2. Воспитание сотрудников УИС -- это (1) систематическое, целенаправленное воздействие на духовное и физическое развитие личности (2) в целях (а) обучения, (в) привития навыков поведения в общественной и личной жизни, (с) формирования высокого уровня морально-психологического состояния и служебной дисциплины в УИС, (д) вырабатывания отдельных черт характера, необходимых для осуществления успешной профессиональной деятельности в целях обеспечения законности и правопорядка в области исполнения наказаний.
Доминирующими здесь являются лексемы воздействия и цели: достижение определенных целей реализуется вследствие систематического и целенаправленного воздействия на личность. Дискуссии о цели либо целях воспитания идут с древних времен и меняются в зависимости от воззрений моральных, нравственных идеалов людей на данном этапе развития общественной жизни. В Большом толковом словаре русского языка под слово цель имеет следующую семантику: (3). То, к чему стремятся, чего хотят достичь; главная задача, основной замысел [2, с. 1461]. Таким образом, цели воспитания сотрудников УИС -- это главная задача, основная системообразующая составляющая воспитательной системы в целом. Исходя из сформулированного определения, воспитание сотрудников УИС преследует следующие цели:
1) обучение;
2) привитие навыков поведения в общественной и личной жизни;
3) формирование отдельных черт характера.
Именно такое работу можно назвать воспитательным процессом. Под процессом в указанном словаре понимается «2. Совокупность последовательных действий, направленных на достижение определенного результата [2, с. 1038]. При этом воспитание следует понимать в широком и узком смыслах. Эта мысль прослеживается достаточно четко еще в трудах К. Д. Ушинского, который писал: «Мы ясно осознаем, что воспитание, в тесном смысле этого слова, как преднамеренная воспитательная деятельность -- школа, воспитатель и наставник… вовсе не единственные воспитатели человека и что столь же сильными, а может быть, и гораздо сильнейшими воспитателями его являются воспитатели непреднамеренные: природа, семья, народ, его религия и его язык, словом, природа и история в общирнейшем смысле этих обширных понятий» [4, с. 8]. Применительно к обозначенной категории лиц под воспитанием в широком смысле мы понимаем процесс социализации личности, целенаправленное воздействие на нее с целью принятия сформированной обществом системы ценностей, становление личности как субъекта поликультурного пространства.
Воспитание в узком смысле связывается с выполнением профессионального долга, соблюдением законности, повышением престижа службы и авторитета работников УИС.
Представим свое понимание термина воспитательный процесс. Воспитательный процесс -- это совокупность последовательных, систематических действий со стороны педагога, направленных на достижение определенных целей: обучение, привитие навыков поведения в общественной и личной жизни, формирование отдельных черт характера, необходимых в профессиональной деятельности, и получения конкретных конечных результатов данной деятельности.
Воспитательный. Относящийся к воспитанию, связанный с ним [2, с. 152]. Работа. 2. Вид деятельности, труда; круг занятий, обязанностей [2, с. 1055].
Воспитательная работа -- это вид деятельности, связанный с воспитанием. Исходя из словарной статьи, термин воспитательная работа представляется нам уже, чем понятие воспитательный процесс, понимаемый как планомерная, последовательная, систематическая деятельность для осуществления определенных целей, связанных с воспитанием личности.
Результативность воспитательного процесса, проводимого с сотрудниками УИС, во многом зависит от форм ее реализации, а также от применяемых методов и методик. Во многом формы и методы воспитательной работы с сотрудниками -- это те же формы и методы воспитания, выработанные в педагогике, однако учитывая специфичность условий УИС, их необходимо конкретизировать.
Таким образом, проведенный краткий обзор понятия категории воспитание дает основание говорить, что в свете социокультурных реалий сегодняшнего дня следует обратиться к духовно-нравственным традициям, сформированным в ценностном дискурсе российского общества и российской педагогической мысли. Кроме того, воспитание сотрудников УИС -- это сложная составляющая, для которой характерно не только взаимодействие двух сторон -- воспитателя и воспитанника, но и участие государственных и общественных институтов; учебно-воспитательных заведений, средств массовой коммуникации, религиозных институтов, общественных организаций.
Воспитание указанной категории лиц должно планомерно осуществляться на основе многовековых нравственных устоев, укоренившихся традиций УИС, патриотизма и уважительного отношения к народам и народностям многонационального российского государства. При этом должен учитываться, с одной стороны, исторический опыт и современное состояние, проблемы и тенденции развития российского общества в целом, с другой.
Литература
1. Кольев А.А. Анализ современного состояния кадрового состава в УИС // II Международный пенитенциарный форум «Преступление, наказание, исправление» (к 60-летию принятия Минимальных стандартных правил обращения с заключенными и 30-летию принятия Минимальных стандартных правил, касающихся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних): сб. тезисов выступлений и докладов участников (Рязань, 25-27 ноября 2015 г.): в 8 т. -- Рязань: Академия ФСИН России, 2015. --Т. 8 -- С. 61-63.
2. Кузнецов С.А. Большой толковый словарь русского языка. -- М.: НОРИНТ, 2008. -- 1535 с.
3. Распоряжение Правительства РФ от 14.10.2010 №1772-р (ред. от 23.09.2015) «О Концепции развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до 2020 года» // Собрание законодательства РФ --2010. -- №43. -- Ст. 5544.
4. Ушинский К.Д. Педагогические сочинения. В 6 т./редкол. С.Ф. Егоров, И.Д. Зверев и др. -- М.: Педагогика, 1990. -- Т. 5.
5. Фасмер М. Этимологический словарь русского языка / пер. с нем. и доп. чл.-корр. АН СССР О.Н. Трубачева; под ред. и с предисл. проф. Б.А. Ларина. -- Изд.2-е, стереотипное. В 4 томах. -- М.: Прогресс, 1986. -- Т. 1.
6. Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ (ред. от 03.07.2016) «Об образовании в Российской Федерации» // Собрание законодательства РФ. --2012. -- №53. --Ч. 1. -- Ст. 7598.