МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Воронежский государственный технический университет»
Кафедра управления
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПАРАМЕТРОВ СТАТИСТИЧЕСКИМИ МЕТОДАМИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
к практическим занятиям и самостоятельной работе по дисциплине «Организационно-технологическое проектирование» для студентов направления подготовки 08.03.01 «Строительство»
всех форм обучения, профилей
Воронеж 2022
УДК 657 (075.8) ББК 65.052.9(2)2я7
Составители:
д-р техн. наук, проф. С. А. Баркалов, д-р техн. наук, проф. П. Н. Курочка
Определение организационно-технологических параметров статистическими методами: методические указания к практическим занятиям и самостоятельной работе по дисциплине «Организационно-технологическое проектирование» для студентов направления подготовки 08.03.01 «Строительство» всех форм обучения, профилей / ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет»; сост.: С. А. Баркалов, П. Н. Курочка. Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2022. 23 с.
Приводится материал к практическим занятиям, связанный с моделированием организационно-технологических параметром при помощи методов статистического анализа. Представленные задания способствуют выработке навыков самостоятельной работы на основе структуризации изучаемого материала по разделам и темам.
Предназначены для студентов направления подготовки 08.03.01 «Строительство» всех форм обучения, профилей.
Методические указания подготовлены в электронном виде и содержатся в файле ООТПСМ_08.03.01. pdf.
Ил. 7. Табл. 4. Библиогр.: 7 назв.
УДК 657 (075.8)
ББК 65.052.9(2)2я7
Рецензент – В. П. Морозов, д-р техн. наук, доц. кафедры управления ВГТУ
Издается по решению редакционно-издательского совета Воронежского государственного технического университета
ВВЕДЕНИЕ
Цель изучения дисциплины «Организационно-технологическое проектирование»:
− подготовка квалифицированных специалистов строительства, знающих теоретические основы организации и планирования строительного производства и умеющих их использовать в практической деятельности строительной фирмы;
− формирование знаний и навыков современного специалиста в области современных алгоритмов организационно-технологического проектирования.
Задачами дисциплины «Организационно-технологическое проектирование» являются:
−получение студентами знаний и навыков формирования организацион- но-технологических решений;
−освоение математических методов, используемых при моделировании задач организационно-технологического проектирования;
−формирование практических навыков и ознакомление с основными приёмами и методиками, необходимыми для эффективной организации и планирования строительного производства и их использование для получения обоснованной си-
стемы показателей, с помощью которых выявляются имеющиеся резервы роста эффективности производства и прогноз тенденций его развития.
Результатом освоения дисциплины является освоение следующих компетенций:
по направлению подготовки 08.03.01 «Строительство»:
ПК-1 - Способность участвовать в управлении строительными проектами; ПК-2 - Владение навыками стратегического и оперативного планирование
деятельности строительной организации и ее подразделений ПК-6 - Владение навыками подготовки организационных и распоряди-
тельных документов, необходимых для управления деятельностью строительного предприятия
ПК-9 - Способность осуществлять деятельность по обеспечению производственных подразделений предприятия материально-техническими ресурсами и организации их рационального использования
Основными разделами изучаемой дисциплины «Организационнотехнологическое проектирование» являются:
Тема № 1. «Организация проектно-изыскательских работ и предпроектная стадия в строительстве».
Тема № 2. «Модели строительного производства. Методы организации строительного производства. Сетевое моделирование».
Тема № 3. «Планирование производственной деятельности строительной организации».
Тема № 4. «Организационно-технологическое проектирование в строительстве».
Тема № 5. «Комплекснаяоценкаорганизационно-технологическихрешений». Тема №6. «Модели оценки состояния производственных систем».
3
Практические занятия и самостоятельная работа по курсу «Организационно-технологическое проектирование»
Практические занятия по данному курсу предполагают закрепление знаний, полученных на лекциях. Данные методические указания направлены на обеспечение выполнения практической работы по определению организационнотехнологических параметров строительства при помощи статистическихметодов.
Необходимость привлечения статистических методов диктуется тем, что строительство представляет собой сложную, динамическую, систему изменение которой происходит по вероятностным законам. В этом случае повышение надежности принимаемых организационно-технологических решений лежит в области учета стохастической природы применяемых параметров. Именно на это и нацелено данное практическое занятие.
С другой стороны, материал методических указаний может быть использован и для организации самостоятельной работы студентов.
Место самостоятельной работы в курсе «Организационнотехнологическое проектирование» заключается в том, что согласно учебному плану половина времени, отводимое на изучение предмета, должно приходится на самостоятельную работу студентов вне стен учебного заведения. Таким образом, весь спектр занятий, предусмотренный учебным планом, студент должен осуществлять не только на занятиях согласно расписанию, но также и самостоятельно. Следовательно, прослушав лекцию, студент должен, придя домой, разобрать конспект лекции, почитать то, что на тему, рассмотренную на лекции, написано в рекомендованном учебнике и ответить на контрольные вопросы.
При подготовке к практическому или лабораторному занятию студент долен повторить лекционный материал, разобрать примеры, приведенные в методических указаний и решить то, что было задано на практическом или лабораторном занятии.
Использование методических указаний предполагает, что студент изучил лекционный материал и, если у него возникли вопросы, то можно просмотреть рекомендации, содержащиеся в данных методических указаниях по конкретной теме. Методические указания ни в коем случае не должны заменять материал лекционных, практических и лабораторных занятий.
В данном случае совершенно справедливо утверждение о том, что если преподаватель привел своих студентов на берег реки знаний, то это не означает, что он сможет заставить их что-то из этой реки зачерпнуть. Необходима воля и труд, самих обучающихся. Таким образом, учеба является достаточно тяжелым и напряженным трудом, сопряженным со значительными затратами времени и ограничиться только посещением занятий совершенно недостаточно.
4
Тема практического занятия «Определение организационно-технологических
параметров статистическими методами»
Цель работы: применение методов статистического исследования при вычислении параметров организационно-технологического проектирования.
Время проведения работы: 4 часа.
Теоретические основы
Случайная величина характеризуется законом распределения, математическим ожиданием, дисперсией. Как правило, статистические данные приведены в хаотическом порядке и их характеристики неизвестны. Основная задача заключается в том, чтобы по имеющемуся статистическому материалу сделать обоснованные выводы о изучаемом явлении, и здесь возникает вопрос о достаточности статистического материала для таких выводов.
Известно, что группа предметов или явлений, объединенных каким-либо общим признаком или свойством качественного или количественного характера, называется статистической совокупностью.
Различают понятия генеральной и выборочной совокупности. Генеральная совокупность - это бесконечный набор значений изучаемой
случайной величины, распределение признаков в котором совпадаем с теоретическим распределением вероятностей.
Исследование всей генеральной совокупности невозможно, поэтому для исследований используют выборку, или выборочную совокупность. Выборочной совокупностью называется часть случайных величин генеральной совокупности, отобранных из последней для получения сведений о ней.
Чтобы правильно судить о генеральной совокупности, необходимо иметь репрезентативную выборочную совокупность. Это приводит к необходимости установления того, в какой степени характеристики, полученные по выборке, соответствуют характеристикам и взаимосвязям, свойственным генеральной совокупности.
Случайная величина характеризуется математическим ожиданием и дисперсией ,законом распределения.
Математическое ожидание (среднее значение) случайной величины X, принимающей следующие значения x1 , x2,..., xN , определяется следующей
формулой
N |
|
x = ∑xi pi |
(1) |
i=1
где N - объем статистического материала.
5