2
Одобрено и рекомендовано к изданию
Учебно-методическим советом Университета
Ш87(03)
МОТИВАЦИЯ И СТИМУЛИРОВАНИЕ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: Программа
курса и методические указания по изучению дисциплины / Университет ГА.
С.-Петербург, 2016.
Издаются в соответствии с программой дисциплины «Мотивация и стимулирование трудовой деятельности» (3 семестр).
Содержат программу дисциплины, тематический план, методические указания по изучению дисциплины и написанию курсовой работы, темы курсовой работы, экзаменационные вопросы и список литературы.
Предназначены для студентов Заочного факультета по направлению
«Управление персоналом» профиль «Управление персоналом организации»
(бакалавриат).
Библ. 18 назв.
Составитель В.Н. Иванченко, доц.
Рецензент В.С.Пашин, канд. ист. наук проф.
© Университет гражданской авиации, 2016
3
ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Развитие производства основано на объективных законах развития техники, технологии и при правильном определении спроса прогнозируется достаточно четко. Сложности возникают в координации взаимодействия людей, осуществляющих и регулирующих процесс производства, порождающий множество психологических и социальных явлений: изменение ценностных ориентиров личности, сдвиги в социальной структуре общества, демографические перемещения,
движение персонала, образование неформальных групп и лидеров и т. п.
Выбор правильных методов воздействия на эту личностную составляющую производства является основной задачей менеджера.
Современный этап развития экономики России характеризуется изменением требований к кадрам и повышению эффективности управления человеческими ресурсами. Это в первую очередь требует от менеджеров овладения навыками анализа и построения систем мотивации и стимулирования труда. Мотивация трудовой деятельности является одним из основополагающих методов управления персоналом,
побуждающим работников к достижению целей, стоящих перед ними и организацией. Овладение менеджерами и руководителями знаниями теорий мотивации трудовой деятельности позволит им эффективно управлять людьми в организации.
Наиболее сложной составляющей работы менеджера является правильный выбор методов управления на предприятии и разработка стратегических целей организации.
Цель дисциплины — дать комплексные знания в области теории и практики мотивации и стимулирования трудовой деятельности,
вооружить менеджеров гибким инструментарием в вопросах мотивов и
4
стимулов труда, методов управления и эффективности трудовой деятельности.
Задачами дисциплины являются изучение основных теоретических подходов к мотивации и стимулированию трудовой деятельности персонала; ознакомление студентов с понятием мотивационного механизма организации, а также способами его формирования и управления; формирование и закрепление у студентов навыков и умений разработки и реализации системы мотивации трудовой деятельности персонала.
Изучение дисциплины организуется в виде лекций, практических,
семинарских занятий, самостоятельной работы, написания курсовой работы. Главным методом изучения и условием усвоения знаний является систематическая и целенаправленная самостоятельная работа с рекомендованной литературой. Важнейшим фактором успешного изучения дисциплины является овладение понятийным (категориальным)
аппаратом. Поэтому на занятиях студентам рекомендуется не только иметь и использовать словари и справочники, но и самим вести свой собственный «словарь» в конспекте лекций.
На лекциях студенты должны работать с особым вниманием,
стремясь вести по возможности более подробный конспект, в котором должны быть отражены все важнейшие положения лекции. При доработке конспекта следует стремиться, чтобы в нем нашло отражение основное содержание изучаемой темы. Желательно, чтобы определения и другие важные положения были выделены. Следует учитывать и еще одну роль конспекта: его надо вести так, чтобы было удобно пользоваться на семинарах.
Значительное место в успешном овладении темами дисциплины отводится семинарским и практическим занятиям. Семинар – это средство
5
коллективного творческого раздумья, школа творческого мышления,
формирование умения публичного выступления, столь необходимые будущему специалисту в его практической деятельности. На семинарских занятиях и практикумах рассматриваются наиболее сложные и важные вопросы, обсуждаются практические ситуация по темам дисциплины.
Студенты учатся ясно и доходчиво излагать свои мысли аудитории,
применять аналитические методы в практике управления персоналом,
овладевают техникой личной работы и делового общения. Кроме того,
они способствуют формированию навыков самостоятельной работы с литературой.
Рекомендуется следующий алгоритм подготовки к семинару: 1.Внимательное изучение плана семинарского занятия, списка
рекомендованных источников и литературы, методических рекомендаций преподавателя.
2.Изучение программы дисциплины с целью уяснения требований к объему и содержанию знаний по изучаемой теме.
3.Изучение и доработка конспекта лекций, прочитанных преподавателем по темам, выносимым на семинарское занятие.
4.Изучение вопросов темы по учебнику и основным рекомендованным пособиям.
5.Изучение дополнительной литературы.
От студента не требуется изучения всей рекомендованной литературы. Количество и объем изучаемых работ зависит от конкретной задачи: подготовки доклада, реферата, фиксированного выступления и т.д.
На каждом этапе подготовки к семинару в конспектах следует делать краткие записи.
6
Для успешного обучения первостепенное значение имеют познавательные умения, то есть способность самостоятельно приобретать знания. Они особенно важны для подготовки студентов к пополнению и обогащению знаний по окончании вуза, к непрерывному образованию, что диктуется нарастанием темпов научно-технического и социального
прогресса. |
|
При аудиторной работе изучения |
дисциплины предлагается |
использование следующих форм: лекции, обсуждение вопросов на семинарах. Предусмотрено выполнение курсовой работы.
Для контроля за степенью овладения изучаемым материалом
студенты по направлению «Управление персоналом» в конце третьего семестра сдают экзамен.
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности:
предмет, содержание и задачи дисциплины, основные понятия
Предмет учебной дисциплины «Мотивация и стимулирование трудовой деятельности». Ее основные задачи и роль в подготовке специалистов по управлению персоналом. Мотивация и стимулирование труда как элемент и функция управления трудом и персоналом. Роль труда в жизни человека. Понятия, сущность и определения мотивации и стимулирования труда.
Потребность как основа мотивационной системы. Виды, свойства и иерархия потребностей человека. Критерии разумного рационального потребления и их использование в мотивации и стимулировании трудовой деятельности. Культура разумного потребления.