Важная роль в решении поставленной задачи принадлежит не только медицинским вузам, но и организациям и муниципальным учреждениям, направляющим абитуриентов на целевое обучение: требуется повышение качества отбора абитуриентов путем проведения профессиональной ориентации. Современный выпускник должен не только ориентироваться на престижность профессии, но и понимать сложность и ответственность профессии врача, стремиться к овладению компетенциями современного специалиста. Целесообразен мониторинг уровня учебной мотивации студентов на разных этапах их образовательной деятельности, что создаст условия для личностно-ориентированного подхода преподавателя в подготовке будущего врача.
Список литературы
1. Агранович Н.В., Ходжаян А.Б, Кошель В.И., Гевандова М.Г. Развитие мотивации формирования профессиональной готовности обучающихся медицинских вузов // Фундаментальные исследования. 2015. №2-3. С.572-576.
2. Романова М.В. Проблема формирования мотивации студентов во время обучения в вузе // Известия Пензенского государственного педагогического университета им. В.Г. Белинского. 2006. № 6. С. 146-148.
3. Каташев В.Г. Исследование мотивации профессионального обучения. [Электронный ресурс]. URL: http://old.kpfu.ru/infres/nikolaev/2002/gl2_2_1.htm (дата обращения: 25.03.2020).
4. Гринкруг Л.С. Концептуальный анализ мотивации участников образовательной деятельности вуза // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2010. № 136. С. 174-188.
5. Агранович Н.В., Кнышова С.А. Изучение мотивации учебной деятельности студентов
медицинских вузов и её роль в формировании готовности к будущей профессии //Современные проблемы науки и образования. 2015. № 2-2.
URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=22799 (дата обращения: 18.03.2020).
6. .Клепцова Е.Ю., Рубцова Д.О. Проблемы мотивации студентов вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2016. Т. 32. С. 60-66. URL: http://e- koncept.ru/2016/56665.htm. (дата обращения: 25.03.2020).
7. Гетман Н.А., Котенко Е.Н., Калиниченко Д.А. Повышение уровня мотивации к обучению студентов старших курсов медицинского вуза посредством методов проектов. // Международный журнал экспериментального образования. 2018. № 10. С. 5-10.
8. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Под ред. В. В. Давыдова. М.: АСТ, 2008. 672 с.
9. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2015. 705 с.
10. Костылева А. А., Нигметулина Г.Р. Мотивация студентов к обучению // Бюллетень медицинских Интернет-конференций. 2016. Vol. 5, Issue 12. Р. 1525-1525.
11. Токарь О.В., Шпаковская Е.Ю., Степанова О.П., Баженова Н.Г., Чурилов В.В. Влияние мотивационных тенденций студентов вуза на познавательный интерес // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 5. URL: http://www.science- education.ru/ru/article/view?id=22426 (дата обращения: 06.03.2020).
12. Стародубцева В.К. Мотивация студентов к обучению // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 6.; URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=15617 (дата обращения: 17.03.2020).
13. Каргина Е.М. Мотивация обучения в вузе // Современные научные исследования и
инновации. 2014. №6. Ч.3 [Электронный ресурс].
URLhttp://web.snauka.ru/issues/2014/06/35558 (дата обращения: 17.03.2020).
14. Шагина И.Р., Смахтина Т.А., Кубекова А.С. Социологическое исследование мотивов к обучению в медицинском университете // Казанский социально-гуманитарный вестник. №3. 2019 (38). С. 38-41.
15. Ильина Т.И. Методика изучения мотивации обучения в вузе. [Электронный ресурс]. URL: http://testoteka.narod.ru/ms/1/05.html (дата обращения: 17.03.2020).