- В какой бы цвет вы окрасили своё настроение, почему?Сообщение темы, цели урока- Правильно! Мы будем писать контрольный диктант.-Давайте вместе вспомним, что необходимо для того, чтобы хорошо написать диктант.1. Не нужно бояться диктантов!2.Внимательно слушать и вникать в содержание.3. Стараться услышать трудные орфограммы.4. Диктовать себе по слогам.4.Проверить написанное: не пропущены ли слова, все ли знаки препинания поставлены, нет ли лишних.5. Не выкрикивать, если ты написал раньше других, сидеть тихо и ждать пока напишут остальные.Чтение текста диктанта учителем.А теперь сядьте удобно и прослушайте текст./Учитель медленно и выразительно читает/ВоробьиНаступила суровая зима. Все покрылось белым пушистым снегом.Маша вышла во двор и увидела стайку воробьев. Птички прыгали по снегу и жалобно чирикали. Трудно воробьям в снегу найти корм.Маша достала из кармана кусочек хлеба. Она накрошила хлебных крошек на крылечко. Воробьи быстро склевали все крошки.Вопросы по содержанию текста:-О чём этот текст?-Какие орфограммы вы услышали?- Кому непонятны какие-то слова в тексте?- Приготовьтесь писать диктант.-Письмо под диктовку.1. Учитель читает каждое предложение трижды:Первый раз – дети просто слушают,Второй раз – учитель читает по смысловым фразам, ученики их записывают,Третий раз – читается текст для самопроверки.Учитель диктует текст в соответствии с произносительными нормами русского языка.2.В конце работы учитель читает текст полностью, делая паузы между предложениями, дети проверяют написанное.3.Слова на неизученные правила выписываются на доске или проговариваются.
Учащиеся приступают к записи предложения только после того, как оно прочитано учителем до конца. Диктуя текст, учитель выдерживает равномерный темп, спокойный тон, предупреждая тем самым отставание в письме. При этом важно читать текст громко и внятно, четко произнося слова. Чтение учителя не должно быть подсказывающим или "подлавливающим" ученика.-Орфографическое задание-Рефлексия-Проверьте работу.-Оцените себя.-Кто считает, что он старался и написал на отлично?-Кто недоволен своей работой?-Что в работе показалось особенно трудным?-Что вы выполняли с лёгкостью?