МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Воронежский государственный технический университет»
ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
для студентов, осваивающих основные образовательные программы высшего образования – программы бакалавриата, специалитета, магистратуры
Воронеж 2020
УДК 504:378(07)
ББК 74.48:20.1я73
Составители:
В.Н. Почечихина, И.Н. Крючкова, Е.И. Головина, В.Р. Демидов
Рецензенты:
Л.П. Мышовская, начальник УМУ (ВГТУ)
Организация самостоятельной работы обучающихся:
методические указания для студентов, осваивающих основные образовательные программы высшего образования – бакалавриата, специалитета, магистратуры: методические указания / сост. В.Н. Почечихина, И.Н. Крючкова, Е.И. Головина, В.Р. Демидов; ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет». – Воронеж,
2020. – 14 с.
Методические указания разработаны для оптимизации освоения учебного материала студентами при самостоятельной работе. При разработке методических рекомендаций в основу положено Положение об организации самостоятельной (внеаудиторной) работы обучающихся ВГТУ по программам высшего образования – программам бакалавриата, специалитета, магистратуры (П 2.01.27-2017).
Рекомендации утверждены ректором ВГТУ на основании решения Учебно-методического совета (Протокол № 1 от 31 октября 2018 г.)
Рекомендации предназначены для студентов всех направлений подготовки и курсов.
Подготовлено в электронном виде и содержится в файле ОСР.PDF.
УДК 504:378(07)
ББК 74.48:20.1я73
Издается по решению редакционно-издательского совета Воронежский государственного технического университета
Оглавление
Введение …………………..………………………….……………… 4
1.Методические рекомендации по освоению учебного материала
по конспекту лекций и дополнительной литературе ………...…. 5
2.Методические рекомендации по подготовке к практическому занятию ……….........................................................................…… 6
3.Методические рекомендации по подготовке к выполнению лабораторных работ и их защите ……………………………………. 6
4.Методические рекомендации к выполнению домашних заданий ……………………………………………………….………… 7
5.Методические рекомендации к самостоятельному изучению отдельной темы с использованием основной и дополнительной литературы …………………………………………………….………. 7
6.Методические указания к подготовке информационного
сообщения …………………………………………………………..… 9
7.Методические указания к подготовке реферата ……………….…. 9
8.Методические указания к подготовке презентации ………………. 11
9.Методические указания к подготовке эссе ………………..……….. 12
10.Методические указания к выполнению расчетно-графического задания ………………………………………………………...……….. 12
Приложение Рекомендуемая трудоемкость самостоятельной работы
обучающихся при различных формах организации контактной работы …….……………..……………………………………………... 14
3
Введение
В соответствии с Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, самостоятельная работа обучающихся является одной из форм образовательной деятельности по образовательной программе высшего образования. Учебные занятия по дисциплинам (модулям), промежуточная аттестация обучающихся и итоговая (государственная итоговая) аттестация обучающихся проводятся в форме контактной работы и в форме самостоятельной работы обучающихся.
Самостоятельная работа студента (СРС) – часть образовательного процесса, является дидактическим средством развития готовности к профессиональному самообразованию, средством приобретения навыков и компетенций, соответствующих компетентностной модели выпускника, освоившего основную профессиональную образовательную программу высшего образования.
Целью самостоятельной работы студентов является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности. Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.
Самостоятельная работа студентов является обязательным компонентом учебного процесса для каждого студента. При определении содержания самостоятельной работы студентов учитывается их уровень самостоятельности и требования к уровню самостоятельности выпускников для того, чтобы за период обучения искомый уровень был достигнут.
При определении удельного веса самостоятельной работы учитываются особенности планирования контактной работы по дисциплине, уровень требований к знаниям, умениям, навыкам обучающихся, предъявляемых к результатам освоения дисциплины и достижимость этих результатов в ходе контактной и самостоятельной работы. Общий объем самостоятельной работы по дисциплине (модулю) определяется учебным планом. Объем самостоятельной работы студентов в ходе изучения тем и разделов дисциплины (модуля) определяется в рабочей программе дисциплины (модуля).
Основными формами организации самостоятельной работы студентов являются: подготовка к выполнению лабораторных работ и их защите, выполнение домашних заданий (включая работу со словарями и справочниками, ознакомление с нормативными документами, решение задач, ответ на контрольные вопросы, заполнение рабочей тетради, аналитическая обработка текста), выполнение курсовых проектов или работ, подготовка к коллоквиумам и к контрольным работам, подготовка к практическим занятиям,
4
подготовка к зачёту (экзамену) по конкретной дисциплине, подготовка доклада к выступлению на семинаре по заданной теме, расширенное изучение одного из разделов дисциплины, прочитанных на лекциях в краткой форме, выполнение расчётно-графических работ (в том числе с использованием ПЭВМ и соответствующих профилю дисциплины программных продуктов, освоение дополнительного материала в формате онлайн-курсов, учебноисследовательская работа и др.
Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или группами студентов в зависимости от цели, объема, конкретной тематики самостоятельной работы, уровня сложности, уровня умений студентов.
Обязательная самостоятельная работа обеспечивает подготовку студента к текущим аудиторным занятиям. Результаты этой подготовки проявляются в активности студента на занятиях и качественном уровне представленных докладов, выполненных контрольных работ, тестовых заданий и других форм текущего контроля.
Контролируемая самостоятельная работа направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие аналитических навыков по проблематике дисциплины. Подведение итогов и контроль за результатом таких форм самостоятельной работы осуществляется во время занятий, проводимых в форме контактной работы.
При планировании распределения трудоемкости самостоятельной работы по темам целесообразно руководствоваться Приложением 1 (методическим).
1. Методические рекомендации по освоению учебного материала по конспекту лекций и дополнительной литературе
Изучение теоретической части дисциплин призвано не только углубить и закрепить знания, полученные на аудиторных занятиях, но и способствовать развитию у студентов творческих навыков, инициативы и способности организовать свое время. Планирование времени, необходимого на изучение дисциплин, студентам лучше всего осуществлять весь семестр, предусматривая при этом регулярное повторение материала. Материал, законспектированный на лекциях, необходимо регулярно прорабатывать и дополнять сведениями из других источников литературы, представленных не только в программе дисциплины, но и в периодических изданиях. При изучении дисциплины сначала необходимо по каждой теме прочитать рекомендованную литературу и составить краткий конспект основных положений, терминов, сведений, требующих запоминания и являющихся основополагающими в этой теме для освоения последующих тем курса. Для расширения знания по дисциплине рекомендуется использовать Интернет-ресурсы; проводить поиски в различных системах и использовать материалы сайтов, рекомендованных преподавателем.
Самостоятельную работу следует начинать с доработки конспекта, желательно в тот же день. С целью доработки необходимо в первую очередь прочитать записи, восстановить текст в памяти, а также исправить описки,
5