–закрепление в производственных условиях приобретенных ранее умений по выполнению операций первичного диагностирования, технического обслуживания, ремонта тракторов, самоходных, прицепных и навесных сельскохозяйственных машин, животноводческого оборудования, овладение практическими навыками по технологии
иорганизации выполнения сельскохозяйственных работ в растениеводстве и животноводстве в составе комплексных бригад;
–изучение деятельности инженерной службы предприятия по материально-техническому обеспечению производственных процессов.
В результате прохождения производственной практики у обучающегося формируются следующие компетенции:
УК-3 – способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде;
ПК-1– способен проводить научные исследования по общепринятым методикам, составлять их описание и формулировать выводы;
ПК-2 – способен использовать результаты интеллектуальной деятельности с учетом нормативного правового регулирования в сфере интеллектуальной собственности;
ПК-3 – способен участвовать в испытаниях сельскохозяйственной техники по стандартным методикам;
ПК-4 – способен разрабатывать оперативные планы работы первичных производственных коллективов и управлять их деятельностью;
ПК-5 – способен участвовать в разработке стратегии организации и перспективных планов ее технического развития;
ПК-6 – способен планировать механизированные сельскохозяйственные работы;
ПК-7 – способен организовывать работу по повышению эффективности сельскохозяйственной техники и оборудования;
ПК-8 – способен организовывать материально-техническое обеспечение инженерных систем (сельскохозяйственная техника и оборудование);
ПК-9 – способен обеспечивать эффективное использование сельскохозяйственной техники и технологического оборудования для производства;
ПК-10 – способен осуществлять производственный контроль параметров технологических процессов, качества продукции и выполненных работ при эксплуатации;
6
ПК-11 – способен осуществлять производственный контроль параметров технологических процессов, качества продукции и выполненных работ при техническом обслуживании и ремонте сельскохозяйственной техники и оборудования;
ПК-12 – способен организовать работу по повышению эффективности технического обслуживания и ремонта сельскохозяйственной техники и оборудования;
ПК-13 – способен обеспечить эффективное использование машин и оборудования для хранения и переработки сельскохозяйственной продукции;
ПК-14 – способен организовывать работу по повышению эффективности машин и оборудования для хранения и переработки сельскохозяйственной продукции;
ПК-15 – способен участвовать в проектировании технологических процессов производства сельскохозяйственной продукции;
ПК-16 – способен обеспечивать работоспособность машин и оборудования с использованием современных технологий технического обслуживания, хранения, ремонта и восстановления деталей машин;
ПК-17 – способен участвовать в проектировании технологических процессов хранения и переработки сельскохозяйственной продукции;
ПК-18 – готов обосновывать систему земледелия и региональные особенности энергоресурсосберегающих технологий выращивания сельскохозяйственных культур.
В результате прохождения практики обучающийся должен:
знать
–правила техники безопасности и охраны окружающей среды при техническом обслуживании и ремонте машин и оборудования;
–правила эксплуатации технических средств автоматизации;
–методы расчета и пути повышения производительности МТА при работе в конкретных условиях эксплуатации;
уметь
–проводить измерения контролируемых параметров при ТО, диагностике и ремонте машин;
–составлять график проведения технических обслуживаний и диагностики машин и технологического оборудования;
7
–соблюдать технику безопасности при выполнении полевых механизированных работ, технического обслуживания и ремонта машин и оборудования;
–организовывать в конкретных условиях эксплуатацию машин
иоборудования;
–выбирать эксплуатационные материалы согласно требованиям для конкретных условий эксплуатации;
–комплектовать машинно-тракторные агрегаты и выбирать режимы их работы;
–использовать средства измерений для контроля качества;
–планировать работу исполнителей при выполнении полевых механизированных работ;
–организовывать работу инженерно-технической службы по эксплуатации, техническому обслуживанию и ремонту машиннотракторного парка и технологического оборудования;
–выполнять контроль качества выполненных работ;
–вычислять расход топлива, трудовые и эксплуатационные затраты при работе МТА;
–проводить анализ деятельности как отдельных отраслей, так и всего предприятия;
владеть
–навыками постановки диагноза по результатам выполненных
измерений;
–навыками выполнения основных технологических операций по производству продукции растениеводства и животноводства;
–навыками выполнения операции технического обслуживания и диагностики машин и технологического оборудования;
–навыками подготовки к хранению;
–навыками настройки и наладки машин, установок и технологического оборудования;
–навыками работы с технологическим и диагностическим оборудованием.
8
1.2 Место производственной практики в структуре ОПОП ВО
Производственная практика включена в блок 2 «Практика» Б2.В.02.01 (П) и определяет направленность программы обучающегося по направлению подготовки 35.03.06 «Агроинженерия», направленность (профиль) «Технические системы в агробизнесе».
Производственная практика проводится, как правило, на предприятиях, в организациях, АПК, в которых осуществляется эксплуатация, техническое обслуживание, ремонт сельскохозяйственной техники, сборка, предпродажная подготовка, и заводах, имеющих отношение к сельскохозяйственному машиностроению или производству деталей, используемых в сельскохозяйственном производстве.
Требования к входным знаниям, умениям и готовности обучающихся, приобретенных в результате освоения предшествующих частей ОПОП: обучающийся должен знать правила дорожного движения; иметь представление о своей будущей профессии; уметь собирать, записывать, обрабатывать, классифицировать и систематизировать информацию; быть готовым к общению; знать основные способы ремонта машин и агрегатов, технологии возделывания и уборки сельскохозяйственных культур, технологии производства животноводческой продукции, правила и порядок проведения технического обслуживания сельскохозяйственных машин и животноводческого оборудования.
Производственная практика проводится в дискретной форме – путем выделения в календарном учебном графике непрерывного учебного времени для проведения практики.
Практика проводится в шестом семестре. Продолжительность производственной практики – 5 2/6 недели.
Аттестация по итогам практики проводится на основании письменного дневника, отзыва руководителя практики, отчета. По итогам аттестации выставляется оценка.
9
1.3 Организация производственной практики обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Практика для обучающихся из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ) организуется и проводится на основе индивидуального личностно-ориентированного подхода.
Для инвалидов и лиц с ОВЗ форма проведения производственной практики устанавливается с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья.
Определение места практики
Выбор мест прохождения практики для инвалидов и лиц с ОВЗ производится с учетом требований их доступности для данных обучающихся и рекомендаций медико-социальной экспертизы, а также индивидуальной программы реабилитации инвалида, относительно рекомендованных условий и видов труда. При необходимости для прохождения производственной практики могут создаваться специальные рабочие места в соответствии с характером нарушений, а также с учетом профессионального вида деятельности и характера труда.
При определении места практики для обучающихся из числа инвалидов и лиц с ОВЗ особое внимание уделяется безопасности труда и оснащению (оборудованию) рабочего места, которое должно (по возможности) соответствовать следующим требованиям:
–для инвалидов по зрению – слабовидящих: оснащение специаль-
ного рабочего места общим и местным освещением, обеспечивающим беспрепятственное нахождение указанным лицом своего рабочего места и выполнение трудовых функций, видеоувеличителями, лупами;
–для инвалидов по зрению – слепых: оснащение специального рабочего места тифлотехническими ориентирами и устройствами, с возможностью использования крупного рельефно-контрастного шрифта и шрифта Брайля, акустическими навигационными средствами, обеспечивающими беспрепятственное нахождение указанным лицом своего рабочего места и выполнение трудовых функций;
–для инвалидов по слуху – слабослышащих: оснащение (обору-
дование) рабочего места звукоусиливающей аппаратурой, телефонами громкоговорящими;
–для инвалидов по слуху – глухих: оснащение специального ра-
бочего места визуальными индикаторами, преобразующими звуковые
10