Продолжение табл. П5
|
|
1 |
|
2 |
3 |
19 |
Заведующий |
(начальник) |
научно- |
1,95 |
23010 |
исследовательским сектором (лабораторией), входящим в |
|
|
|||
состав научно-исследовательского отдела (лаборатории, |
|
|
|||
отделения); начальник (руководитель) бригады (группы), |
|
|
|||
имеющий ученую степень кандидата наук |
|
|
|
||
20 |
Заведующий |
(начальник) |
научно- |
2,96 |
30888 |
исследовательским сектором (лабораторией), входящим в |
|
|
|||
состав научно-исследовательского отдела (лаборатории, |
|
|
|||
отделения); начальник (руководитель) бригады (группы), |
|
|
|||
имеющий ученую степень доктора наук |
|
|
|
||
21 |
Заведующий |
(начальник) |
научно- |
1,94 |
22932 |
исследовательским |
(конструкторским) |
отделом |
|
|
|
(лабораторией, отделением, сектором); ученый секретарь, |
|
|
|||
имеющий стаж работы неменее 7 лет |
|
|
|
||
22 |
Заведующий |
(начальник) |
научно- |
2,04 |
23712 |
исследовательским |
(конструкторским) |
отделом |
|
|
|
(лабораторией, отделением, сектором); ученый секретарь, |
|
|
|||
имеющий ученое звание |
|
|
|
|
|
23 |
Заведующий |
(начальник) |
научно- |
2,54 |
27612 |
исследовательским |
(конструкторским) |
отделом |
|
|
|
(лабораторией, отделением, сектором); ученый секретарь, |
|
|
|||
имеющий ученую степень кандидата наук |
|
|
|
||
24 |
Заведующий |
(начальник) |
научно- |
2,64 |
28392 |
исследовательским |
(конструкторским) |
отделом |
|
|
|
(лабораторией, отделением, сектором); ученый секретарь, |
|
|
|||
имеющий ученую степень кандидата наук и ученое звание |
|
|
|||
25 |
Заведующий |
(начальник) |
научно- |
3,34 |
33852 |
исследовательским |
(конструкторским) |
отделом |
|
|
|
(лабораторией, отделением, сектором); ученый секретарь, |
|
|
|||
имеющий ученую степень доктора наук |
|
|
|
||
26 |
Заведующий |
(начальник) |
научно- |
3,5 |
35100 |
исследовательским |
(конструкторским) |
отделом |
|
|
|
(лабораторией, отделением, сектором); ученый секретарь, |
|
|
|||
имеющий ученую степень доктора наук и ученое звание |
|
|
|||
81
Продолжение табл. П5
|
|
1 |
|
2 |
3 |
27 |
Начальник |
(заведующий) |
обособленного |
3,25 |
33150 |
подразделения, имеющий стаж работы неменее10 лет |
|
|
|||
28 |
Начальник |
(заведующий) |
обособленного |
3,85 |
37830 |
подразделения, имеющий ученую степень кандидата |
|
|
|||
наук |
|
|
|
|
|
29 |
Начальник |
(заведующий) |
обособленного |
3,95 |
38610 |
подразделения, имеющий ученую степень кандидата |
|
|
|||
наук и ученоезвание |
|
|
|
|
|
30 |
Начальник |
(заведующий) |
обособленного |
4,75 |
44850 |
подразделения, имеющий ученую степень доктора наук |
|
|
|||
31 |
Начальник |
(заведующий) |
обособленного |
4,85 |
37830 |
подразделения, имеющий ученую степень доктора наук |
|
|
|||
и ученое звание «профессор» |
|
|
|
||
82
Таблица П6
Значение ценности научной информации
Уровень признака |
|
|
Определение уровня |
|
КН |
|||||||
Принципиально новая |
НИР |
качественно |
новая |
по |
постановке |
10 |
||||||
|
задачи и основанная на применении |
|
||||||||||
|
оригинальных |
методов |
исследования. |
|
||||||||
|
Результаты |
НИР |
открывают новое |
|
||||||||
|
направление в данной области науки и |
|
||||||||||
|
техники. Получены принципиально новое |
|
||||||||||
|
устройство, схема. |
|
|
|
|
|
|
|||||
Новая |
Получена новая информация, по-новому |
6 |
||||||||||
|
либо |
впервые |
объяснены |
известные |
|
|||||||
|
факты. |
|
Проведено |
|
существенное |
|
||||||
|
усовершенствование, |
|
дополнение |
и |
|
|||||||
|
уточнение |
|
ранее |
|
достигнутых |
|
||||||
|
результатов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Относительно новая |
НИР имеет элементы новизны в поста- |
4 |
||||||||||
|
новке задачи и методах исследования. |
|
||||||||||
|
Результаты |
НИР |
систематизируют |
и |
|
|||||||
|
обобщают |
|
имеющиеся |
сведения, |
|
|||||||
|
определяют |
|
|
пути |
|
дальнейших |
|
|||||
|
исследований, найдена связь между |
|
||||||||||
|
известными фактами. Разработаны более |
|
||||||||||
|
простые |
способы |
|
для |
|
достижения |
|
|||||
|
прежних результатов. |
|
|
|
|
|
||||||
Традиционная |
Работа |
выполнена |
по |
традиционной |
1 |
|||||||
|
методике. Результаты НИР носят |
|
||||||||||
|
информационный |
|
|
|
|
характер. |
|
|||||
|
Подтверждены |
либо |
поставлены |
под |
|
|||||||
|
сомнение |
известные |
|
представления, |
|
|||||||
|
нуждающиеся в проверке. Найден новый |
|
||||||||||
|
вариант решений. |
|
|
|
|
|
|
|
||||
Необладающая |
Получен |
результат, |
который |
ранее был |
0,1 |
|||||||
новизной |
зафиксирован |
|
в |
|
информационном |
|
||||||
|
массиве, |
|
но |
|
не |
|
был |
известен |
|
|||
|
разработчикам. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
83
Таблица П7 Оценка показателей общенаучного и учебно-
исследовательского эффекта НИР
Вид публикации |
ВПК |
Книга, монография |
10 |
Статьи в журналах |
1 |
Статьи во внутривузовских изданиях |
0,5 |
Доклады и сообщения |
Вкк |
На Международной конференции либо симпозиуме |
10 |
На Всероссийской конференции либо симпозиуме |
8 |
На межвузовской конференции, семинаре |
1 |
|
|
На институтской конференции |
0,5 |
Вид публикации учебного назначения |
Вмк |
Учебное пособие |
5 |
Методические указания |
3 |
Руководство к лабораторным работам |
2 |
|
|
84
Таблица П8
Оценка показателей общенаучного и учебноисследовательского эффекта НИР
Уровень использования результатов НИР в курсах |
Влк |
|
лекций |
||
|
||
Создание новых курсов лекций |
10 |
|
Совершенствование курсов лекций от 50 до 90% |
7 |
|
Совершенствование курсов лекций от 25 до 50% |
4 |
|
|
|
|
Совершенствование курсов лекций до 25% |
2 |
|
Уровень использования результатов НИР в |
Врк |
|
методических разработках (МР) |
||
|
||
Совершенствование существующих МР от 50 до 90% |
10 |
|
объема |
|
|
Совершенствование МР от 25 до 50% объема |
7 |
|
|
|
|
Совершенствование МР до 25% |
3 |
|
|
|
|
Уровень докладов |
Вск |
|
На Всероссийской межвузовской конференции |
10 |
|
|
|
|
На институтской конференции |
5 |
|
|
|
|
На кафедре, на поточной конференции |
3 |
85