- 3 типа лица человека- 4 типа лица человека- 5 типов лица человека+ боле 5- типов лица человека?Сагитальная щель между резцами определяется- от вестибулярной поверхности верхних резцов до язычной поверхности нижних+ от вестибулярной поверхности верхних резцов до вестибулярной поверхности нижних- от язычной поверхности верхних резцов до вестибулярной поверхности нижних- от язычной поверхности верхних резцов до язычной поверхности нижних- измерить невозможно?Вертикальная щель между резцами измеряется:+ от режущего края верхних резцов до режущего края нижних- от бугорков верхних резцов до режущего края нижних- от бугорков верхних резцов до бугорков нижних резцов- от пришеечной части верхних резцов до режущего края нижних- от режущего края верхних резцов до пришеечной части нижних?Изучить диагностические модели челюстей по сагитали позволяет методика:- Пона- Линдера-Харта+ Коркхауза- Снагиной- Герлоха?Изучить диагностические модели челюстей по трансверзали позволяет методика:+ Пона- Герлоха- Коркхауза- Изара- Фуса?Выявить мезиальное смещение боковых зубов на диагностических моделях челюстей позволяет методика:- Пона+ Шмута- Изара- Снагиной- Фриеля?Выявить укорочение переднего о резка на диагнгостических моделях челюстей позволяет методика:- Герлоха+ Корхауза- Хауса- Пона- Снагиной?Измерительным точкам по методикам Пона на молярах верхней челюсти соответствует:- середина межбугорковой фиссуры+ переднее углубление межбугорковой фиссуры- передний щечный бугор- задний щечный бугор- небные порерхности?Измерительным точкам по методикам Пона на молярах нижней челюсти соответствует:- середина межбугорковой фиссуры- переднее углубление межбугорковой фиссуры+ передний щечный бугор- задний щечный бугор- небные порерхности?Измерительным точкам по методике Пона на премолярах верхней челюсти соответсвует:+ середина межбугорковой фиссуры- щечный бугор- дистальный скат щечного бугра- мезиальный скат щечного бугра- язычный бугор?Измерительным точкам по методикам Пона на премолярах нижней челюсти соответствует:- середина межбугорковой фиссуры- щечный бугор+ дистальный скат щечного бугра- мезиальный скат щечного бугра
- язычный бугор?Ширину лица изучают по методике:- Фуса+ Изара- Фриеля- Нанца- Пона?Длину зубной дуги по окклюзионной плоскости изучают по методике:- Шварца- Коркхауза- Нанца- Пона+ Снагиной?Выявлению укорочения боковых сегментов зубной дуги позволяет методика- Герлоха- Нанца+ Снагиной- Пона- Фриеля?Выявить макродентию позволяет методика:- Фуса+ Герлоха- Фриеля- Хорошилкиной- Пона?Выявить одностороннее смещение боковых зубов позволяет методика:+ Хорошилкиной- Пона- Хауса- Нанца- Снагиной?Индекс фасциальный сорфологический, равный 96-100 определяет+ очень узкое лицо- узкое лицо- среднее лицо- широкое лицо- очень широкое лицо?Ширина апикального базиса на верхней челюсти определяется между точками, расположенными в области:- проекции корней моляров- проекции корней премоляров- проекции корней клыков+ собачьих ямок- определить невозможно?Ширина апикального базиса на нижней челюсти определяется между точками, расположенными в области:- проекции корней моляров- проекции корней премоляров- у десневого края клыков+ между проекции корней клыков и первых премоляров, отступая 8 мм от десневого края- определить невозможно?Орбитальной плоскости на диагностических моделях соответствует линия, проходящая линия:- проходящая через вершину резцового сосочка+ через задний край резцового сосочка- соединяющие точки Фриеля на премолярах
- проходящие через передний край резцового сосочка- соединяющие моляры?Орбитальная плоскость в норме проходит через- боковые резцы+ клыки- первые премоляры- вторые премоляры- первые моляры?Длина апикального базиса от суммы мезиодистальных размеров 12 зубов составляет:- 20%+ 30%- 40%- 50%- 60%?Наиболее целесообразным и точным способом определения нуждаемости детей в ортодонтической помощи является:- обращаемость людей в поликлинику- осмотры детей в организованных коллективах ортодонтом методом гнездования+ полицевой метод обследования детей в организованных коллективах врачом стоматологом- терапевтом- выборочный осмотр детей в организованных коллективах врачом- стоматологом- терапевтом- полицевой метод обследования детей в организованных коллективах врачом- ортодонтом?По штатному нормативу на 1 должность врача ортодонта положено- 1 ставка среднего медицинского персонала+ 0,5 ставки среднего персонала- 2 ставки среднего персонала- 0,25 среднего медицинского персонала-3 ставки среднего медицинского персонала?По штатному нормативу на 1 должность врача ортодонта положено- 0,5 ставки зубного техника+ 0,25 ставки зубного техника- 3 ставки зубного техника- 1 ставки зубного техника- 3 ставки зубного техника?По штатному нормативу на 1 ставку врача- ортодонта положено- 1 ставка среднего медицинского персонала- 2 ставки младшего медицинского персонала- 0,25 ставки младшего медицинского персонала- 0,5 младшего медицинского персонала+. 0,33 ставки младшего медицинского персонала?Целесообразное распределение детей при проведении диспансеризации по ортодонтическим показаниям составляет- 1 группу- 2 группу- 3 группу+ 4группу- 5 группу?Работа врача ортодонта с детьми 1 диспансерной группы состоит- в аппаратурном ортодонтическим лечением- в борьбе с вредными привычками- в нормализации нарушений функции- В протезировании+ в санитарно- просветительной работе по воспитанию гигиенических навыков и другим вопросам?Ко 2 диспансерной группе следует отнести детей- с выраженными зубочелюстными аномалиями
- с ранней потерей зубов
- с неправильным положением зубов
- с начальной аномалией прикуса
+ с предпосылками к развитию отклонений в прикусе
?
Ортодонтическую помощь детям целесообразно организовать
- в детских стоматологических поликлиниках
- в детсадах
- в школах
- в детских соматических поликлиниках
+ в специализированных ортодонтических центрах
?
Анализ работы врача ортодонта целесообразно проводить с учетом количества
- посещений больных
- в детсадах
+ в школах
- в детских соматических поликлиниках
- в специализированных ортодонтических центрах
?
К 3 диспансерной группе относятся дети
- с выраженными аномалиями прикуса
- с выявленными этиологическими факторами, но без морфологических отклонений в прикусе
+ с незначительными отклонениями в прикусе или в положении отдельных зубов
- со значительно выраженными аномалиями положения отдельных зубов
- без морфологических функциональных и эстетических нарушений в зубочелюстной системе
- без морфологических функциональных и эстетических нарушений зубочелюстной системе
?
Критерием для перевода детей в 1 группу
- нормализация функции глотания
- нормализация функции дыхания
- получение положительных результатов: в исправлении положения зубов, зубных дуг
+ создание эстетического, морфологического и функционального оптимума
- уменьшение степени выраженности зубочелюстных аномалий
?
Врач- ортодонт снимает детей с "Д" наблюдения
- при получении положительных результатов: исправления положения зубов
- при нормализации функции
- при закреплении результатов ортодонтического лечения
+ при сформированном правильном постоянном прикусе
- при улучшении эстетики лица
?
Главными задачами диспансеризации детей ортодонтической службы является
- выявление детей с выраженными зубочелюстными аномалиями
- выявление детей с предпосылками к развитию аномалий прикуса
- при закреплении результатов ортодонтического лечения
- при сформированном правильном постоянном прикусе
+ при улучшении эстетике лица
?
В работу "Комнаты здорового ребёнка" в возрасте до 1 года в детских поликлиниках следует включить
- обучение родителей правильному вскармливанию детей
- массаж в области альвеолярных отростков, зубов
- гигиенические навыки- устранение вредных привычек+ всё перечисленное?В работу воспитателей детсадов в связи с профилактикой аномалий прикуса следует включить:- борьбу с вредными привычками- правильную осанку- тренировку носового дыхания- правильное положение головы во время сна+ все перечисленные?К 4 диспансерной группе следует отнести детей:- с незначительными отклонениями в положении отдельных зубов- с выявленными этиологическими факторами+ с выраженными аномалиями прикуса- без морфологических, функциональных и эстетических отклонений- с аномалиями прикуса в начальной стадии?У детей 4 диспансерной группы целесообразно применять следующие виды ортодонтической помощи- санитарно- просветительную работу+ применение ортодонтических аппаратов- нормализацию функцию зубочелюстной системы- миотерапию- массаж в области отдельных зубов?Наиболее квалифицированно и эффективно миотерапия в ортодонтии проводится- в ортодонтическом кабинете врача- ортодонта+ в стоматологической поликлинике- логопедом, прошедшим специализацию по ЛФК- в детсадах- воспитателями- в детских соматических поликлиниках- инстукторами по лечебной физкультуре- в домашних условиях индивидуально под руководством врача- ортодонта?наиболее эффективной организационной формой лечения детей с врождённой патологией в зубочелюстно- лицевой области является лечение:- в дет. соматических отделениях- в дет. стоматологических поликлиниках+ в спец. Центрах по лечению врождённой патологии- в хирургических отделениях общих больниц- в ортодонтических центрах?Профилактика аномалий прикуса в периоде предначального развития детей состоит:- в медико- генетической консультации- в пропаганде правильного режима труда, отдыха и питания будущей матери- в профилактике простудных и др. заболеваний беременной женщины- в устранений вредных привычек у беременной женщины+ во всем перечисленном?Для профилактики аномалий прикуса в работу терапевтов- стоматологов при санации полости рта дошкольника следует включить:- устранение вредных привычек- пришлифовывание бугров временных зубов- нормализацию функцию жевания