих возможностях. Также у него выявлена высокая адекватная самооценка на уровне «70».Психолого-педагогические рекомендации по учету в образовательной деятельности особенностей личностного развития учащихся1. У испытуемого умеренная экстраверсия и очень высокая эмоциональная неустойчивость. Также был сделан вывод о темпераменте испытуемого – холерик. Холерик отличается повышенной возбудимостью, его действия прерывисты. Ему