Источниками |
информации |
при |
анализе |
организации |
– базы прохождения |
практики |
могут |
служить |
документы |
(отчеты, архивы, публикации в сети интернет). |
|
|||
Врезультате проведенной работы практиканты делают выводы о проведенном исследовании.
Вотчет включаются необходимые таблицы, графики, схемы и т. п., в приложении – копии первичной документации, описывающей деятельность организации, копии документации, отражающей непосредственную деятельность практиканта. Отчет должен быть оформлен с учетом требований нормо-контроля и сдан руководителю практики на предварительную проверку.
После окончания практики студент должен предст а- вить руководителю практики отчет и дневник.
Качество выполнения отчета оказывает влияние на общую оценку практики.
Содержание отчета по практике зависит от темы выпускной квалификационной работы.
Вприложениях отчета о прохождении практики обязательно наличие форм годовой бухгалтерской отчетности.
Всостав годовой бухгалтерской отчетности входят следующие документы:
- Бухгалтерский баланс (форма № 1); - Отчет о финансовых результатах (форма № 2);
- Отчет об изменениях капитала (форма № 3); - Отчет о движении денежных средств (форма № 4); - Отчет о целевом использовании средств; - Пояснения в табличной и текстовой форме.
7. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПРАКТИКИ
Критерии качества материалов аналитического исследования:
- наглядность форм изложения материала;
16
-содержание и объем отчета по результатам аналитического исследования;
-соответствие отчетных материалов теме и задачам исследования,
-полнота и качество аналитического обзора,
-количество и доступность источников информации,
-количество изученных документов и видов отчетной информации;
-полнота полученной информации в соответствии с поставленными задачами аналитического исследования;
-логика изложения материалов в соответствии с рекомендованной структурой отчета по результатам прохождения практики.
Рейтинговая оценка работы в период прохождения практики включает следующие критерии (табл. 1).
Таблица 1 – Критерии оценки
|
Критерии оценки |
Max балл |
1. |
Соблюдение графика (режима) работы |
7 |
2. |
Оформление и утверждение в установленный срок инди- |
3 |
видуального задания по практике |
|
|
3.Соблюдение графика подготовки и срока сдачи отчета по |
10 |
|
практике |
|
|
4. |
Оформление отчета |
5 |
5. |
Умение искать необходимую информацию |
6 |
6. |
Актуальность и оригинальность выполнения индивиду- |
6 |
ального задания |
|
|
7. |
Самооценка степени достижения цели |
6 |
8. |
Правильность и уместность использования методов ис- |
6 |
следования и информации |
|
|
9. |
Практическая значимость полученных результатов |
9 |
10. Логичность, умение обобщать, делать выводы |
6 |
|
11. Использование возможностей, программного обеспече- |
6 |
|
ния, информационных технологий и т.п. |
|
|
12. Защита отчета, презентация отчета |
30 |
|
Итоговый рейтинговый балл |
100 |
|
17
Описание шкалы оценивания представлено в табл. 2.
Таблица 2 – Шкала оценивания
Количество |
Уровень |
Итоговая оценка |
набранных |
|
|
баллов |
|
|
до 59,9 |
Недостаточный уровень |
Неудовлетворительно, |
|
освоения компетенции |
направление на пере- |
|
|
сдачу |
60 – 74,5 |
Частичное освоение |
Удовлетворительно |
|
компетенций |
|
75 – 84,9 |
Достаточный уровень |
Хорошо |
|
освоения компетенций |
|
85 – 100 |
Высокий уровень ос- |
Отлично |
|
воения компетенций |
|
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1.Абраменков Д.Э. Методология научных исследований [Электронный ресурс] : учебное пособие / Д.Э. . Абраменков [и др.]. — Электрон. текстовые данные. — Новосибирск: Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет (Сибстрин), 2015. — 317 c. — 978-5-7795-0722-6.
—Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/68787.html.
2.Арзуманова Т.И. Экономика организации [Электронный ресурс]: учебник для бакалавров / Т.И. Арзуманова, М.Ш. Мачабели. — Электрон. текстовые данные. — М.: Дашков и К, 2016. — 237 c. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/60554.html2.
3.Пустынникова Е.В. Методология научного исследования [Электронный ресурс]: учебное пособие / Е.В. Пустынникова. — Электрон. текстовые данные. — Саратов: Ай Пи Эр
18
Медиа, 2017. — 126 c. — 978-5-4486-0185-9. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/71569.htm.
4.Решетов В.В. Методические указания по проведению практики по получению первичных профессиональных умений
инавыков, в том числе первичных умений и навыков научноисследовательской деятельности для студентов направления 38.03.01 “Экономика”, профиль «Экономика управления организацией (машиностроение)», очной и заочной формы обу-
чения, 2018.
5.Учебно-методическое пособие «Организация научных исследований в экономике» [Электронный ресурс]. – Электрон. текстовые, граф. данные (2,092 Мб) / В.В. Решетов. – Воронеж : ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет», 2018.
6.Шаркова А.В. Экономика организации [Электронный ресурс]: практикум для бакалавров / А.В. Шаркова, Л.Г. Ахметшина. — Электрон. текстовые данные. — М.: Дашков и К,
2016. |
— |
120 |
c. |
— |
Режим |
доступа: |
http://www.iprbookshop.ru/60555.html. |
|
|
||||
7. Шкляр М.Ф. Основы научных исследований [Электронный ресурс]: учебное пособие для бакалавров / М.Ф. Шкляр. — Электрон. текстовые данные. — М.: Дашков и К,
2016. — 208 c. — 978-5-394-02518-1. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/60482.htm.
19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В методических указаниях излагаются место и роль практики по получению первичных профессиональных умений и навыков, в т.ч. первичных умений и навыков научноисследовательской деятельности в учебном процессе; цели и задачи; осваиваемые компетенции по этапам прохождения практики.
Раскрыта сущность практики, выделены особенности ее организации, основные разделы и этапы, задание в соответствии с этапами практики, требования к отчету.
Отдельный раздел посвящен вопросам подведения итогов практики: содержанию отчета по практике, защите отчета о прохождении практики, критериям оценки результатов практики.
Прохождение практики по получению первичных профессиональных умений и навыков, в т.ч. первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности должно послужить повышению качества подготовки бакалавров, развитию у них творческих способностей, инициативы и потребности постоянного обновления и расширения своих знаний.
20