Курсовая работа: Особенности мышления детей старшего дошкольного возраста

Скачать

Заказать новую работу

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам

Список литературы

  1. Батенова Ю.В. Особенности развития мышления дошкольника в условиях игровой компьютерной деятельности / Ю.В. Батенова // Психология. Журнал Высшей школы экономики. – 2011. – Т. 8. – № 4. – С. 59-72.
  2. Беломестнова Н.В. Естественно-системные основания строения психики / Н.В. Беломестнова // Российский психологический журнал. – 2011. – Т. 8. – № 5. – С. 24-35.
  3. Бороздина Л.В. Сущность самооценки и ее соотношение с Я-концепцией / Л.В. Бороздина // Вестник Московского Университета. Серия Психология. – 2011. – № 1. – С. 54-65.
  4. Власова О.В. Исследование абстрактного мышления детей младшего и старшего дошкольного возраста / О.В. Власова, Ю.А. Добровольский, А.А. Токарев // Современная психология: материалы III междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2014 г.). – Казань: Бук, 2014. – С. 25-35.
  5. Выготский Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский // Избранные психологические исследования. – М., 1956. – 256 с.
  6. Гальперин П.Я. Лекции по психологии: учеб. пособие для студентов вузов / П.Я. Гальперин. – 5-е изд. – М.: КДУ, 2011. – 397 с.
  7. Горев П.М. Школа Совенка: на пути к творческому мышлению: учеб. пособие / П.М. Горев, В.В. Утемов. – Киров: Изд-во ВятГГУ, 2011. – 114 с.
  8. Жан Пиаже Психология интеллекта / Избранные психологические труды. Психология интеллекта. Генезис числа у ребенка. Логика и психология. – М.: Просвещение». – 1969. – С. 587-588.
  9. Загашев И.О. Критическое мышление: технология развития / И.О. Загашев. – СПб.: Альянс «Дельта, 2014. – 284 с.
  10. Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2011. – 444 с.
  11. Корниенко А.Ф. Взаимосвязь языка, мышления и сознания / А.Ф. Корниенко // Язык и мышление: Психологические и лингвистические аспекты: Материалы XII-й Международной научной конференции (Ульяновск, 16-19 мая 2012 г.). – Москва: Ин-т языкознания РАН; Ульяновск: Ульяновский гос. ун-т. – 2012. – С. 40-42.
  12. Корниенко А.Ф. Сущность процессов мышления и мыслительной деятельности / А.Ф. Корниенко // Научный диалог: Психология. Педагогика. – 2013. – № 4 (16). – С. 49-62.
  13. Крайг Г. Психология развития / Г. Крайг, Д. Бокум. – СПб.: Питер, 2011. – 940 с.
  14. Маклаков А.Г. Общая психология: учеб. пособие для студентов вузов и слушателей курсов психолог. дисциплин / А.Г. Маклаков. – М.; СПб.; Нижний Новгород: Питер, 2012. – 582 с.
  15. Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии / И.И. Мамайчук. – СПб.: Речь, 2011. – 220 с.
  16. Машковцева Л.М. Психологические основы понимания проблемы развития творческого мышления у дошкольников / Л.М. Машковцева // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. – 2014. – № 9. – С. 169-175.
  17. Митасова С.А. Социокультурный потенциал высшего технического образования / С.А. Митасова, Л.Н. Евменова, Е.М. Куроленко. – М.: Проспект. – 2015. – 113 с.
  18. Мухина В.С. Возрастная психология: феномены развития, детство, отрочество / В.С. Мухина. – М.: Детство-Пресс, 2008. – 364 с.
  19. Немов Р.С. Психология: учебник для бакалавров / Р.С. Немов. – М.: Издательство Юрайт, 2013. – 639 с.
  20. Новоселова С.Л. Развитие мышления в раннем возрасте / С.Л. Новоселова. – М.: Детство-Пресс, 2008. – 185 с.
  21. Обухова Л.Ф. Детская возрастная психология: Учебник / Л.Ф. Обухова. – М.: Владос, 2009. – 374 с.
  22. Общая психология и психология личности: учебник для вузов / под ред. А.А. Реана. – М.: АСТ; СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2011. – 639 с.
  23. Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Под ред. Л.В. Кузнецовой. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 480 с.
  24. Психолого-педагогические условия развития личности: Сборник научных статей студентов, магистров, аспирантов и преподавателей / Под ред. М.Ю. Двоеглазовой. – Мурманск: МГГУ, 2012. – Вып.10. – 150 с.
  25. Редько В.Г. Моделирование когнитивной эволюции: На пути к теории эволюционного происхождения мышления / В.Г. Редько. – М: ЛЕНАНД/УРСС, 2015. – 256 с.
  26. Сергиенко Е.А. Сознание и эволюция модели психического / Е.А. Сергиенко // Психология сознания: современное состояние и перспективы: Материалы II Всероссийской научной конференции. – Самара: ПГСГА, 2011. – С. 128-130.
  27. Токарева Е.А. Аспекты изучения психолого-педагогических нарушений речевого развития у детей старшего дошкольного возраста / Е.А. Токарева, А.А. Токарев // Современная психология: материалы II междунар. науч. конф. (г. Пермь, июль 2014 г.). – Пермь: Меркурий. – 2014. –С. 45-50.
  28. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология / Г.А. Урунтаева. – М.: Издательский центр Академия. – 2011. – 336 с.
  29. Шадриков В.Д. Мысль как предмет психологического исследования / В.Д. Шадриков // Психологический журнал. – 2014. – Т. 35. – № 1. – С. 130-137.
  30. Шевцов А.А. Основы Науки думать. Книга 4. Мышление / А.А. Шевцов – Иваново: Роща академии, 2011. – 592 с.
  31. Эльконин Д.Б. Заметки о развитии предметных действий в раннем детстве Д.Б. Эльконин // Избранные психологические труды. – М.: Педагогика, 1999. – С. 265-278.

  1. Корниенко А.Ф. Сущность процессов мышления и мыслительной деятельности / А.Ф. Корниенко // Научный диалог: Психология. Педагогика. – 2013. – № 4 (16). – С. 49. ↑

  2. Общая психология и психология личности: учебник для вузов / под ред. А.А. Реана. – М.: АСТ; СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2011. – С. 398. ↑

  3. Там же. – С. 50. ↑

  4. Немов Р.С. Психология: учебник для бакалавров / Р.С. Немов. – М.: Издательство Юрайт, 2013. – С. 215. ↑

  5. Гальперин П.Я. Лекции по психологии: учеб. пособие для студентов вузов / П.Я. Гальперин. – 5-е изд. – М.: КДУ, 2011. – С. 168. ↑

  6. Корниенко А.Ф. Взаимосвязь языка, мышления и сознания / А.Ф. Корниенко // Язык и мышление: Психологические и лингвистические аспекты: Материалы XII-й Международной научной конференции (Ульяновск, 16-19 мая 2012 г.). – Москва: Ин-т языкознания РАН; Ульяновск: Ульяновский гос. ун-т. – 2012. – С. 41. ↑

  7. Загашев И.О. Критическое мышление: технология развития / И.О. Загашев. – СПб.: Альянс «Дельта, 2014. – С. 124. ↑

  8. Корниенко А.Ф. Сущность процессов мышления и мыслительной деятельности / А.Ф. Корниенко // Научный диалог: Психология. Педагогика. – 2013. – № 4 (16). – С. 49. ↑

  9. Там же – С. 53. ↑

  10. Редько В.Г. Моделирование когнитивной эволюции: На пути к теории эволюционного происхождения мышления / В.Г. Редько. – М: ЛЕНАНД/УРСС, 2015 – С. 102. ↑

  11. Крайг Г. Психология развития / Г. Крайг, Д. Бокум. – СПб.: Питер, 2011. – С. 431. ↑

  12. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология / Г.А. Урунтаева. – М.: Издательский центр Академия. – 2011. – С. 261. ↑

  13. Митасова С.А. Социокультурный потенциал высшего технического образования / С.А. Митасова, Л.Н. Евменова, Е.М. Куроленко. – М.: Проспект. – 2015. – С. 36. ↑

  14. Корниенко А.Ф. Сущность процессов мышления и мыслительной деятельности / А.Ф. Корниенко // Научный диалог: Психология. Педагогика. – 2013. – № 4 (16). – С. 53. ↑

  15. Бороздина Л.В. Сущность самооценки и ее соотношение с Я-концепцией / Л.В. Бороздина // Вестник Московского Университета. Серия Психология. – 2011. – № 1. – С. 55. ↑

  16. Жан Пиаже Психология интеллекта / Избранные психологические труды. Психология интеллекта. Генезис числа у ребенка. Логика и психология. – М.: Просвещение». – 1969. – С. 588. ↑

  17. Психолого-педагогические условия развития личности: Сборник научных статей студентов, магистров, аспирантов и преподавателей / Под ред. М.Ю. Двоеглазовой. – Мурманск: МГГУ, 2012. – Вып.10. – С. 15. ↑

  18. Беломестнова Н.В. Естественно-системные основания строения психики / Н.В. Беломестнова // Российский психологический журнал. – 2011. – Т. 8. – № 5. – С. 25. ↑

  19. Маклаков А.Г. Общая психология: учеб. пособие для студентов вузов и слушателей курсов психолог. дисциплин / А.Г. Маклаков. – М.; СПб.; Нижний Новгород: Питер, 2012. – С. 326. ↑

  20. Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2011. – С. 201. ↑

  21. Выготский Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский // Избранные психологические исследования. – М., 1956. – С. 31. ↑

  22. Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Под ред. Л.В. Кузнецовой. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – С. 138. ↑

  23. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология / Г.А. Урунтаева. – М.: Издательский центр Академия. – 2011. – C. 120. ↑

  24. Там же. – С. 122. ↑

  25. Корниенко А.Ф. Взаимосвязь языка, мышления и сознания / А.Ф. Корниенко // Язык и мышление: Психологические и лингвистические аспекты: Материалы XII-й Международной научной конференции (Ульяновск, 16-19 мая 2012 г.). – Москва: Ин-т языкознания РАН; Ульяновск: Ульяновский гос. ун-т. – 2012. – С. 42. ↑

  26. Машковцева Л.М. Психологические основы понимания проблемы развития творческого мышления у дошкольников / Л.М. Машковцева // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. – 2014. – № 9. – С. 171. ↑

  27. Машковцева Л.М. Психологические основы понимания проблемы развития творческого мышления у дошкольников / Л.М. Машковцева // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. – 2014. – № 9. – С. 170. ↑

  28. Власова О.В. Исследование абстрактного мышления детей младшего и среднего дошкольного возраста / О.В. Власова, Ю.А. Добровольский, А.А. Токарев // Современная психология: материалы III междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2014 г.). – Казань: Бук, 2014. – С. 27. ↑

  29. Батенова Ю.В. Особенности развития мышления дошкольника в условиях игровой компьютерной деятельности / Ю.В. Батенова // Психология. Журнал Высшей школы экономики. – 2011. – Т. 8. – № 4. – С. 60. ↑

  30. Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2011. – С. 263. ↑

  31. Новоселова С.Л. Развитие мышления в раннем возрасте / С.Л. Новоселова. – М.: Детство-Пресс, 2008. – С. 45. ↑

  32. Обухова Л.Ф. Детская возрастная психология: Учебник / Л.Ф. Обухова. – М.: Владос, 2009. – С. 81. ↑

  33. Мухина В.С. Возрастная психология: феномены развития, детство, отрочество / В.С. Мухина. – М.: Детство-Пресс, 2008. – С. 61. ↑

  34. Эльконин Д.Б. Заметки о развитии предметных действий в раннем детстве Д.Б. Эльконин // Избранные психологические труды. – М.: Педагогика, 1999. – С. 266. ↑

  35. Машковцева Л.М. Психологические основы понимания проблемы развития творческого мышления у дошкольников / Л.М. Машковцева // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. – 2014. – № 9. – С. 174. ↑

  36. Немов Р.С. Психология: учебник для бакалавров / Р.С. Немов. – М.: Издательство Юрайт, 2013. – С. 291. ↑

  37. Токарева Е.А. Аспекты изучения психолого-педагогических нарушений речевого развития у детей старшего дошкольного возраста / Е.А. Токарева, А.А. Токарев // Современная психология: материалы II междунар. науч. конф. (г. Пермь, июль 2014 г.). – Пермь: Меркурий. – 2014. –С. 46. ↑

  38. Токарева Е.А. Аспекты изучения психолого-педагогических нарушений речевого развития у детей старшего дошкольного возраста / Е.А. Токарева, А.А. Токарев // Современная психология: материалы II междунар. науч. конф. (г. Пермь, июль 2014 г.). – Пермь: Меркурий. – 2014. –С. 48. ↑

  39. Выготский Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский // Избранные психологические исследования. – М., 1956. – С. 176. ↑

  40. Машковцева Л.М. Психологические основы понимания проблемы развития творческого мышления у дошкольников / Л.М. Машковцева // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. – 2014. – № 9. – С. 170. ↑

  41. Гальперин П.Я. Лекции по психологии: учеб. пособие для студентов вузов / П.Я. Гальперин. – 5-е изд. – М.: КДУ, 2011. – 397 с. ↑

  42. Шадриков В.Д. Мысль как предмет психологического исследования / В.Д. Шадриков // Психологический журнал. – 2014. – Т. 35. – № 1. – С. 133. ↑

  43. Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2011. – С. 311. ↑

  44. Шадриков В.Д. Мысль как предмет психологического исследования / В.Д. Шадриков // Психологический журнал. – 2014. – Т. 35. – № 1. – С. 136. ↑

  45. Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии / И.И. Мамайчук. – СПб.: Речь, 2011. – С. 176. ↑

  46. Сергиенко Е.А. Сознание и эволюция модели психического / Е.А. Сергиенко // Психология сознания: современное состояние и перспективы: Материалы II Всероссийской научной конференции. – Самара: ПГСГА, 2011. – С. 128. ↑

  47. Сергиенко Е.А. Сознание и эволюция модели психического / Е.А. Сергиенко // Психология сознания: современное состояние и перспективы: Материалы II Всероссийской научной конференции. – Самара: ПГСГА, 2011. – С. 130. ↑

Источник: https://files.student-it.ru/previewfile/32113

Смотрите также:

2014 biblioonline ru
Изложение содержания дела, по которому приняты судебные постановления
Отформатировать текстовый фрагмент в MS Word. Текстовый фрагмент, который подлежит форматированию, приведен в документе Задание 1, прикрепленном ниже.