Происходящие негативные изменения среды обитания человека предопределяют необходимость того, что современный специалист должен быть в достаточной степени подготовлен к соответствующей обстановке для успешного решения возникающих задач по обеспечению безопасности жизнедеятельности тех или иных контингентов работающих, всего производственного персонала и населения, по ликвидации последствий стихийных бедствий, аварий и катастроф.
Подготовке такого специалиста способствует изучение в учебных заведениях дисциплины "Безопасность жизнедеятельности", которая помогает выработать идеологию безопасности, навыки конструктивного мышления и поведения с целью безопасно осуществлять свои профессиональные и социальные функции.
Предметом изучения дисциплины являются вопросы обеспечения безопасного взаимодействия человека со средой его обитания и защиты населения от опасностей в чрезвычайных ситуациях.
Дисциплина "Безопасность жизнедеятельности" дает специалисту следующие знания:
- теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе "человек - среда обитания";
- правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;
- основы физиологии и рациональные условия деятельности; анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов, их идентификацию;
- средства и методы повышения безопасности и экологичности технических систем и технологических процессов;
- методы исследования устойчивости функционирования производственных объектов и технических систем в чрезвычайных ситуациях; методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их последствий.
Специалист должен уметь:
- проводить контроль параметров и уровня отрицательных воздействий на организм человека на их соответствие нормативным требованиям;
-эффективно применять средства защиты от отрицательных воздействий; разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности;
- планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости производственных систем и объектов;
- планировать мероприятия по защите производственного персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
В основе возникновения опасностей техносферы лежит человеческая деятельность, направленная на формирование и трансформацию потоков вещества,
энергии и информации и в процессе жизнедеятельности. Изучая и изменяя эти потоки, можно ограничить их величину допустимыми значениями. Если сделать это не удается, то жизнедетельность становится опасной.
Мир опасностей в техносфере непрерывно нарастает, а методы и средства защиты от них создаются и совершенствуются со значительным опозданием. Остроту проблем безопасности практически всегда оценивали по результату воздействия негативных факторов - числу жертв, потерям качества компонентов биосферы, материальному ущербу.
Сформулированные на такой основе защитные мероприятия оказывались и оказываются несвоевременными, недостаточными и, как следствие, недостаточно эффективными. Ярким примером вышеизложенного является начавшийся в 70-е годы с тридцатилетним опозданием экологический бум, который по сей день во многих странах, в том числе и в России, не набрал необходимой силы.
Оценка последствий от воздействия негативных факторов по конечному результату - грубейший просчет человечества, приведший к огромным жертвам и кризису биосферы.
Решение проблем безопасности жизнедеятельности необходимо вести на научной основе.
Наука -- выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности.
В ближайшем будущем человечество должно научиться прогнозировать негативные воздействия и обеспечивать безопасность принимаемых решений на стадии их разработки, а для защиты от действующих негативных факторов создавать и активно использовать защитные средства и мероприятия, всемерно ограничивая зоны действия и уровни негативных факторов.
Реализация целей и задач в системе "безопасность жизнедеятельности человека" приоритетна и должна развиваться на научной основе.
Наука о безопасности жизнедеятельности исследует мир опасностей, действующих в среде обитания человека, разрабатывает системы и методы защиты человека от опасностей. В современном понимании безопасность жизнедеятельности изучает опасности производственной, городской и бытовой среды как в условиях повседневной жизни. Так и при возникновении чрезвычайных ситуаций техногенного и природного происхождения. Реализация целей и задач безопасности жизнедеятельности включает следующие основные этапы научной деятельности:
идентификация и описание зон воздействия опасностей техносферы и отдельных ее элементов;
разработка и реализация наиболее эффективных систем и методов
защиты от опасностей;
формирование систем контроля опасностей и управление состояни-
ем безопасности техносферы;
разработка и реализация мер по ликвидации последствий проявле
ния опасностей;
организация обучения населения основам безопасности и подготовки специалистов по безопасности жизнедеятельности.
Главная задача науки о безопасности жизнедеятельности -- привентив-ный анализ источников и причин возникновения опасностей, прогнозирования и оценка их воздействия в пространстве и во времени.
Современная теоретическая база БЖД должна содержать, как минимум:
- методы анализа опасностей, генерируемых элементами техносфе
ры;
- основы комплексного описания негативных факторов в пространст-
ве и во времени с учетом возможностей их сочетанного воздействия на че-
ловека в техносфере.;
- основы формирования исходных показателей экологичности к
вновь создаваемым или рекомендуемым элементам техносферы с учетом ее
состояния;
- основы управления показателями безопасности техносферы на базе
мониторинга опасностей и применения наиболее эффективных мер и
средств защиты;
- основы формирования требований по безопасности деятельности к
операторам технических систем и населению техносферы.
При определении основных практических функций БЖД необходимо учитывать историческую последовательность возникновения негативных воздействий, формирования зон их действия и защитных мероприятий. Сегодня негативное влияние техносферы расширилось до пределов, когда объектами защиты стали также человек в городском пространстве и жилище, биосфера, примыкающая к промышленным зонам.
Основные функции БЖД :
описание жизненного пространства его зонирование по значениям
негативных факторов на основе экспертизы источников негативных воздействий, их взаимного расположения и режима действия, а также с учетом климатических, географических и других особенностей региона или зоны деятельности;
- формирование требований безопасности и экологичности к источ-
никам негативных факторов;
организация мониторинга состояния среды обитания и инспекциионного контроля источников негативных воздействий;
разработка и использование средств экобиозащиты;
реализация мер по ликвидации последствий аварий и других ЧС;
обучение населения основам БЖД и подготовка специалистов всех
уровней и форм деятельности к реализации требований безопасности и эко
логичности.
Основными направлениями практической деятельности в области БЖД является профилактика причин и предупреждение условий возникновения опасных ситуаций.
1.1 Цель и содержание образовательной области безопасности жизнедеятельности
Учебная дисциплина "Безопасность жизнедеятельности" - обязательная профессиональная дисциплина, в которой соединены тематика безопасного взаимодействия человека со средой обитания (производственная, бытовая, городская, природная) и вопросы защиты от негативных факторов, чрезвычайных ситуаций. Изучением дисциплины достигается формирование представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных условиях.
Основная задача дисциплины вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:
создания комфортного состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;
идентификации негативных воздействий среды обитания естественного и антропогенного происхождения;
разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;
проектирования и эксплуатации техники, технологических процессов и объектов экономики в соответствии с требованиями безопасности и экологичности;
- обеспечения устойчивости фунционирования объектов и технических систем в штатных и чрезвычайных ситуациях;
прогнозирования развития и оценки последствий ЧС;
принятия решения по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также для принятия мер по ликвидации их последствий.
Дисциплина наряду с прикладной инженерной направленностью ориентирована на повышение гуманистической составляющей при подготовке специалистов и базируется на знаниях, полученных при изучении социально эко-номических, естественнонаучных и обще профессиональных дисциплин. Ее изучение рекомендуется проводить на завершающем этапе формирования специалиста.
В дисциплине рассматриваются:
- современное состояние и негативные факторы среды обитания; принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания, основы физиологии и рациональные условия деятельности;
- анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов, принципы их идентификации;
- средства и методы повышения безопасности технических средств и технологических процессов;
- основы проектирования и применения экобиозащитной техники, методы исследования устойчивости функционирования объектов экономики и технических систем в ЧС;
- прогнозирование ЧС и разработка моделей их последствий;
- разработка мероприятий по защите населения и производственного персонала объектов экономики в ЧС.
Связь БЖД с ОБЖ тесная потому, что курс ОБЖ позволяет не только выработать привычки ЗОЖ, стать самостоятельным и физически развитым человеком, но также обучает:
Своевременно выявлять признаки потенциальной опасности и, по
возможности, устранять ее даже в тех случаях, когда окружающие не заме
чают никакой угрозы.
Более четко и полно представлять характер грозящих опасностей,
предвидеть возможные варианты развития событий.
Принимать правильные меры по самоспасению и оказанию помощи другим людям.
Действовать более уверенно и решительно в любой сложной обста-
новке, не повторяя чужих ошибок, не чувствуя себя заложником ЧС.
Все это будет способствовать морально-психологической закалке учащихся, уменьшению всех видов потерь в условиях ЧС, воспитанию мужественных, решительных, умелых граждан, готовых к действиям в экстремальной обстановке.
В условиях современных реалий связанных с интеграцией России в мировое сообщество, а также формирования локальных и глобальных угроз человечеству от безопасности жизнедеятельности довольно остро стоит вопрос о модернизации современной концепции образования в области безопасности жизнедеятельности с учетом много уровневой системы.
Глава 2. Системная концепция обеспечения безопасности жизнедеятельности в современных условиях как необходимость формирования многоуровневой системы образования в области безопасности
Основные понятия и термины безопасности жизнедеятельности (БЖД).
БЖД - наука о комфортном и безопасном взаимодействии человека с окружающей средой.
Цель образования в области БЖД - формирование у человека ( личности ) мировоззрения и культуры безопасной жизни, приобретение знаний, умений и навыков, необходимых для обеспечения комфортной и безопасной жизни в условиях диалектического взаимодействия личности, общества, государства.